LOS PELIGROS DEL BOSQUE
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
2) EL ÁRBOL DE LA VIDA
PROCEDIMIENTO
Consta de 4 partes:
El dibujo del árbol
El bosque de la vida
Las tormentas
Certificados y documento colectivo
Desarrollado por D. Denborough y Nczelo Ncube para trabajar con niños que habían sufrido traumas o pérdidas significativas.
Un ejemplo de su versatilidad es nuestro proyecto. Trabajamos en el ámbito de la prevención de la violencia en contexto escolar (promoción e intervención).
Crea un lugar seguro que permite a las personas re crear sus identidades y cambiar la relación que tienen con sus problemas.
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
EL ARBOL DEL A VIDA: METODOLOGÍA
- Colegios de Madrid y Sagunto.
- Grupo base: 5 sesiones con los alumnos de 4ª ESO
- Grupos réplica: 1 sesión con cada grupo de 1º, 2º y 3º ESO.
Total: 250 alumnos
Dos métodos:
el árbol de la vida
la deconstrucción.
1) DECONSTRUCCIÓN:
Explorar los efectos que tienen los discursos y las prácticas sociales dominantes.
La violencia es una construcción social.
Mediante preguntas situamos la violencia en el contexto de las concepciones familiares, sociales y culturales.
Ejemplos: analizamos el lenguaje de los padres, los modelos, los falsos valores, construcción del rol masculino y femenino, la publicidad.
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
DESCENTRAMIENTO DEL TERAPEUTA
¿Qué compartirías con alguien que pasa por lo mismo que tú?
Que valore mucho más el presente, el día a día. Siempre tendremos incertidumbre acerca de lo que pasará, por eso hay que intentar vivir el día a día.
Yo me he vuelto mucho más humilde. No pretendo demostrar nada a nadie, ni dar lecciones de nada. El sufrimiento te hace recolocar tus expectativas como madre y como persona.
Yo ahora soy menos exigente con los demás porque entiendo más la fragilidad humana. No hay que juzgar a nadie porque la carga de sufrimiento que pueden estar soportando puede ser inmensa y tú no saberlo.
DESCENTRAMIENTO DEL TERAPEUTA
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
- ¿Crees que el no hacerlo fue una forma de respeto a tu madre y a los niños?
- ¿El ser respetuoso es algo importante para ti?
- ¿Quién sería el primero en darse cuenta de que el respeto te está llevando a dejar de lado la presión?
- Si estuvieran sentadas aquí con nosotros Marta y María ¿Qué pensarían al escucharte contar como dejaste de lado la presión para disfrutar del niño?
- ¿Comparten ellas contigo la importancia por el respeto?
DESCENTRAMIENTO DEL TERAPEUTA
El profesional cumple mejor su papel de ayuda fortaleciendo y facilitando el potencial terapéutico de las relaciones de la "vida real" y no ofreciendo una exclusiva "relación terapéutica".
CONVERSACIONES DE REMEMBRANZA
(RE-MEMBERING CONVERSATIONS)
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
TERAPEUTA COMO EXPERTO
Esto conlleva a que se asuman ciertas metáforas médicas: diagnóstico, tratamiento, causas objetivas, explicaciones objetivas y curación.
TERAPEUTA COMO COLABORADOR
No terapia sino PRÁCTICA NARRATIVA y
PRÁCTICAS NARRATIVAS COLECTIVAS
LA POSICIÓN DEL TERAPEUTA COMO RELACIÓN DE COLABORACIÓN
Para mantener la relación de colaboración, Anderson y Goolishian (1988, 1992) introducen la postura de no-saber, como una genuina curiosidad por el relato del consultante, la cual requiere que las comprensiones, explicaciones e interpretaciones en terapia no sean limitadas por las experiencias previas o las "verdades" teóricas en las que cree el terapeuta.
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
INTRODUCCIÓN
El proceso terapéutico se describe como una conversación en la cual el terapeuta escucha los relatos del consultante y le abre espacio a lo no dicho. Se entiende como una relación de gran respeto donde se da prioridad al punto de vista del consultante y se minimiza la influencia del terapeuta (Anderson & Goolishian, 1988).
