El Cuerpo Académico en Educación y Enseñanza de la Geografía en la Facultad de Geografía de la UAEMéx, una iniciativa de trascendencia nacional

Área temática 4.-El papel de las redes, cuerpos académicos, consejos educativos y otros colectivos en la construcción del conocimiento. Resumen El objetivo de la presente comunicación es dar a conocer la trascendencia del Cuerpo Académico en Educación y Enseñanza de la Geografía en la Facultad de Geografía de la UAEMéx. Los argumentos en que se sustenta lo anterior es a partir de tres referentes de su contexto; el primero a nivel nacional, que incluye la consideración de una muestra de cinco instituciones que forman geógrafos en México, el segundo a nivel de la UAEMéx, en donde se analiza la investigación a través de cuerpos académicos, para identificar en forma general los que se orientan al tema educativo y en el tercer nivel, destacar de forma particular nuestra producción en la generación del conocimiento y su incidencia en el campo de la educación. De esta forma, recurrimos a la sistematización de su trayectoria en los tres años de su gestión en donde destacamos los aportes significativos en las funciones sustantivas del ámbito académico que se están logrando como una iniciativa de trascendencia nacional y por ser el primero en su tipo.