Educación, ¿Pura vida?

¿Pura vida?
Miguel Gutiérrez-Saxe

Educación. Sí, pura vida por varias y buenas razones:

Desde mediados del Siglo XIX, a diferencia del resto de Centroamérica, el país emprendió, el camino de la alfabetización; hizo la educación primaria gratuita, cuando no era necesario para coger café.
Esto produjo logros de importancia pues ya en los veintes del Siglo pasado llevábamos ventaja de más de 20 puntos porcentuales al resto de países.
Durante buena parte del Siglo XX se puede observar una baja de los gastos en coerción e incrementos en la inversión en educación, aún antes de abolir el ejército en 1949.
Hoy tenemos altos niveles de inversión en educación por persona y una presencia nacional de un sistema educativo público e incrementos de la escolaridad durante varias décadas. Aunque hubo mejora en los ingresos de los docentes, esta no se asoció a su rendimiento.

Educación, pero no tan pura vida pues:

En los años ochentas abandonamos el esfuerzo educativo, hubo una profunda pérdida de cobertura en secundaria y aún mayor en el ciclo diversificado; casi no se construyeron nuevos colegios y hubo una baja de la inversión en educación. Casi un millón de personas en edad no terminaron su secundaria y no obtuvieron calificación.
Esto no llevó a la condición de ser un país de educación con faltante medio, cobertura plena en primaria y niveles importantes de educados a nivel superior, pero con pocos técnicos medios, o con secundaria completa.
Aunque ha habido recuperación de la cobertura y de la inversión en educación, la primea ha sido lenta y el país aún no cumple con una cobertura completa en secundaria.
Estamos en deuda con la calidad de la educación y de la formación de los docentes.

Así es que, si queremos un pura vida en educación no podemos quedar satisfechos con la alfabetización y debemos enfrentar los retos para bajar la exclusión estudiantil en secundaria, especialmente en el ciclo diversificado, mediante esfuerzos para ampliar esta cobertura, el fortalecimiento de la educación técnica y el mejoramiento de la formación docente y de la calidad educativa.