Bienestar psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares. 1TZDIPTPDJBM
8FMMCFJOH
JO
DJWJMJBO
BOE
NJMJUBSZ
DPMMFHF
TUVEFOUT -URATORI
-ARCELA1 $ELÚNO
'ISELA2 -ELE
3ILVIA3 :UBIETA
%LENA4

,ICENCIADA
EN
0SICOLOGÅA
5NIVERSIDAD
#ATËLICA
!RGENTINA
"ECARIA
$OCTORAL
4IPO
))
#/.)#%4 Universidad de Buenos Aires. Profesora Asistente, Facultad de Psicología y Psicopedagogía, Universidad #ATËLICA
!RGENTINA
% -AIL
MARCELAMURATORI HOTMAILCOM

1

,ICENCIADA
EN
0SICOLOGÅA
5NIVERSIDAD
DE
"UENOS
!IRES
$OCTORA
EN
0SICOLOGÅA
5"! 
0ROFESORA
4ITULAR
#OLEGIO
-ILITAR
DE
LA
.ACIËN
)NSTITUTO
5NIVERSITARIO
DEL
%JÁRCITO
)NVESTIGADORA
!SISTENTE
#/.)#%4
% -AIL
GISELADELÚNO CONICETGOVAR

2

3

4ÁCNICA
0RINCIPAL
#/.)#%4
% -AIL
SILVIAVMELE GMAILCOM

,ICENCIADA
EN
3OCIOLOGÅA
5"!
$OCTORA
EN
0SICOLOGÅA
5NIVERSIDAD
DEL
0AÅS
6ASCO
%SPAÉA 
0ROFESORA
Adjunta Regular, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente, #/.)#%4
% -AIL
ELENAZUBIETA HOTMAILCOM

4

%STA
INVESTIGACIËN
SE
INSCRIBE
EN
EL
MARCO
DEL
PROYECTO
5"!#94

n"IENESTAR
PSICOSOCIAL
Y
MEMORIA
COLECTIVAo
5NIVERSIDAD
DE
"UENOS
!IRES
3ECRETARÅA
DE
#IENCIA
Y
4ECNOLOGÅA
0ERÅODO
  
AL
  
Y
DEL
PROYECTO
0)$$%&

n"IENESTAR
SOCIAL
Y
REPRESENTACIONES
DE
LA
HISTORIA
EN
EL
¹MBITO
CASTRENSEo
-INISTERIO
DE
$EFENSA
3ECRETARÅA
DE
0LANEAMIENTO
3UBSECRETARÅA
DE
)NVESTIGACIËN
#IENTÅÚCA
Y
$ESARROLLO
4ECNOLËGICO
0ERÅODO
  
AL
    Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86



Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

RESUMEN:

ABSTRACT:

BIENESTAR PSICOSOCIAL EN ESTUDIANTES 5.)6%23)4!2)/3
#)6),%3
9
-),)4!2%3 %L
"IENESTAR
0SICOLËGICO
CENTRA
SU
INTERÁS
EN
EL
desarrollo personal, en el estilo y manera de afrontar los retos vitales, y en el esfuerzo de los individuos por conseguir sus metas. Por su PARTE
EL
"IENESTAR
3OCIAL
ANALIZA
LA
RELACIËN
QUE
LOS
INDIVIDUOS
ESTABLECEN
CON
SU
MEDIO
Y
CËMO
perciben que éste les asegura un pleno desarrollo y LA
SATISFACCIËN
DE
SUS
NECESIDADES
Si bien existen numerosos estudios acerca del bienestar psicosocial en el contexto argentino, ellos se basan en muestras civiles, por lo que en este ESTUDIO
SE
BUSCË
EXPLORAR
Y
COMPARAR
LA
PERCEPCIËN
de bienestar en una muestra de 1200 estudiantes universitarios del ámbito civil y militar. Los resultados muestran niveles satisfactorios DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
SOCIAL
CON
UN
decrecimiento en el último. Los hallazgos son COHERENTES
EN
FUNCIËN
DE
LA
POBLACIËN
DE
JËVENES
QUE
EXPRESAN
UNA
TENSIËN
ENTRE
LOS

