Educación bilingue intercultural en México dentro del contexto global

Se analizan los diferentes factores culturales, identitarios y socioeconómicos que confluyen dentro del modelo educativo dirigido hacia los grupos indígenas en el México contemporáneo. Se apunta hacia el inminente fracaso del Estado durante los últimos 25 años para mantener políticas públicas eficaces y así revertir lastres como el analfabetismo, la alta deserción escolar y la paulatina pérdida de entidad lingüística; todos ellos endémicos de las comunidades indígenas a lo largo y ancho del país. Así mismo, discute sobre la conveniencia que representa la oportunidad histórica actual para aprovechar las herramientas tecnológicas vigentes, entendiendo que su uso y aplicación al entorno rural si bien conllevan un gran esfuerzo económico y logístico, son imperantes para potencializar el desarrollo integral de comunidades en rezago. Finalmente se sugiere la necesidad inmediata, en cuanto a la participación y diseño de los sistemas educativos, por parte de los 68 grupos indígenas que convergen en los Estados Unidos Mexicanos.