Diseño, gestión y evaluación de actividades matemáticas competenciales en el aula

Resumen: Se presenta una propuesta para el diseño, la gestión y la evaluación de ac-tividades matemáticas competenciales: se realiza una revisión del término " competen-cia matemática " ; se plantea una secuencia en cinco fases para el diseño de actividades: matematización del contexto, trabajo previo en el aula, trabajo en contexto, trabajo posterior y formalización; se aportan algunas ideas clave para la gestión de actividades; se presenta un instrumento para evaluar la competencia matemática; y se concluye con la presentación de ejemplos de actividades matemáticas competenciales implementadas en aulas de Educación Infantil y Primaria. Palabras clave: práctica docente, competencia matemática, procesos matemáticos, ac-tividad matemática competencial, evaluación de la competencia matemática. Design, management and evaluation of competence math classroom activities Abstract: A proposal for the design, management and evaluation of mathematical competence activities is presented: a review of the term " mathematical competence " is performed; a sequence of five phases for designing activities arises: mathematisation context, previous work in the classroom, work in context , further work and formaliza-tion; some key ideas for managing activities are provided; a tool for assessing mathematical literacy is presented; and it concludes with the presentation of examples of mathematical competence activities implemented in Pre-escolar and Primary Education.