PROPËSITOS
Y
el crecimiento, y la poca autonomía. Finalmente, las diferencias entre el grupo de estudiantes civil y castrense, a favor de los últimos, se plantea como contextual en términos de una mayor deseabilidad SOCIAL
AUTO MONITORAJE
Y
CONSERVACIËN


039#(/3/#)!,
7%,,"%).'
).
#)6),)!.
!.$
-),)4!29
#/,,%'%
345$%.43 0SYCHOLOGICAL
7ELL "EING
FOCUSED
ON
PERSONAL
DEVELOPMENT
INDIVIDUALmS
STYLE
AND
WAY
OF
DEALING
WITH
LIFE
CHALLENGES
AND
EFFORTS
TO
ACHIEVE
THEIR
GOALS
-EANWHILE
3OCIAL
7ELL BEING
ANALYZES
THE
RELATIONSHIP
THAT
INDIVIDUALS
ESTABLISH
WITH
THEIR
ENVIRONMENT
AND
THEIR
PERCEPTIONS
OF
HOW
IT
ensures a full development and needs satisfaction. 7HILE
THERE
ARE
NUMEROUS
STUDIES
ON
PSYCHOSOCIAL
WELL BEING
IN
!RGENTINE
CONTEXT
THEY
ARE
BASED
ON
civilian samples, so this study pursue to explore and COMPARE
THE
PERCEPTION
OF
WELL BEING
IN
A
SAMPLE
OF
1200 civil and military university students. 2ESULTS
SHOW
SATISFACTORY
LEVELS
OF
PSYCHOLOGICAL
AND
SOCIAL
WELL BEING
WITH
A
DECREASE
IN
THE
LATTER
4HE
ÚNDINGS
ARE
CONSISTENT
IN
TERMS
OF
THE
POPULATION
OF
YOUNG
PEOPLE
WHO
EXPRESS
A
TENSION
BETWEEN
THE
PURPOSES
AND
GROWTH
AND
A
LIMITED
AUTONOMY
&INALLY
THE
DIFFERENCES
BETWEEN
THE
CIVIL
and military group of students in favor of the latter are seen as contextual in terms of greater social desirability, self- monitoraje and conservation. +EY
WORDS
0SYCHOSOCIAL
7ELL BEING

#OLLEGE
STUDENTS

#IVIL

-ILITARY


Palabras clave: Bienestar psicosocial - Estudiantes 5NIVERSITARIOS

#IVILES

-ILITARES

Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86



-URATORI
-ARCELA
$ELÚNO
'ISELA
-ELE
3ILVIA
:UBIETA
%LENA

INTRODUCCIÓN (ISTËRICAMENTE
LA
0SICOLOGÅA
SE
HA
OCUPADO
DE
LA
EXPLICACIËN
DE
LAS
DIÚCULTADES
Y
LIMITACIONES
DE
ASPECTOS
PATOLËGICOS
Y
DESAJUSTADOS
DE
LOS
INDIVIDUOS
M¹S
QUE
DE
LAS
FORTALEZAS
Y
CAPACIDADES
QUE
CADA
UNO
POSEE
#ASULLO

&ERN¹NDEZ
,IPORACE
 
3I
BIEN
POR
AÉOS
TAMBIÁN
SE
DESCUIDË
EL
ESTUDIO
DEL
EFECTO
QUE
EL
BIENESTAR
Y
LA
FELICIDAD
TENÅAN
SOBRE
EL
FUNCIONAMIENTO
PSICOLËGICO
PERSONAL
#ASULLO

#ASTRO
3OLANO

A
PARTIR
DE
LOS
AÉOS
SESENTA
DEL
SIGLO
PASADO
ESTO
SE
HA
MODIÚCADO
Y
EL
ESTUDIO
SOBRE
EL
BIENESTAR
COMENZË
SU
AUGE ,A
DEÚNICIËN
DE
SALUD
PROPUESTA
POR
LA
/RGANIZACIËN
-UNDIAL
DE
LA
3ALUD
INDICA
QUE
ÁSTA
NO
SËLO
SE
TRATA
DE
UN
ESTADO
CARACTERIZADO
POR
LA
AUSENCIA
DE
ENFERMEDAD
SINO
POR
LA
PRESENCIA
DE
„ALGO
POSITIVO“
2YFF

