Docencia Universitaria. Encuentro Universidad de La Salle

Repensar la Educación Superior: los retos del maestro universitario. DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD: tradición y actualidad 1. Muchos profesores han ganado una buena experiencia en la Docencia Universitaria, gracias a que en algún momento de la vida, alguien confió en ellos como conocedores de un aspecto particular en el campo de conocimiento propio, o por el reconocimiento que tienen en el ámbito profesional. Muy pocos han llegado porque luego de largos años de formación profesional, han optado definitivamente por hacer de su proyecto de vida, uno tal que esté al servicio de la formación de nuevos profesionales y para ello se han preparado, conscientes de que el sólo conocimiento disciplinar no es suficiente para llegar a ser un buen docente universitario y se han preparado en aspectos pedagógicos, más relacionados con la formación y en temas didácticos, más relacionados con la construcción de ambientes en los que es posible el aprendizaje. Para unos y otros, la realidad ha demostrado que si bien, la experiencia es importante (pues es imposible que un docente no aprenda de su docencia, de sus alumnos y de sus colegas), así como la actualización permanente en su disciplina (por el avance geométrico en los conocimientos especializados), estas dos condiciones no son suficientes, pues las crecientes demandas de una sociedad en permanente cambio y unos estudiantes que han asumido su papel de manera no tradicional, hacen que el ejercicio de la docencia en la universidad sea cada vez más exigente. En el presente escrito se tratará de presentar algunos de los retos que tiene esta práctica de la actividad universitaria, sin pretender agotar todo lo que de ella pueda decirse, sino 1 Por: Esteban Ocampo Flórez, Decano Académico, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Javeriana.