El cambio empieza en el aula. Una propuesta de educación integral de la persona en la clase de matemáticas

En el marco de un proyecto de Fondazione AVSI estamos implementando talleres didácticos para docentes de escuela básica y medio superior. El primer elemento a tomar en cuenta consistió en recordar que el alumno es un ser humano que necesita ser acompañado a descubrir la realidad que lo rodea y conocer las razones de lo que los adultos le pedimos. También hemos reflexionado acerca de qué es lo que puede mover el interés de los chicos hacia las diversas asignaturas y hemos puesto en evidencia la categoría de acontecimiento, misma que se comunica a través de la pasión del maestro. Además, se precisa que el profesor se ponga en juego, vuelva a apropiarse de su propio saber. Para el diseño de los talleres de matemáticas hemos trabajado el marco de la Socioepistemología. ABSTRACT As part of a project of Fondazione AVSI we are implementing educational workshops for teachers in basic and high school. The first element to consider was to remember that students are human beings who need to be accompanied to discover reality that surround them and to know the reasons for which adults ask them. We also reflected about what could move pupils' interest to the various subjects and we highlighted the event category, which is what can transmit teachers' passion on students. To make this true, teachers have to put themselves into play, in order to re-appropriate of their own knowledge. For the design of mathematics workshops, we worked under the Socioepistemology framework.