3INGER

/-3
 
0ARA
CONCRETAR
EN
QUÁ
CONSISTE
ESTE
ESTADO
POSITIVO
SE
HA
DEÚNIDO
LA
SALUD
mental como un “conjunto de síntomas de hedonía y funcionamiento positivo operativizado por medidas DE
BIENESTAR
SUBJETIVO
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
BIENESTAR
SOCIALo
$ÅAZ
"LANCO
(ORCAJO

6ALLE

P
  2YAN
Y
$ECI

HAN
DISTINGUIDO
DOS
GRANDES
TRADICIONES
LA
HEDËNICA
RELACIONADA
CON
LA
FELICIDAD
O
CJFOFTUBS
TVCKFUJWP
Y
LA
OTRA
LA
EUDAEMËNICA
VINCULADA
AL
DESARROLLO
POTENCIAL
DE
LA
PERSONA
HUMANA
o bienestar psicológico y bienestar social. Estos constructos, si bien constituyen distintas facetas del FUNCIONAMIENTO
PSICOLËGICO
POSITIVO
EST¹N
RELACIONADOS
Y
DE
HECHO
SE
COMPLEMENTAN
0OR
ESTA
RAZËN
es que en numerosas oportunidades a lo largo del presente trabajo, se utilizará la categoría conceptual de bienestar psicosocial para referirse a ellos. %L
BIENESTAR
SUBJETIVO
TRATA
EL
CËMO
Y
EL
PORQUÁ
LAS
PERSONAS
EXPERIMENTAN
SU
VIDA
DE
FORMA
POSITIVA
INCLUYENDO
EN
DICHA
EXPERIENCIA
JUICIOS
COGNITIVOS
Y
REACCIONES
AFECTIVAS
$IENER
 
,A
FELICIDAD
JUNTO
A
LA
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
SON
LOS
PRINCIPALES
INDICADORES
DEL
BIENESTAR
SUBJETIVO
0OR
UN
LADO
LA
FELICIDAD
IMPLICA
ALTOS
NIVELES
DE
EMOCIONES
Y
ESTADOS
DE
¹NIMO
PLACENTEROS
YO
POSITIVOS
BAJOS
NIVELES
DE
EMOCIONES
Y
ESTADOS
DE
¹NIMO
DISPLACENTEROS
YO
NEGATIVOS
Y
POR
OTRO
LADO
UNA
ALTA
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
REÚERE
A
LAS
CREENCIAS
Y
SENTIMIENTOS
DE
LOS
INDIVIDUOS
SOBRE
SI
TIENEN
UNA
VIDA
DESEABLE
Y
GRATIÚCANTE
$IENER
 
,A
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
ES
UN
PROCESO
CRÅTICO COGNITIVO
$IENER
%MMONS
,ARSEN

'RIFÚN

QUE
DESCRIBE
CUANTO
LE
GUSTA
O
CUAN
SATISFECHA
EST¹
LA
PERSONA
CON
LA
VIDA
QUE
LLEVA
6EENHOVEN
 
%STOS
JUICIOS
RESPECTO
A
CUAN
SATISFECHO
EST¹
UNO
CON
SU
VIDA
ACTUAL
DEPENDEN
EN
GRAN
MEDIDA
DE
LA
COMPARACIËN
ENTRE
LO
QUE
UNA
PERSONA
HA
LOGRADO
Y
SUS
EXPECTATIVAS
$IENER
ET
AL
 
!SIMISMO
ESTA
EVALUACIËN
PUEDE
SER
ACERCA
DE
LA
SATISFACCIËN
EN
TÁRMINOS
GLOBALES
ES
DECIR
LA
VIDA
COMO
UN
TODO
O
LA
SATISFACCIËN
EN
DOMINIOS
DETERMINADOS
EN
¹REAS
ESPECÅÚCAS
TALES
COMO
LA
FAMILIA
LOS
AMIGOS
EL
TRABAJO
Y
LOS
INGRESOS
ENTRE
OTROS
$IENER
3UH
,UCAS

