Cambio conceptual y elección de teorías

Pablo Melogno (compilador)

CAMBIO CONCEPTUAL Y ELECCIÓN DE TEORÍAS

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 1

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 2

7/22/2014 4:44:14 PM

CAMBIO CONCEPTUAL Y ELECCIÓN DE TEORÍAS

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 3

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 4

7/22/2014 4:44:14 PM

CAMBIO CONCEPTUAL Y ELECCIÓN DE TEORÍAS PABLO MELOGNO Compilador

Montevideo, 2014

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 5

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías/ P. Melogno (comp.). Montevideo: FIC-UdelaR, 2014. 384 pp. ISBN: 978-9974-0-1095-6. 1. Filosofía de la ciencia. 2. Cambio conceptual. 3. Elección de teorías. 4. Pablo Melogno. 5. Historia de la Ciencia.

Cambio conceptual y elección de teorías ISBN: 978-9974-0-1095-6. Diseño de portada: Nedda Ache Edición de texto: Prof. Yanet Fuster Revisión: Marina Camejo Agustin Courtoisie Imágenes de portada: Johannes Kepler, Mysterium Cosmographicum (1596) Tycho Brahe, Astronomiae Instauratae Mechanica (1598) Impresión: Tradinco. Industria gráfica del libro. Minas 1367, CP 11200. Montevideo, Uruguay. Por la presente edición: Instituto de Información Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República. Montevideo-Uruguay, 2014.

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 6

7/22/2014 4:44:14 PM

INDICE Presentación

Sección I Cambio cognitivo y cambio metodológico en la ciencia moderna Teoría planetaria y mediciones astronómicas en Nicolás Copérnico Explicación, error y epistemología..........................................19

Godfrey Guillaumin

¿Cambio conceptual o cambio metodológico? Copérnico, Kuhn y el dilema de la revolución copernicana.............................................................49 Diego Pelegrin

O conceito de força em Leibniz e Newton...............................79 Patricia Coradim Sita

Sección II Racionalidad, realismo y referencia Cambio conceptual y conceptualización del cambio..............105 Nélida Gentile

¿Qué le puede aportar el realismo estructural al cambio teórico?.................................................127 Marina Camejo

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 7

7/22/2014 4:44:14 PM

Elección racional entre inconmensurables (I) Condiciones iniciales............................................................149 Pablo Melogno

Sección III Cambio conceptual y mecánica cuántica Invirtiendo los “problemas del sentido común” en la física cuántica...................................................................177 Christian de Ronde

O Efeito Aharonov-Bohm e a controvérsia Bohm/DeWitt a respeito da importância do potencial vetorial em mecânica quântica não-relatívistica....................193 Ricardo Mendes Grande

Lenguaje, experiencia y representación El discurso científico como ficción de lo “real”...............................225 Ana Fleisner

Heidegger y la crisis de la «ciencia representativa»: el caso de la Mecánica Cuántica..............................................243 Juan Vila

Sección IV

Cambio conceptual y ciencias sociales

Práctica teórica en emergencia permanente: creación conceptual desde el ejercicio de la etnografía contemporánea...............................................273 Eduardo Álvarez Pedrosian

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 8

7/22/2014 4:44:14 PM

Sobre el estatuto cognitivo del Psicoanálisis y de la investigación psicoanalítica..........................................301

Ricardo Navia

Modelos y representación en ciencias sociales........................315 Griselda Noemí Ríos

Sección V

Estudios de caso

Los hallazgos del Arroyo del Vizcaíno: una perspectiva epistemológica................................................333 Agustín Courtoisie

Comparando cambios de creencias: inteligencia artificial, comunidad científica y enseñanza de las ciencias.......................................................................................355 Hernán Miguel

Los Autores..................................................................................375

