Cambios y continuidades en la Nueva Escuela Secundaria (NES) de la Ciudad de Buenos Aires

El ensayo se gestó durante el año 2013 en el seminario “Enfoques de la enseñanza” de la Especialización de docencia de nivel secundario, dictado en el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP), perteneciente a la Universidad de Buenos Aires. Para la presente ponencia se incorporaron los comentarios, críticas y aportes de colegas que enriquecieron las reflexiones.Se abordan cuestiones relacionadas a la reforma de la escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires, de acuerdo a los nuevos marcos normativos (Ley Educación Nacional), recomendaciones, orientaciones y referencias elaboradas por el Consejo Federal de Educación (CFE).El análisis se centrará en 2 aspectos, en primer lugar, se estudia el dispositivo escolar y su relación con las experiencias educativas de los alumnos, sus cambios y continuidades respecto a la situación previa a la reforma. En segundo lugar, se problematiza la cuestión de la inclusión educativa en relación al curriculum y al principio de selección que impera en todo sistema educativo.