Centro de Políticas Públicas UC Temas de la agenda Pública ¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile

En este artículo se presentan los resultados de un estudiocuyo propósito fue arrojar luces sobrelas áreas que, a juicio de profesores de enseñanza básicade distintas escuelas de nuestro país, no se abordan ose abordan de manera insuficiente o inadecuada en losprogramas de FID. La idea de base fue avanzar en lacomprensión de lo que nuestros docentes le piden a talesprogramas a partir de las problemáticas que enfrentanefectivamente en su ejercicio profesional, disminuyendoasí la distancia entre medio académico y medio escolar.En virtud de los resultados de este y otros estudiosrealizados recientemente en el país, sugerimos ademásalgunos lineamientos para políticas públicas que ayudena generar algunas de las condiciones requeridas paramejorar los procesos formativos de las instituciones queofrecen programas de pedagogía en educación básica.