Comentario de libro: Análisis de contenido: Dos libros, dos tradiciones

diáLogos│ Revista Científica de Psicología, Ciencias Sociales, Humanidades y ciencias de la Salud

Revista diáLogos Universidad Nacional de San Luis - Facultad de Ciencias Humanas Vol. 2│Nro. 2│Junio │2011 │pp. 117-119

COMENTARIO DE LIBRO: “ANÁLISIS DE CONTENIDO” Y “METODOLOGIA DE ANALISIS DE CONTENIDO: TEORÍA Y PRÁCTICA” Laurence Bardin (1986/2002). Análisis de contenido. Madrid: Ediciones Akal. ISBN: 84-7600-093-6. Págs. 279 Klaus Krippendorff (1990). Metodología de análisis de contenido: Teoría y práctica. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. ISBN: 84-7509-627-1. Págs. 183 Autor: Fernando A. Polanco Filiación: Universidad Nacional de San Luis

Análisis de contenido. Dos libros, dos tradiciones El análisis de contenido reúne en su núcleo una serie de técnicas y métodos de selección y clasificación de datos textuales y simbólicos, a partir de los cuales se puede realizar una serie de inferencias y observaciones de los aspectos más relevantes de la comunicación lingüística y simbólica. A su vez, dichos procedimientos pueden ser reproducidos y por ende son inferencias que pretenden ser objetivas. Este campo hace al quehacer metodológico y sistemático del lenguaje en particular y de los símbolos en general; por lo tanto, abarcan todo el gran conglomerado de las ciencias sociales y humanas. Si bien los primeros trabajos pueden ser encontrados en el siglo XVIII, recién en el siglo XX se desarrollara con mayor sistematicidad. Los análisis de la propaganda, por las guerras mundiales primero, y por la importancia de la publicidad después, fueron un gran motor de desarrollo. Posteriormente el análisis del discurso, de la política y de los medios de prensa, acaparó la atención. Finalmente, a mediados de los años 1950, con el avance tecnológico nace el análisis a través de ordenadores mediante software especializado sería el elemento principal de desarrollo, que aún sigue en pleno auge y todavía no ha alcanzado su límite. Los dos libros que analizamos, nacieron a principios de los años 1990 y ambos pretenden ser introductorios a nivel conceptual y técnico. Si bien, en la actualidad podemos encontrar libros con un mayor desarrollo y profundidad técnica, no se han vuelto a desarrollar síntesis introductorias como las encontradas en estos; es por ello que ambos han tenido diversas reediciones, ya que para aquel interesado en el análisis de contenido que pretenda iniciarse en este campo, estos libros serán de lectura obligatoria. El primero de ellos es el libro titulado Análisis de contenido, de Laurence Bardin (1986/2002); este libro fue editado por última vez por la editorial Akal en el año 2002. En este ejemplar se realiza un recorrido por las diferentes posibilidades y límites de las técnicas de análisis de contenido. L. Bardin es profesor de Psicología en la Universidad de París, y es un conocido especialista en la materia, habiendo utilizado estas técnicas en su práctica investigadora en diversos estudios psicosociológicos, en el estudio de medios de comunicación de masas y también en el ámbito de las comunicaciones interpersonales. El punto fuerte del libro es su fácil lenguaje y propuesta didáctica; mostrando a cada paso ejemplos de trabajo. Mientras que como punto débil, se debe señalar la falta de profundización en los ejemplos prácticos de aplicación en ordenadores. Por este motivo, si