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 9

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 10

7/22/2014 4:44:14 PM

Presentación Este volumen recoge las contribuciones presentadas durante el II Coloquio de Filosofía e Historia de la Ciencia, celebrado en el Instituto de Información de la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República, entre el 21 y el 23 de mayo de 2014. Al igual que en su primera edición de 2013, la realización de este evento ha buscado oficiar como un ámbito de presentación de resultados de investigación en diversos enfoques de historia y filosofía de la ciencia, siendo al mismo tiempo un ámbito de intercambio y debate entre los participantes. Un aspecto de destaque en esta segunda edición es la incorporación de investigadores brasileños, que con su presencia refuerzan el sentido de proyección regional del Coloquio, así como también la participación de investigadores uruguayos, cuyo aporte entendemos de suma importancia para la consolidación de las comunidades locales de producción en historia y filosofía de la ciencia. La noción de cambio conceptual y los problemas vinculados a la elección entre teorías rivales, que dan forma y estructura a este volumen, han estado entre los principales ejes de debate en la filosofía de la ciencia del último medio siglo. A partir del así llamado giro historicista, los procesos de cambio y sustitución de teorías pasan a tener una consideración central en el debate, que se trasunta en la apertura de un amplio horizonte de problemas, de los que aquí señalaremos sólo algunos. En primer término, resulta central en la consideración del cambio conceptual precisar qué tipo de relación existe entre las teorías antiguas que son abandonadas y las nuevas teorías que las sustituyen. En concepciones clásicas como las de Carl Hempel y Ernst Nagel, la sustitución de una teoría a por otra teoría b implicaba que los principios de a pueden ser reducidos a b, y que todos los hechos comprendidos en el dominio explicativo de a permanecían en el dominio explicativo de b. Asimismo, este tipo de conceptualización partía de que el objeto del cambio teórico es el conjunto de hipótesis que los científicos suscriben acerca de cómo es

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 11

7/22/2014 4:44:14 PM

2014

Cambio conceptual y elección de teorías

el mundo, más no el significado de los términos que componen dichas hipótesis. Sobre esta base, la reducción explicativa y la invarianza del significado arrojaban una imagen estable y sostenida del progreso científico. A partir de la década de los 60’s, las bien conocidas propuestas de Thomas S. Kuhn y Paul Feyerabend entre otros, pondrán en tela de juicio la imagen general de la ciencia inspirada en estas tesis, abriendo una serie de nuevas coordenadas en la conceptualización del cambio teórico, que tienen impacto directo hasta nuestros días. Inicialmente, la tesis de la variación radical del significado -defendida por ambos- implica que los procesos de cambio teórico no sólo envuelven la sustitución de un cuerpo de hipótesis por otro cuerpo alternativo, sino que implican cambios en el significado de los términos empleados en el proceso de construcción de hipótesis. Pero si dos teorías sucesivas no utilizan sus términos -o al menos buena parte de ellos- con el mismo significado, es imposible que los términos de la teoría abandonada sean reducidos a la nueva teoría, ya que la reducción en principio supone la invarianza de significado. En adición a esto, la tesis de la inconmensurabilidad de los paradigmas defendida por Kuhn, ampliará el espectro de consideración del cambio teórico, conduciendo en algunos casos a hablar de cambio conceptual y no de cambio teórico, en cuanto la noción de cambio conceptual da cuenta de que en los procesos de revolución científica no sólo varían las hipótesis teóricas y sus significados, sino que también se modifican otros elementos centrales de la actividad científica, como ser los valores, los supuestos metafísicos y las reglas metodológicas entre otros. A partir de aquí se perfilan en la segunda mitad del siglo XX diferentes propuestas respecto a cuál es la unidad de análisis del cambio conceptual, una vez que la noción de teoría por sí sola resulta insuficiente para dar cuenta del carácter global de los cambios revolucionarios. Algunos como Feyerabend mantendrán que el cambio conceptual se produce entre lenguajes teóricos; Kuhn lo entenderá como un cambio de paradigmas; Imre Lakatos como una transición entre programas de investigación, Larry Laudan tomará como referencia a las tradiciones científicas, Hilary Putnam a los esquemas conceptuales y David Bloor a las 12