3MITH
 
,A
LÅNEA
EUDAEMËNICA
DEL
BIENESTAR
HACE
HINCAPIÁ
EN
LA
EVALUACIËN
DE
LAS
PERSONAS
DE
SU
SITUACIËN
RESPECTO
DE
UNA
VIDA
CON
SIGNIÚCADO
Y
EL
LOGRO
DE
METAS
2YAN

$ECI
 
0OR
UN
LADO
SE
ENCUENTRA
EL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
EL
CUAL
HA
CENTRADO
SU
INTERÁS
EN
EL
DESARROLLO
PERSONAL
EN
EL
ESTILO
Y
MANERA
de afrontar los retos vitales, en el esfuerzo y el afán de los individuos por conseguir sus metas. Según 2YFF

SE
RELACIONA
CON
LA
CONSECUCIËN
DE
AQUELLOS
VALORES
QUE
HACEN
A
LAS
PERSONAS
SENTIRSE
VIVAS
y auténticas, y que les permiten su crecimiento. %N
LO
QUE
HACE
AL
"IENESTAR
3OCIAL
ÁSTE
IMPLICA
ANALIZAR
SUS
CRITERIOS
SOCIALES
EN
FUNCIËN
DE
LA
RELACIËN
QUE
LOS
INDIVIDUOS
ESTABLECEN
CON
SU
MEDIO
Y
DE
CËMO
PERCIBEN
QUE
ÁSTE
LES
ASEGURA
UN
PLENO
DESARROLLO


Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

Y
LA
SATISFACCIËN
DE
SUS
NECESIDADES
"LANCO

$ÅAZ
 
$ESDE
ESTA
PERSPECTIVA
EL
BIENESTAR
SOCIAL
ES
AQUÁL
EN
EL
QUE
EL
OBJETO
DE
VALORACIËN
ES
LA
SOCIEDAD
EN
SU
CONJUNTO
ES
DECIR
LA
EVALUACIËN
QUE
LAS
PERSONAS
HACEN
DE
SUS
CIRCUNSTANCIAS
Y
DE
SU
FUNCIONAMIENTO
EN
LA
SOCIEDAD
+EYES
 
%N
LA
4ABLA

SE
DESCRIBEN
LAS
SEIS
DIMENSIONES
QUE
INTEGRAN
EL
"IENESTAR
0SICOLËGICO
Y
LAS
CINCO
dimensiones que dan cuenta del Bienestar Social.

Social

0SICOLËGICO

Tabla 1 %JNFOTJPOFT
EFM
#JFOFTUBS
1TJDPMÌHJDP
Z
EFM
#JFOFTUBS
4PDJBM !UTO ACEPTACIËN

Las personas intentan sentirse bien consigo mismas incluso siendo conscientes de sus propias limitaciones

Relaciones positivas

Implica la necesidad de mantener relaciones sociales estables y amigos en QUIEN
CONÚAR

Autonomía

%S
NECESARIO
SOSTENER
LA
PROPIA
INDIVIDUALIDAD
GOZAR
DE
AUTO DETERMINACIËN
INDEpendencia y autoridad personal

Dominio del entorno

Habilidad de la persona para elegir o crear entornos favorables en los que satisfacer SUS
DESEOS
Y
NECESIDADES
)NCLUYE
LA

SENSACIËN
DE
CONTROL
DE
LOS
ACONTECIMIENTOS
Y
de influencia sobre el contexto

0ROPËSITO
EN
LA
VIDA

-ETAS
Y
OBJETIVOS
QUE
LOS
INDIVIDUOS
SE
PROPONEN
Y
QUE
LE
DAN
SENTIDO
A
SU
VIDA

Crecimiento personal

-OTIVACIËN
PARA
DESARROLLAR
POTENCIALIDADES
Y
CAPACIDADES
Y
CRECER
COMO
PERSONA

)NTEGRACIËN
SOCIAL

%VALUACIËN
QUE
LAS
PERSONAS
HACEN
DE
LA
CALIDAD
DE
LAS
RELACIONES
QUE
ESTABLECEN
con la sociedad y la comunidad, implica estar y sentirse perteneciente a un grupo

