\"Coordinación y evaluación de competencias en el Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada”, en Evaluación de la calidad educativa de la investigación y la educación superior (Comp. M.ª T. Ramiro Sánchez y M. Ramiro Sánchez), Universidad de Granada, 2014, págs. 15-23.

Los retos que afronta la Educación Superior motivan cambios en el proceso de E/A que es preciso abordar. En la Universidad de La Rioja, la convivencia de diferentes Planes de estudio propició en el área de Teoría de la Literatura un replanteamiento metodológico abordado como Proyecto de Innovación Docente. Su objetivo principal consistió en coordinar las asignaturas del área de la titulación de Filología Hispánica. El método -de naturaleza contrastiva partió de la revisión, cotejo y modificación de competencias, metodología y evaluación de todas las asignaturas. La información obtenida mediante encuestas mostró la importancia del trabajo coordinado, que mejora la calidad del programa y facilita su adaptación al EEES.