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 12

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías

2014

comunidades científicas, en un sentido sociológico más radical que el registrado en la obra de Kuhn. A su vez todas estas propuestas, y muchas otras que les son contemporáneas, enfrentaron un problema tan agudo como difícil de asir: si los procesos de cambio conceptual son tan profundos, ¿cómo se produce la elección entre teorías rivales? Nuevamente, las concepciones tradicionales del cambio teórico, basadas en la invarianza del significado y en la distinción entre términos teóricos y observacionales, postulaban que la elección entre teorías rivales se procesaba en un escenario de preservación del significado de los términos que componían la base observacional, lo que aseguraba una plataforma externa para la comparación y elección entre teorías enfrentadas. Por ello, una vez que se niega la invarianza del significado y la distinción teórico-observacional, no será extraño ver surgir en el fragor de la polémica posiciones que señalen la imposibilidad de elegir racionalmente entre teorías rivales, como el caso de Feyerabend, o que busquen reducir los procesos de elección entre teorías a sus componentes históricos y sociológicos, como el caso de Bloor y buena parte de la sociología de la ciencia. Por contrapartida, tampoco faltarán ya en la década de los 70’s enfoques que buscarán articular las contribuciones del giro historicista con nociones como las de progreso y racionalidad. De aquí que uno de los principales desafíos que nos arroja el estado del arte de la filosofía de la ciencia en los últimos años del siglo XX, remite a establecer cómo es posible conjugar los novedosos y radicales aportes derivados del giro historicista, con la preservación de algunos supuestos básicos de nuestra comprensión de la empresa científica. Esta serie de problemas se ve trasuntada en los artículos que componen este volumen, bajo diferentes perspectivas y niveles de abordaje. Trabajos como los de Ricardo Navia, Eduardo Álvarez Pedrosian y Griselda Ríos, abordan aspectos específicos de estos temas en diferentes sectores de las ciencias sociales. Del mismo modo, en los artículos de Patricia Sita, Diego Pelegrin y Godfrey Guillaumin algunas variedades del cambio conceptual son tratadas en relación a la historia y la filosofía de la física y la astronomía, en compulsa 13

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 13

7/22/2014 4:44:14 PM

2014

Cambio conceptual y elección de teorías

con otras nociones como las de cambio cognitivo y cambio metodológico. En los trabajos de Christian de Ronde, Juan Vila, Ricardo Mendes Grande y Ana Fleisner, se exploran algunas consecuencias controversiales de los cambios ocurridos en la conceptualización de la ciencia a partir del surgimiento de la mecánica cuántica, algunos de los cuáles han obligado a fuertes modificaciones en la imagen determinista y causal de la ciencia inspirada en la tradición newtoniana. Los trabajos de Marina Camejo, Nélida Gentile y nuestra propia contribución, exploran la noción de cambio conceptual en relación con problemas disciplinares de la filosofía de la ciencia, como ser los debates sobre el realismo, la teoría de la referencia y el alcance de la tesis de la inconmensurabilidad. El trabajo de Hernán Miguel ahonda en diferentes niveles del cambio de creencias, tanto en las comunidades científicas como en las prácticas de formación de nuevos científicos, recordando la premisa kuhniana de que los procesos de enseñanza de una disciplina son fiel expresión de su funcionamiento comunitario. Finalmente, el artículo de Agustín Courtoisie incursiona en el impacto epistemológico de una serie de hallazgos paleontológicos recientemente realizados en el Uruguay, lo que constituye una sugestiva incursión en los procesos de producción y comunicación de la ciencia en la actualidad, así como en las estructuras institucionales asociadas a los mismos. Este somero raconto permite apreciar la amplia diversidad de problemas, enfoques y propósitos que presentan las diferentes contribuciones contenidas en este volumen. Se busca así dar cuenta del carácter a la vez multifacético e interdisciplinario que revisten la mayoría de los problemas que hemos tomado como objeto de esta compilación, así como de la coexistencia de diferentes puntos de vista, modalidades de análisis y campos de aplicación. A modo de cierre, no queremos culminar estas líneas de presentación sin agradecer a todas las personas e instituciones que hicieron posible el II Coloquio de Filosofía e Historia de la Ciencia de la FIC. A la Decana de nustra casa de estudios, Prof. María Urquhart, al director del Instituto de Información Prof. Mario Barité, los Asistentes Académicos Exequiel Fontans y Alejandra Gamas, y la Secre14

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 14

7/22/2014 4:44:14 PM

Cambio conceptual y elección de teorías

2014

taria de Dirección Elizabeth Silva. A la Lic. Sofía Ache, el Dr. Juan Gíl Pérez, la Prof. Yanet Fuster, y todos los funcionarios y docentes de la FIC que contribuyeron con su trabajo a la realización de este proyecto. Nuestro agradecimiento también a la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), a la Unidad Central de Educación Permanente, y la Oficina de Relaciones y Cooperación, todas la UdelaR. También a la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), a la Sociedad Filosófica del Uruguay, y a los Ministerios de Educación y Cultura y Turismo; todas instituciones que en diferentes formas contribuyeron con este esfuerzo.

Pablo Melogno Montevideo, abril de 2014

15

Cambio conceptual y elección de teorías_UDELAR_v5.indd 15

7/22/2014 4:44:14 PM