Creando ambientes virtuales para el aprendizaje del inglés desde una perspectiva de coaching

Es innegable que los cambios acelerados que vivimos en pleno siglo XXI nos exigen avances en los modelos y en las tareas educativas. De ahí, que quien mejor perciba las fuerzas que originan estos cambios y rebase las barreras de aprendizaje estará preparado para afrontar los beneficios y oportunidades que la sociedad les demande. Algunas de las aptitudes o competencias actuales que como docente se deben desarrollar durante la formación refieren a desarrollar en el docente o especialista en educación competencias para una mejor comunicación y relación con los alumnos, liderazgo, trabajo interactivo en el aula, inteligencia emocional y trabajo en equipo. Todas estas aptitudes muestran lo que se conoce como coaching y los alcances que tienen en el ámbito educativo. Algunos especialistas lo consideran, según esta perspectiva, un nuevo modelo educativo. Sin embargo, para los propósitos del presente trabajo basta con referir al coaching como una de las grandes herramientas que permitirá rebasar barreras de aprendizaje con la creación de ambientes virtuales de aprendizaje. En América Latina, las instituciones de educación superior pueden encontrar en esta innovadora práctica un área de oportunidad a desarrollar, el presente es un esfuerzo realizado al noroeste de México donde la promoción en la enseñanza del idioma inglés en ambientes virtuales de aprendizaje cada día toma mayor fuerza. Palabras clave: ambientes virtuales de aprendizaje, tutoría en línea, coaching, enseñanza del inglés.Abstract It is undeniable that the fast changes that we live in the XXI century require us to progress on models and educational tasks. Therefore, who better perceives the forces causing these changes and go beyond learning barriers would be ready to meet the benefits and opportunities that society demands. Some of the skills that should be developed as a teacher during the training refers to develop in the teacher or education specialist, skills for better communication and relationship with the students, leadership, interactive classroom work, emotional intelligence and teamwork. All these skills show what is known as coaching and the scopes they have in education. Some experts consider coaching as a new educational model. However, for the purposes of this work I would refer to coaching as one of the great tools that allow crossing barriers of learning by creating virtual learning environments. In Latin America, higher education institutions can found in this innovative practice, an area of opportunity to develop, this is an effort in the northwest of Mexico where every day promotion of ELT in virtual learning environments becomes stronger.