!CEPTACIËN
SOCIAL

2EFIERE
NO
SOLO
A
LA
ACEPTACIËN
DE
LOS
ASPECTOS
POSITIVOS
Y
NEGATIVOS
DE
NUESTRA
PROPIA
VIDA
SINO
TAMBIÁN
A
LA
CONFIANZA
APROBACIËN
Y
ACTITUDES
POSITIVAS
HACIA
LOS
otros, tales como honestidad, bondad y amabilidad entre otros

#ONTRIBUCIËN
SOCIAL

Implica el hecho de sentir que uno es útil y eficaz, que puede aportar algo valioso al bien común

!CTUALIZACIËN
SOCIAL

Confianza en el futuro de la sociedad, al progreso y cambio social, confianza en el potencial de crecimiento y desarrollo, en su capacidad para producir bienestar. !BARCA
LA
CONCEPCIËN
DE
QUE
LA
SOCIEDAD
Y
SUS
INSTITUCIONES
SON
ENTES
DIN¹MICOS
QUE
SE
MUEVEN
EN
UNA
DETERMINADA
DIRECCIËN
A
FIN
DE
CONSEGUIR
METAS
Y
OBJETIVOS
que benefician a todos

Coherencia social

0ERCEPCIËN
DE
CUALIDAD
ORGANIZACIËN
Y
FUNCIONAMIENTO
DEL
MUNDO
SOCIAL
3E
RELACIONA
CON
LA
VIVENCIA
DE
QUE
EXISTE
UNA
LËGICA
Y
QUE
SE
ENTIENDE
LO
QUE
SUCEDE
alrededor

Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86



-URATORI
-ARCELA
$ELÚNO
'ISELA
-ELE
3ILVIA
:UBIETA
%LENA

&UENTE
$ÅAZ
ET
AL

+EYES
  %L
INTERÁS
POR
EL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
SOCIAL
NO
ES
AJENO
AL
¹MBITO
MILITAR
EL
CUAL
SIEMPRE
HA
SIDO
un campo de importancia para la psicología, y donde se observa que la mayoría de los estudios versan SOBRE
LA
PSICOPATOLOGÅA
LA
PSICOLOGÅA
CLÅNICA
Y
LA
PSICOLOGÅA
DE
LA
PERSONALIDAD
DE
LOS
MILITARES
-AGAZ
3ANDÅN
#HOROT

3ANTED
 
%S
ASÅ
COMO
SON
POCOS
LOS
TRABAJOS
QUE
CENTRAN
SU
INTERÁS
EN
EL
DÅA
A
DÅA
Y
sobre todo en los aspectos positivos de la vida castrense. Explorar estos aspectos se vuelve fundamental por varias razones. En primer lugar, el trabajo militar es un espacio que, comparado con muchos de LOS
TRABAJOS
REALIZADOS
POR
CIVILES
DEMANDA
CONDICIONES
NO
SËLO
FÅSICAS
SINO
TAMBIÁN
PSICOLËGICAS
ESPECÅÚCAS
3KOMOROVSKY

3ÔMER


3ÔMER
 
%STO
SE
DEBE
A
QUE
LOS
MILITARES
DEBEN
AFRONTAR
ciertas demandas y situaciones adversas dentro de las que se encuentran las relocalizaciones frecuentes, LAS
VIVIENDAS
TEMPORALES
LAS
SEPARACIONES
Y
LA
PARTICIPACIËN
EN
ACTIVIDADES
POTENCIALMENTE
PELIGROSAS
ENTRE
OTRAS
"URRELL
!DAMS
$URAND

