Conocimientos académicos y conocimientos locales construyendo alternativas al desarrollo

Conocimientos académicos y conocimientos locales construyendo alternativas al desarrollo Sociólogo Esteban Gutiérrez Sánchez,

Geógrafa Erika Primiciero López

Estudiante de PhD del Centro de Estudios Sociales de la Ciencia IVIC

Estudiante de PhD del Centro de Ecología IVIC

Resumen: Este trabajo mostrará avances de cómo se articula el trabajo interdisciplinario entre la geografía y la sociología, mientras generan Nueva Ciencia, innovan y producen nuevos conocimientos, en el acompañamiento de las problemáticas locales de un contexto específico en la Gran Sabana venezolana. Se mostrará cómo se inicia un proceso de fortalecimiento de los conocimientos locales y de sus propuestas para construir un futuro armónico con la vida, digno y respetuoso. Se expondrá como ha sido el acompañamiento entre estos dos sistemas de conocimientos, el científico y el local, para la búsqueda de cómo abordar las problemáticas locales y sus relaciones con las problemáticas nacionales y sus soluciones.

Metodología

Relaciones de Poder Conocimientos Locales Problemáticas y necesidades locales para la articulación de conocimientos científicos

Caracterización de actores, redes y procesos de construcción de relaciones simétricas.

Nueva Ciencia

Espacios de toma de decisiones

Nueva estructura Estatal de participación protagónica democrática*. Agudización de diversas crisis ambientales y humanas.

Complejidad e Incertidumbre Autonomía- Interdependencia

Ciencia Clásica Centros-Periferia La Verdad - El Método

 Validación por la ciencia de los conocimientos ancestrales de buenos y malos manejos del ambiente. Abre el debate sobre los indicadores según quién y qué.  Rápida trans-culturalización de los Pemon y de sus efecto sobre el ambiente. Necesidad de procesos de fortalecimiento de la identidad y concientización relacionada a la ética de la responsabilidad(*).  Desarrollo insostenible por intereses económicos cortoplacistas.

Discusión y Resultados Articulación de conocimientos Trabajo inter/transdisciplinario* Trabajo bi-disciplinario T. Intercultural  Geografía: Soporte en cartografía temática, espacialización de problemáticas, evaluación y seguimiento de factores ambientales y sociales. Apoyo en la demarcación territorial.  Sociología: Apoyo en la compresión, explicación y mejoramiento de los procesos locales. Reconocimiento de trabajos estratégicos básicos de la ciencia que apoyan procesos locales y aportan soluciones a problemas. Acompañamiento en la materialización de los Derechos Territoriales Indígenas.  Conocimiento Pemon: Derechos Indígenas y armonía con la vida. Practicas tradicionales en el buen manejo del ambiente y control de los malos manejos.  Planes de Vida: Alternativa de unificación de conocimientos en armonía.

Bibliografía: 1- ANC (2000) Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial RBV Nº 5.453. 2- AriasAlpízar(2009) Interdisciplinariedad y triangulación en ciencias sociales 3- Boczkowski , Pablo J. (1997) Entrevista a Bruno Latour: Cienciasin cajasnegras. 4- Funtowicz& Ravetz(1993) Science for the post -normal age. 5- Funtowicz& Ravetz(2003) Post Normal Science.

Conclusiones Proceso de fortalecimiento de los conocimientos locales, sus propuestas y acompañamiento por los conocimientos científicos y técnicos con un horizonte conjunto con responsabilidad ética:

Dialogo de saberes en condiciones simétricas

Es importante generar las bases y la metodologías para desarrollar trabajos interdisciplinarios e interculturales para poder ofrecer estrategias y soluciones reales en el manejo de los recursos ambientales.

Planes de vida El trabajo en equipo de varias profesiones y el reconocimiento de los conocimientos ancestrales de las comunidades ofrecen alternativas al desarrollo insostenible del manejo de recursos naturales.

6- Jonas, Hans (1979; 1995) El Principio de la responsabilidad. Editorial Herder. 3ra Edición. Barcelona, España. 11- Varsavsky , Oscar (1969 -2007) Ciencia,política y cientificismo. 7- Lander, Edgardo (2000) La colonialidad del saber - Eurocentrismo y ciencias sociales - perspectivas 12- Walsh, Catherine (2009) Hacia una comprensión de Interculturalidad. la latinoamericanas. 13- Walsh, Catherine (2012) Interculturalidad de)colonialidad. y( Perspectivas críticas. 8- Morin, Edgard (2006) Ciencia Con Conciencia. 9- RavetsJ.R. (1999) What is post -normal science. 10- Rodríguez, Iokiñe; Leal, Alejandra; Sánchez -Rose,Isabelle; Vessuri, Hebe; Bilbao, Bibiana (2009) Facing Up to the Challengeof InterdisciplinaryResearchin the Gran Sabana, Venezuela.