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bien ofrece una amplia gama de posibilidades en el análisis de contenido, no alcanza las posibilidades de utilización de software. Dentro de los contenidos del libro se encuentran cuatro secciones: en la primera encontramos una introducción general a la historia y teoría que sustenta la práctica de las técnicas de contenido, el segundo apartado muestra cuatro ejemplos de la aplicación de las técnicas; el tercero, es una introducción al método en donde se muestran los procedimientos necesarios por los cuales deben pasar los datos textuales para que puedan posteriormente ser procesados por las diferentes técnicas. Finalmente se señalan los procedimientos de las técnicas de análisis categorial, de evaluación, de enunciación, de expresión, de relación y del discurso. Quizás uno de los puntos de los cuales se debe resaltar la importancia de esta bibliografía para un psicólogo, para un pedagogo, para un historiador, además de la obvia importancia que existe para un especialista en comunicación, es el poder heurístico de las técnicas de análisis de contenido que el autor muestra en toda su amplitud, señalando la importancia que puede tener la aplicación de estas en el ámbito de la práctica clínica y psicosocial, y en el ámbito de la educación, sirviendo de herramienta de procesamiento de la gran cantidad de significados y significaciones que se producen en toda comunicación. Por ello, más que una metodología cuantitativita, sin sentido, Bardin rescata las grandes posibilidades cualitativas de las técnicas del análisis de contenido. Por otro lado tenemos el libro de Klaus Krippendorff (1990), Metodología de análisis de contenido: Teoría y práctica, editado por Paidós. Dicho libro está dirigido mayormente a los especialistas en análisis de la comunicación, debido a que su autor es profesor en este ámbito en la Annenberg School of Communications en la Universidad de Pennsylvania. Sin embargo, es uno de los investigadores más renombrados en este campo, por ello, para el interesado en desarrollar y comprender las diferentes técnicas de análisis de contenido debe tener una lectura de este material. A diferencia del libro anterior, en este consta una mayor fundamentación estadística, teniendo como apartados importantes los de fiabilidad y validez, sin embargo, adolece de los ejemplos prácticos que se encuentran el texto de Bardin. Dicho libro esta ordenado por capítulos, entre los que encontramos: los destinados a la historia y fundamentos conceptuales, los destinados a explicar la lógica del estudio de contenidos, la manera de establecer las unidades de análisis y las muestras, establecimiento de registros, lenguaje de los datos y construcciones analíticas para la realización de inferencias. A su vez, se revisan las técnicas de análisis de contenidos y su aplicación a través de ordenadores, y la fiabilidad y validez de dichas aplicaciones. Finalmente, el último capitulo, pretende ser una guía práctica para la realización y concreción de un proyecto de investigación que tenga como fundamento el análisis de contenido. Particularmente, este último libro es una profundización en los elementos que dan razón y fundamento a las técnicas de estudio en cuanto a la búsqueda de objetividad, resaltando a su vez, la capacidad de síntesis de las mismas en cuanto a los datos textuales o simbólicos. Ambos libros, ofrecen una introducción y panorama general de la historia y conceptos del análisis de contenidos, estos a su vez nos orientan en cuanto a su justa dimensión, es decir, el análisis de contenidos engloba una serie de técnicas estadísticas, de clasificación y de inferencia, que permite obtener un panorama homogéneo pero detallado de las grandes cantidades de datos que existen en los cuerpos textuales y simbólicos, como por ejemplo, la comunicación de masas, pero también, las sesiones de tratamiento psicológico, o los cuadernos de los alumnos y maestros de una escuela, los escritos de los literatos de un país, los documentos históricos, las publicaciones científicas o culturales, etc. Todo lo que se encuentra signado por el lenguaje o por símbolos, que es casi todo en el ámbito de lo humano, puede ser alcanzado por estas técnicas, esto sin duda es una ventaja 118

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incuestionable. Sin embargo, esto no es un pase libre en cuanto a que con ella se pueden solucionar cualquier inconveniente en la interpretación de los mensajes, sino que es una herramienta crítica y creativa, por ende es una técnica que debe ser reconstruida y reconcebida dentro de cada proyecto particular, así estará demarcada por los objetivos y límites de cada investigación para la que sea llamada a asistir. Para finalizar, debemos señalar enfáticamente, que para cualquier investigador, para cualquier profesional de las ciencias sociales y humanas, el conocimiento de las técnicas de análisis de contenido representara una ventaja incuestionable a la hora de afrontar la realidad de una manera crítica, creativa, pero a la vez, objetiva

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