CORDEL E LINGUAGEM: MÚTIPLAS RELAÇÕES

Tâmara Lyz Milhomem de Oliveira (UESPI) RESUMO: A literatura de cordel está no Brasil desde o século XVI, entretanto não é tão discutida, tanto que este estilo literário não possui grande número de citações em livros especializados nesta área. Com um misto de oralidade e poesia, o cordel possui linguagem peculiar, seus clássicos passados de geração em geração, servem como veículo de informação, diversão e até mesmo como instrumento alfabetizador. Neste estudo serão explanados aspectos dessa literatura, tais como: linguagem, marcas estilísticas, popularidade, relação com a marginalização da linguagem popular. Palavras-chave: cordel, linguagem, variação lingüística. Introdução O cordel começou a ser difundido em nosso país por volta do século XVI junto com os colonizadores Europeus e se desenvolveu no Nordeste, onde vivia maior parte da população nos primeiros séculos de colonização. Sem livros ou escolas foi criou-se uma cultura oral onde o cordel se enquadrou perfeitamente já que possui grande enfoque na oralidade, com marcas deste gênero do discurso. O cordel é um, mas se divide deixa-se moldar pelo leitor, possui uma maleabilidade de linguagens, criando a possibilidade do escrito passar a oral, quando sua leitura se multiplica fazendo de um leitor ponte para vários outros. Isso acontece, quando os folhetos são lidos nas tradicionalmente rodas de famílias onde essa literatura é passada oralmente, inclusive para àqueles que não foram alfabetizados. A ordem também se inverte, o oral passa a ser escrito, quando passadas conhecidas pelejas ou cantorias para o folheto de cordel. Dentro da sociedade carente de escritos o cordel veio a servir como meio para transmissão de informação. Quando ainda não havia jornais, eram seus folhetos que ocupavam o papel de transmitir notícias. Tal fato pode ser comprovado quando houve