Ciudadanía y memoria histórica en la enseñanza de la historia: análisis de la metodología didáctica en un estudio de caso en ESO

Mediante un estudio de caso, analizamos cómo se enseña ciudadanía y las dimensionesde la memoria en una clase de Geografía e Historia de 4º de ESO. Para ello, con el apoyo delprograma de análisis cualitativo “Atlas ti”, se lleva a cabo una categorización de las informacionestranscritas de la entrevista de concepciones al docente, del registro de audio sobre eldesarrollo de las clases, del material curricular utilizado como guía principal en el aula, de loscuestionarios de percepción discente y de la entrevista final de reflexión docente. Con estas cincofuentes de información se realiza una doble triangulación para contrastar las interpretacionesdel docente, el investigador y los estudiantes. El caso de estudio potencia el debate en el aula yda una importancia destacada a la memoria histórica, estableciendo un vínculo intenso entreel recuerdo de terceras personas y la enseñanza de la Historia.