Docencia e interdisciplinariedad.pdf

La experiencia de Aprendizaje-Servicio desarrollada en la UPO tenía como objetivo fomentar aprendizajes “reales” (Meijers, o.c.), a partir de la práctica comprometida de estudiantes de Educación Social en la realización de un servicio comunitario en centros educativos y sobre la base de la coordinación interdisciplinar de la docencia de distintas materias. El alumnado ha realizado el servicio comunitario en dos CEIP situados en el “Polígono Sur”, zona con necesidades de transformación social de Sevilla. Altamente satisfactoria para alumnado y profesorado, la experiencia corrobora la potencialidad de la combinación de ApS y coordinación interdisciplinar para posibilitar aprendizajes con los que el alumnado conecta práctica profesional y teoría y descubre la utilidad de las herramientas teóricas para situarse en la práctica. La experiencia no solo ha cambiado la visión del mundo de las y los estudiantes, sino que ha cambiado también su percepción sobre sí mismas/os y su posición en él.Palabras clave: Aprendizaje-Servicio; Enseñanza Superior; interdisciplinariedad; aprendizaje real.