Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A.) – Bogotá, Colombia
Facultad de Ciencias del Deporte
Cátedra Ambiental
Semestre I
Profesor: Ricardo Duarte Bajaña
CONTEXTO
5. Retroalimentación.
Evaluación del proceso objetivos y metas logradas
Aspectos por mejorar para futuros proyectos.
Muro ambiental – POSTERS …
Preguntas de manera oral y aleatoria a una muestra no representativa
1. ¿En qué consiste la problemática ambiental?
2. ¿Qué puedo hacer para ayudar a superar esa problemática?
4. Desarrollo - implementación
Llamar la atención acerca de la problemática ambiental
Hacer consciencia de que la solución somos todos
Aportar información y generar reflexiones socio-ambientales.
Dos horas
Creatividad – colorido
Coordinación y control
Registro fotográfico y fílmico
3. Construcciones
Planificación de materiales, insumos, tiempos,
escenarios y costos.
Montaje
Prueba piloto
Ajustes
Revisión de actividades deportivas y recreativas.
Adaptación de actividades SIMBÓLICAS (ej.)
Reglas, objetivos, interacción entre los sujetos, escenario.
Problemática ambiental
Características del contexto.
2. Itinerarios ambientales
PERMISOS
Procedimientos logísticos
Transporte
Reconocimiento en la realidad de las problemáticas ambientales.
Relación con un grupo humano contextualizado.
Asesoría de la institución que esté trabajando con la problemática.
Aproximación conceptual
Revisión de:
Problemáticas
Contexto personal
Experiencias en educación ambiental
Selección problemática
Institución afectada
Escenario
Población
C. Entidad de gestión ambiental
FASES DEL PROCESO
Aproximación conceptual.
Itinerarios ambientales.
Construcciones.
Desarrollo e implementación.
Retroalimentación.
PROCESO
2006 I - II: pruebas piloto de la búsqueda – Dentro de la universidad.
2006 – I: primer festival de cometas: los cielos de la U.D.C.A. se visten de colores.
2006 – II: festival de colonias colombianas: vivamos nuestras raíces.
2007 – I 2008 – I
El deporte y la recreación como medios de la educación ambiental dentro de la cátedra ambiental en la Facultad de Ciencias del Deporte
OBJETIVOS:
Formación ambiental.
Consciencia de problemáticas ambientales.
Consciencia de que se puede ser parte de la solución.
FUNDAMENTACIÓN
AMBIENTE: interacción entre el ecosistema y la cultura (González, 1993, Bermudez, 2003)
EDUCACIÓN AMBIENTAL centrada en lo biológico es reduccionista
Educación basada en el lugar - relación entre el ambiente, la comunidad y la escuela (SOBEL, 2004)
PROCESO
Cátedra ambiental: intensidad dos horas semanales - 16 semanas
Estudiantes de la Facultad de Ciencias del Deporte.
Edad promedio de 17 años.
2005 - II - PROBLEMA: ENFOQUE BIOLÓGICO - APATÍA, DESMOTIVACIÓN
BÚSQUEDAS DE UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL:
Articular el gusto de los estudiantes (Actividad Física, Deporte, Recreación) con problemáticas ambientales.
Búsqueda de fundamentación…
Muro ambiental - POSTERS
PROYECTOS REALIZADOS
JUEGOS RECREO-DEPORTIVOS "AMIGOS DEL ECOSISTEMA"
Problemática: Contaminación del humedal La Conejera (SUBA)
2007 - I
Escuela de fútbol Mariscal Sucre
EAAB
Participación y organización social: detener la construcción sobre los límites del humedal
Ricardo Duarte Bajaña
http://ridubaco.wix.com/index
[email protected]
MÁS INFORMACIÓN
Duarte Bajaña, R. (2009) El deporte y la recreación como medios para la educación ambiental. En: Revista Gestión y ambiente, Universidad Nacional de Colombia, Vol. 12, No. 3, Medellín. 2009. ISSN 0124-177X
Publicación
EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN COMO MEDIOS PARA
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:
La experiencia de cátedra ambiental en la Facultad de Ciencias del Deporte (U.D.C.A.).
Presentación realizada en YMCA, México, D.F.
Evaluación de impacto (Tiempo – nivel académico)
Seguimiento del proceso dentro de la población
Profundidad temática
Capacitación docente
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Aprendizaje colectivo (incluido el docente)
Participación y aprendizaje social
Trabajo en equipo
Motivación estudiantil
Compromiso estudiantil con un proceso de educación ambiental
Proceso constructivista
Problemática: Basuras en la ronda del humedal Juan Amarillo
2008 – I (Grupo "B")
Escuela de fútbol de la Gaitana (SUBA).
Impactar positivamente la vida residencial en donde la población se desenvuelve
MÁS AMBIENTE, MÁS VIDA
Problemática: Basuras en el Rio Frio (CHÍA)
2007 - II
Fundación Niña María - Hogar de niños huérfanos - Bienestar Social.
Programa Cuidapalos (niños patrulleros de la policía de Chía).
La educación basada en el lugar, relación ambiente - comunidad –escuela.
Acercamiento a problemáticas ambientales puntuales - rutas de acción, de reflexión y de apoyo que permitan transformaciones conscientes de la realidad.
Revisión de actitud y sentir personal frente a problemáticas ambientales concretas y contextuales.
Construcción de proyectos en equipo - participación en la implementación.
ALCANCES
2008 – I (Grupo "A")
Institución Educativa Distrital Villa Amalia.
Fundación Amigos del humedal Jaboque
Educación Ambiental: compleja red de relaciones biofísicas, sociales y culturales
Problemática: Contaminación del humedal Jaboque (Engativá)
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