Educar-nos. Formación, política sexual y nuevas masculinidades

Educarnos

Formación, política sexual y nuevas masculinidades

J. EDUARDO SIERRA NIETO DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

EJES QUE VERTEBRAN MI INTERVENCIÓN (1) UN PROPÓSITO: hilar fino para dar que pensar (2) UN CONTEXTO: la investigación y la formación de educadoras y educadores (3) UNA HIPÓTESIS: bucle discursivo en torno al enfoque de las [nuevas] masculinidades_ [¿Adónde nos está llevando?] (4) UNA PRECAUCIÓN: no busco concluir la discusión sino abrirla

BUCLE DISCURSIVO 1/2 ¿QUÉ QUIERO DECIR? Modelo teórico que [pre] domina el análisis ¿CUÁL ES? ¿CON QUÉ ESTÁ RELACIONADO? Teoría de las Masculinidades de R. Connell Paradójica hegemonía académica Correspondencia con el feminismo liberal

¿EN QUÉ SE APRECIA? Referencia teórica obligada ¿QUÉ ESTÁ SIGNIFICANDO? 3 insuficiencias_ [al menos para lo educativo]

BUCLE DISCURSIVO 2/2 INSUFICIENCIAS UNA TEORIZACIÓN SIN SUJETO: herencia del racionalismo moderno_ [dualismo cartesiano] ÉNFASIS EN LAS RELACIONES DE PODER: Pero... el poder no lo ocupa todo Primeros hombres contra el sexismo_ [alineamiento ideológico]

Tensión en educación_ [igualdad / diferencia]

UNA TEORIZACIÓN POLARIZADA QUE ARRASA EL PASADO: rechazo culpa heroísmo abismo generacional [continúa]

GENEALOGÍAS MASCULINAS

ABISMO GENERACIONAL ¿ROMPER CON EL PASADO? ¿No estaremos haciendo más hondo el vacío de autoridad simbólica masculina? Falta de testimonio Del Complejo de Edipo al Complejo de Telémaco

PARALELISMO:

Genealogía feminista // primeros “nuevos hombres” Genealogía femenina [Milagros Rivera] // Otra relación con la historia_ Los Padres de la Plaza [de Mayo]

PARA CONTINUAR EL CAMINO 1/2 NO... nuevo discurso // nuevas teorizaciones ... Y SÍ: un pensamiento de la experiencia que inaugure una nueva política sexual [relaciones de los sexos y entre los sexos]

UN TRABAJO DESDE Y SOBRE SÍ... Educar[nos] ... PERO EN RELACIÓN: grupos de hombres // relaciones de autoridad femenina GRAN RETO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN: no sólo pensar el contenido de la formación sino transformar la formación misma [y trans-formar-se con/en ella]

PARA CONTINUAR EL CAMINO 2/2 INCERTIDUMBRE MASCULINA COMPARTIDA ENTRE GENERACIONES DE HOMBRES: responsabilidad adulta TRASCENDER LA CULPA Y EL RECHAZO: cultivar la paz interior y las relaciones INVOLUCRAR A MÁS HOMBRES: en la educación, en otros campos PROPONER OTRAS MEDIACIONES CON LA HISTORIA [CERCANA Y LEJANA]: mirar fuera de la academia [cine, literatura, arte]