Construcción y validación de una escala de ansiedad social

Introducción: los instrumentos que podrían ser utilizados para medir la ansiedad social en la población local han abordado este constructo de forma parcial y limitada. Objetivo: debido a ello, el presente trabajo ha tenido por objetivo desarrollar y validar una escala de ansiedad social en estudiantes universitarios venezolanos. Método y Resultados: se elaboró un conjunto de ítems a partir de una revisión bibliográfica y la consulta a expertos en el área. El análisis de ítems se realizó en una muestra de 300 estudiantes, se seleccionaron 20 reactivos de acuerdo con criterios estadísticos. Seguidamente, se llevaron a cabo estudios de validez y confiabilidad en una muestra de 408 estudiantes. El análisis factorial señaló tres factores significativos (Sesgo cognitivo, Malestar ante la observación e Inhibición comportamental) que explican el 44 % de la varianza. En el estudio de validez convergente, la ansiedad social correlacionó con el estrés académico producto de la socialización (r = .31) y del miedo escénico (r = .70). La consistencia interna de los factores y de la escala total resultó satisfactoria. Se obtuvieron índices adecuados de fiabilidad test-retest en una muestra de 64 estudiantes. Conclusiones: aunque la escala muestra buenas propiedades psicométricas, se recomienda obtener más indicadores de validez de tipo convergente, divergente y a través de grupos contrastados.