Determinantes de Deserción y Egreso en Estudiantes Universitarios de la Universidad Nac. de Tucumán para la carrera CPN

Nurit Ginel – Alejandra Agustina Martínez ECONOMETRÍA 2014

DETERMINANTES DE DESERCIÓN Y EGRESO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS OBJETIVOS   

Determinación de los Factores Influyentes en las probabilidades de Egreso y Deserción. Principales causas de éxito y fracaso en la carrera universitaria. Análisis de Políticas Educativas para la Universidad Nacional de Tucumán.

DATOS   

Base de datos correspondiente a la Facultad de Ciencias Económicas de la UNT. Carrera Contador Público Nacional (CPN). Cohorte 2003 con seguimiento hasta el año 2012.

METODOLOGÍA  

Programación en STATA. Uso de modelos Logit para la estimación.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Presentamos un análisis introductorio de la deserción y el egreso en la muestra asignada, utilizando variables explicativas importantes a nuestro criterio. La carrera Contador Público Nacional (CPN) contó con 895 ingresantes en el año 2003. De ellos, 462 fueron mujeres y 433 hombres. La edad promedio al ingresar fue de 19,8 años; la edad mínima de ingreso fue 17 años y la máxima 43 años. El Cuadro n°1 contiene la distribución por edad al ingreso. El 56% de los ingresantes residían en San Miguel de Tucumán y el 44% restante en distintos departamentos de la provincia. La Tabla n°1 muestra las frecuencias de alumnos por residencia. En relación a la educación secundaria, la Tabla n°2 contiene los datos correspondientes al tipo de establecimiento educativo del cual provienen los alumnos. Consideramos también la educación familiar por lo que presentamos las Tablas n°3 y n°4. De los 895 ingresantes, sólo 126 alumnos se graduaron hasta el año 2012, lo cual representa un 14% del total. De ellos 74 fueron mujeres y 52 fueron hombres. La diferencia en el egreso según sexo es significativa al 10%. La diferencia en el egreso entre los alumnos residentes en la Capital y el Interior no es significativa estadísticamente. La distribución de los egresados según el establecimiento secundario del que provienen se muestra en la Tabla n°5. Podemos observar que los alumnos provenientes de un Colegio Privado Religioso muestran una mejor performance, ya que el 38% de los egresados proviene de este tipo de establecimiento. En cuanto a la educación familiar presentamos las Tablas n°6 y n°7 en donde se observa que el rendimiento del alumno es creciente de acuerdo a los estudios de los padres. La deserción hasta el año 2012 fue de 644 alumnos, registrándose el mayor porcentaje de desertores en el mismo año de ingreso (se considera, a fines del estudio que la deserción durante un año se da a fin del año académico). Podemos observar en el Cuadro n°2 el comportamiento de la deserción para los años bajo estudio.

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REGRESIONES Nos interesa estimar las probabilidades de egreso y deserción en la muestra asignada. Para ello, utilizaremos un modelo Logit de la forma:

𝑌𝑖 = 𝛼 + 𝛽𝑆𝑒𝑥𝑜 + 𝛽𝐸𝑑𝑎𝑑 + 𝛽𝐶𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 + 𝛽𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎 + 𝛽𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎 (𝑃, 𝑀) + 𝛽𝑇𝑖𝑝𝑜 𝑆𝑒𝑐𝑢𝑛𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜 + 𝛽𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑜 (𝑃, 𝑀) donde Yi corresponden a la probabilidad de egreso y deserción en los modelos I y II, respectivamente. Los resultados de ambas regresiones se presentan en el anexo, junto a las tablas de clasificación. Las variables explicativas tenidas en cuenta son significativas en ambas regresiones, excepto en el caso de si Reside o no en la Capital tucumana, esto concuerda con la estadística descriptiva. En cada regresión, los efectos marginales más fuertes están relacionados con el Tipo de Secundario del que el alumno proviene, siendo la categoría de comparación “Colegio Privado Religioso” que es la categoría de mejor performance según los estadísticos descriptivos. También tienen un efecto fuerte las variables relacionadas con la familia: si al menos un padre trabaja y si al menos un padre tiene estudios superiores (universitario completo o incompleto o terciario).

CONCLUSIONES 







Teniendo en cuenta que el mayor porcentaje de deserción se da en primer año, nos parece correcto implementar un examen de ingreso a la Facultad de Ciencias Económicas para lograr eficiencia en los gastos universitarios. Observando el estudio familiar es influyente en la probabilidad de egreso y que la mayoría de egresados tiene al menos un padre con estudios superiores, concluimos que la movilidad social en Tucumán es reducida. La universidad Nacional, a pesar de ser pública y gratuita, presenta un sesgo de selección hacia las clases media y alta, tomando educación familiar como Proxy de ingreso familiar. Para un estudio más exhaustivo de la movilidad social sería interesante tener el salario de los padres (aunque la educación es una proxy de salario) y el Gasto Nacional Universitario por alumno. Dado que conocemos alguno de los factores influyentes en la deserción, proponemos una preparación, nivelación y un seguimiento intenso de los alumnos con condiciones a desertar, a fin de revertir el sesgo de selección ya nombrado, el cual no permite el real acceso a la educación superior para toda la sociedad.

