Control del aprendizaje y equidad en Preuniversitarios Populares en Santiago de Chile. Estudios Pedagógicos XLII, N° 2: 51-68, 2016

Desde la perspectiva histórico cultural de Vigotsky y especificada por Cesar Coll, se analizan observaciones de clases de matemáticas y lenguaje en un Preuniversitario Popular de Santiago de Chile. A partir de esa evidencia se discuten las desigualdades en el acceso a la educación superior en Chile.