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
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DIBUJAMOS EL ÁRBOL: las raíces, la tierra, el tronco, las ramas, las hojas, los frutos y las flores; construimos el bosque
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
Asociación Española de Terapia Narrativa
Carlos Chimpén
Ana Dumitrascu
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«CREANDO IDENTIDADES RECUPERANDO VALORES»
PROYECTO DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
CONCLUSIONES
Hablar sobre las dificultades, los problemas y los efectos que estos tienen en sus vidas de una manera «enriquecida», no re traumatizante.
Unir sus vidas y sus experiencias a sus comunidades («unidad en la diversidad» y sentido de «comunitas»)
Que los chicos se impliquen de manera activa y hagan una contribución en la vida de sus compañeros y del colegio en general.
Las prácticas narrativas colectivas capacitan a las personas a abordar los problemas de un modo local.
LOS VALORES NO ESTÁN PERDIDOS, SÓLO NECESITAN SER RECUPERADOS.
El hecho de tomar conciencia (Freire, 1974) de las posibilidades de las que disponen las personas hace que estas cambien su realidad, La relación que mantienen con los problemas se transforma y la posibilidad de elegir otra historia preferida empodera y crea una identidad basada en relaciones, valores y fortalezas. De esta manera el cambio es auténtico y duradero.
Carlos Chimpén y Ana Dumitrascu
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DOCUMENTO COLECTIVO
Tomar las palabras textuales de las personas.
Efectos:
Responsables de sí mismos
Conocimientos locales útiles para otras comunidades.
Contribuyen a la supervivencia, consolidación y permanencia de los nuevos significados.
Facilita la revisión constante de las narraciones y significados preexistentes: re-co-construcción constante.
Es el mejor ejemplo de «hablar a través del terapeuta». Capacitamos a las personas a buscar sus propios recursos y a ponerlos en marcha para afrontar situaciones difíciles.
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LOS VALORES QUE HEMOS RECUPERADO Y QUE NOS AYUDAN A CREAR NUESTRAS IDENTIDADES A PESAR DE LOS CONFLICTOS
"Queremos compartir con todo aquel que quiera y lo necesite, todo lo que hemos aprendido acerca de los conflictos que surgen muchas veces de las diferencias entre nosotros. Porque no somos todos iguales en formas de pensar, de sentir y de actuar. Queremos compartir que nos han transmitido que las diferencias no son buenas. Sin embargo, nosotros hemos descubierto que pueden ser muy enriquecedoras.
En momentos de dificultad hemos descubierto que nos ayuda:
Hacer cosas que nos gustan.
Honrar la memoria de nuestros seres queridos.
Apoyarse en las relaciones con personas importantes en vuestra vida.
Escucharnos en las dificultades.
Dedicarnos a los demás.
Contar nuestra historia de un modo que construya fortalezas
Hemos visto que en las relaciones con los demás construimos la historia de nuestra vida. La historia que contamos sobre nosotros mismos determina nuestra vida. Hemos aprendido que tenemos la capacidad para elegir la historia que contamos. Tenemos la habilidad para cambiar nuestra vida cambiando la historia que elegimos contar sobre nosotros mismos.
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EL TRABAJO DE LOS GRUPOS: ¿y a vosotros qué os ayuda a solucionar conflictos?
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CERTIFICADOS Y RECONOCIMIENTO
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¿REALMENTE SE PRODUCE UN CAMBIO?
Hemos comprobado que las prácticas narrativas colectivas en general y El Árbol de la Vida en particular actúa como facilitador, para hablar sobre los efectos negativos de la experiencia traumática.
El Documento Colectivo es la demostración de que el cambio es real, que los valores existen, que pueden ser rescatados y que es posible hablar sobre problemas y dificultades sin retraumatizar.
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EL TRÍO DE LA ALEGRÍA: especialistas en intervenciones en situaciones de crisis
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ENTREGA DE CERTIFICADOS
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"CREANDO IDENTIDADES RECUPERANDO VALORES
PROYECTO DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR"
LAS TORMENTAS
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