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ANEXO DE GRÁFICOS Y TABLAS Cuadro n°1: Ingresantes s/Edad Año 2003

17 Años 19 Años 21 a 25 Años 31 o Más Años

18 Años 20 Años 26 a 30 Años

Tabla n°1: Ingresantes s/Depto. Departamento Alumnos %Alumnos

Tabla n°2: Ingresantes por Establecimiento Secundario

Aguilares

7

0.78

Establecimiento

Alumnos

% Alumnos

Capital

501

55.98

Col. Privado Laico

132

14.75

Concepción

18

2.01

Col. Privado Religioso

171

19.11

Famaillá

12

1.34

Esc. Pública Nac.

131

14.64

Monteros

17

1.9

Esc. Pública Prov.

129

14.41

No Responde

120

13.41

No Responde

6

0.67

Otros

220

24.58

Otros

326

36.42

895

100

895

100

Total

Total

Tabla n°3: Estudios del Padre p/Ingresantes Estudios del Padre

Alumnos %Alumnos

Tabla n°4: Estudios de la Madre p/Ingresantes Estudios del Padre

Alumnos

%Alumnos

Universitario Completo

143

15.98

Universitario Completo

126

14.08

Universitario Incompleto

98

10.95

Universitario Incompleto

74

8.27

Terciario

59

6.59

Terciario

143

15.95

Secundario

351

39.22

Secundario

336

37.54

Primario

214

23.91

Primario

198

22.12

Sin Estudios

24

2.68

Sin Estudios

11

1.23

No Responde

6

0.67

No Responde

7

0.78

895

100

895

100

Total

Total

Nurit Ginel – Alejandra Agustina Martínez ECONOMETRÍA 2014 Tabla n°5: Egreso por Establecimiento Secundario

Tabla n°6: Estudios del Padre p/Egresados

Establecimiento

Estudios del Padre

Alumnos %Alumnos

Alumnos

%Alumnos

Col. Privado Laico

10

7.94

Universitario Completo

50

39.68

Col. Privado Religioso

48

38.1

Universitario Incompleto

13

10.32

Esc. Pública Nac.

11

8.73

Terciario

10

7.94

Esc. Pública Prov.

13

10.32

Secundario

39

30.95

No responde

3

2.38

Primario

11

8.73

Otros

41

32.54

No responde

3

2.38

126

100

126

100

Total

Total

Tabla n°7: Estudios de la Madre p/Egresados

34

26.98

Universitario Incompleto

11

8.73

Terciario

32

Secundario

37

Primario

8

No Responde

4

3.17

126

100

29.37

400 200

25.4 6.35

0

Total

Alumnos que desertan

Universitario Completo

Cuadro nº2: Deserción Anual

300

Alumnos %Alumnos

100

Estudios del Padre

2002

2004

2006 2008 Año (a fin de Año Académico)

Regresión n°1: Probabilidad de Egreso Variables Sexo Masculino Edad Reside en Capital Trabaja el Alumno Trabaja al menos un Padre Egresa de una Esc. Pub. Nac. Egresa de una Esc. Pub. Prov. Egresa de un Col. Priv. Laico Egresa de otra Institución Al menos un Padre con Est. Superiores Constante Observaciones

Egreso -0.447** (0.209) -0.140** (0.0714) 0.135 (0.209) -1.503** (0.761) 0.667** (0.299) -1.009*** (0.379) -0.894** (0.356) -1.448*** (0.383) -0.803*** (0.246) 0.883*** (0.225) 2.542* (1.394)

Efectos Marginales -0.041** -0.013** 0.012 -0.086*** 0.054*** -0.070*** -0.064*** -0.091*** -0.068*** 0.083***

895

2010

2012

Nurit Ginel – Alejandra Agustina Martínez ECONOMETRÍA 2014 Regresión n°2: Probabilidad de Deserción Variables Sexo Masculino Edad Reside en Capital Trabaja el Alumno Trabaja al menos un Padre Egresa de una Esc. Pub. Nac. Egresa de una Esc. Pub. Prov. Egresa de un Col. Priv. Laico Egresa de Otra Institución Al menos un Padre con Est. Superiores Constante

Deserción 0.527*** -0.162 0.315*** -0.0709 -0.166 -0.163 0.75 -0.458 -0.426** -0.201 0.872*** -0.281 0.806*** -0.274 1.353*** -0.297 0.689*** -0.209 -0.348** -0.168 -5.447*** -1.372

Observaciones

Efectos Marginales 0.092*** 0.055*** -0.029 0.110** -0.070** 0.128*** 0.120*** 0.179*** 0.115*** -0.061**

895

Tabla de Clasif. de la Prob. De Egreso Clasificación

D

~D

Total

+

90

255

345

-

36

514

550

Total

126

769

895

Sensibilidad Especificación

71.43% 66.84%

Correctamente Clasificados

67.49%

Tabla de Clasif. de la Prob. De Deserción Clasificación

D

~D

Total

+

604

198

802

-

40

53

93

Total

644

251

895

Sensibilidad

93.79%

Especificación

21.12%

Correctamente Clasificados

73.41%