Cuerpos académicos, redes virtuales y trabajo colaborativo: Una mirada desde la docencia universitaria

Este marco referencial forma parte de un proyecto doctoral actualmente en curso en la línea de investigación sobre redes de conocimiento y aprendizaje, específicamente en el área de sistemas de gestión del conocimiento y contenidos. Una red de colaboración está conformada por un grupo de centros o instituciones con un objetivo común. Por otra parte, una red académica, interconecta actores sociales dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en actividades de investigación, gestión y enseñanza. Las actividades clave para la construcción en redes como medio para fomentar el espíritu emprendedor académico, son la movilidad y la colaboración. Este proyecto tiene como objetivo implementar una red virtual entre docentes miembros de Cuerpos Académicos en la Universidad Veracruzana en diversas disciplinas, para propiciar el trabajo colaborativo. Primeramente se examinan los logros que se han alcanzado con el establecimiento de redes académicas a nivel nacional y en la Universidad Veracruzana para identificar las necesidades de colaboración entre pares dentro del contexto de los Cuerpos Académicos. En este reporte de avances, se presenta la metodología que guiará el proyecto, de corte mixto, en una primera fase cuantitativa y en una segunda cualitativa. Los instrumentos que se aplicarán son un cuestionario diagnóstico para docentes universitarios, el cual tiene como objetivo evaluar sus competencias para la colaboración, comunicación y uso de nuevas tecnologías; otro será una entrevista a grupos focales, por medio de una guía de preguntas temática, donde se abordarán aspectos como trabajo en equipo, competencias para la comunicación y redes virtuales de colaboración, enfocados a la investigación y docencia multidisciplinaria de los Cuerpos Académicos. El impacto de este proyecto se concentra en involucrar activamente a los docentes de la Universidad Veracruzana, región Xalapa, en trabajos de colaboración, planeación e intervención, con el  n de mejorar el desempeño del profesorado y la innovación educativa, a través de la interacción entre pares, mediado por las tecnologías de información y comunicación.Palabras clave: Redes académicas, sociedad del conocimiento, competencias digitales, tecnologías de la información y la comunicación, planeación.