Divulgación de la nanotecnología en Venzuela

La constante formación y difusión a todos los niveles educativos sobre la creacióny evolución de las tecnologías emergentes, tales como la nanotecnología, planteaser una de las metas académicas del siglo XXI, lo que obliga a generar nuevasestrategias de divulgación didáctica para formar a los estudiantes, tanto comofuturos ciudadanos de un mundo cada vez más complejo y tecnicado como alos potenciales profesionales de la ciencia en todo el planeta. En el año 2011 ungrupo de estudiantes de la Universidad de Los Andes (ULA), apoyando este planteamiento, crean una red de divulgación, información y formación en nanotecnología con apoyo de la Red Venezolana de Nanotecnología (RedVNano) y delConsejo Superior de Investigaciones Cientícas de España (CSIC) denominadaRedVNano.EstULA. Esta red planteaba difundir conocimientos sobre nanociencias y nanotecnología a través de los medios más efectivos de comunicación enlos actuales momentos como son las redes sociales (Facebook, Myspace, Twitter,Google Plus, Blogger), la radio y la televisión. La red planteaba abordar todas lascomunidades estudiantiles formadas por instituciones, de educación primaria,secundaria y universitaria de todo el país, desarrollando estrategias de didácticasdinámicas que permitieran abordar el tema de la Nanociencia y Nanotecnología,sus fundamentos y aplicaciones así como sus potenciales riesgos de uso. Esta Redde divulgación ha diseñado un programa de actividades que incluye diversas iniciativas como la creación de una cátedra itinerante de nanotecnología que consiste en una serie de seminarios o conversatorios hechos en la facultad de Cienciasde la ULA con invitados internacionales y nacionales. En estos conversatoriosse han tratado de temas diversos como “¿Qué es la Nanotecnología?”, “Nanotecnología en los Alimentos”, “Superconductores” y “Nanotubos de carbono” conuna asistencia de más de 700 estudiantes universitarios de la Universidad de losAndes (ULA). Otras iniciativas han sido la redacción y emisión de programas deradio para tratar temas de impacto mundial bajo sugerentes títulos como “¿Quétan verde es la nanotecnología?” y “El Impacto de la nanotecnología en la sociedad”. Otra tarea desarrollada ha consistido en la implementación de un tallerde nanotecnología, titulado “Nanomundo” con charlas sobre la nanociencia y lananotecnología y sus aplicaciones, el cual ha sido dictado 22 en instituciones deXIX Congreso Nacional de Divulgación de la Ciencia y la Técnica de la SOMEDICyTLa recreación para la re-creación del conocimiento 351e          e       e  !  " #$   %&e e ' e  (  ! ) $  ediseñado talleres de origami de diversas nanoestructuras como el grafeno, nanotubos de carbono y fullerenos, impartido en 22 instituciones y dirigido a estudiantes de entre 6 y 16 años. Este artículo describe con más detalle todas estasactividades, discutiendo tanto su diseño como su impacto.