#ASTRO
 
%STOS
ESTRESORES
TIENEN
CONSECUENCIAS
NO
SOLO
EN
LA
PERSONA
DEL
MILITAR
SINO
TAMBIÁN
EN
EL
NÒCLEO
FAMILIAR
3UDOM
 
%N
SEGUNDO
LUGAR
DADO
QUE
GRAN
PARTE
DE
LO
QUE
CARACTERIZA
A
LOS
SOLDADOS
ES
EL
HECHO
DE
QUE
SON
JËVENES
SALUDABLES
Y
RESILIENTES
es necesario que existan estudios e intervenciones basadas en la psicología positiva. Esto posibilitará EL
DESARROLLO
DE
ESTRATEGIAS
M¹S
EFECTIVAS
A
ÚN
DE
AUMENTAR
YO
MANTENER
LA
RESILIENCIA
Y
OTRO
CONJUNTO
de aptitudes y habilidades que posibiliten un afrontamiento efectivo del impacto emocional y reducir las posibilidades de trauma y estrés. Asimismo, el estudio de estos factores es de suma importancia YA
QUE
PUEDEN
INÛUIR
ADEM¹S
DE
EN
LA
CALIDAD
DE
VIDA
EN
EL
DESEMPEÉO
DE
SUS
TAREAS
Y
EN
LA
EÚCACIA
DE
LA
ORGANIZACIËN
EN
SU
CONJUNTO
/SCA
'ONZ¹LEZ #AMINO
"ARDERA

0EIRË
 
0OR
ENDE
ENTENDER
Y
CONOCER
LAS
FORTALEZAS
Y
EL
ROL
DEL
CAR¹CTER
EN
LA
ADAPTACIËN
Y
FUNCIONAMIENTO
EN
TODOS
LOS
ESPECTROS
DEL
ENTRENAMIENTO
MILITAR
Y
SUS
OPERACIONES
PODRÅA
LLEVAR
AL
ÁXITO
DE
LOS
SOLDADOS
-ATTHEWS
  %L
EQUIPO
DE
INVESTIGACIËN
AL
CUAL
SE
PERTENECE
VIENE
TRABAJANDO
EN
DISTINTOS
PROYECTOS
5"!#Y4

0
0
Y
0)$$%&

QUE
HAN
ESTUDIADO
ENTRE
OTRAS
TEM¹TICAS
EL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
SOCIAL
en el contexto argentino. Sin embargo, todos los trabajos hasta ahora realizados se abocan al estudio DE
PERSONAS
CIVILES
E
G
:UBIETA

$ELÚNO

:UBIETA
&ERN¹NDEZ

3OSA

:UBIETA
-URATORI

&ERN¹NDEZ

:UBIETA
-URATORI

-ELE

O
MILITARES
E
G
$ELÚNO
-URATORI

:UBIETA

2EYNA
"ARAJAS
$ELÚNO

-ELE

POR
SEPARADO
%L
PRESENTE
ESTUDIO
PRETENDE
EXPLORAR
Y
COMPARAR
EL
PERÚL
PSICOSOCIAL
DEL
BIENESTAR
TRABAJANDO
CON
AMBAS
POBLACIONES
A
LA
VEZ
ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
pertenecientes al ámbito civil y al ámbito militar. Método 5JQP
EF
FTUVEJP
Z
EJTFÊP. Se trata de un estudio descriptivo de diferencia de grupos, de diseño no experimental transversal, con estudiantes universitarios como unidad de análisis.



Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

Muestra. No probabilística intencional. Estuvo integrada por 1200 estudiantes universitarios de los cuales 600 ERAN
CIVILES
Y

MILITARES
%L
 

FUERON
HOMBRES
Y
EL
 
MUJERES
,A
MEDIA
DE
EDAD
FUE
 
DE

 
MIN

M¹X
 
*OTUSVNFOUP. El cuestionario utilizado fue de formato auto-administrado y estuvo integrado por PREGUNTAS
SOBRE
DATOS
PERSONALES
Y
SOCIODEMOGR¹ÚCOS
Y
POR
LAS
SIGUIENTES
ESCALAS 
%SCALA
DE
3ATISFACCIËN
CON
LA
6IDA
$IENER
ET
AL
 
COMPUESTA
POR
CINCO
ÅTEMS
Mi vida, en casi UPEP
SFTQPOEF
B
NJT
BTQJSBDJPOFT
-BT
DPOEJDJPOFT
EF
NJ
WJEB
TPO
FYDFMFOUFT
Estoy satisfecho con NJ
WJEB
)BTUB
FM
NPNFOUP
IF
DPOTFHVJEP
MBT
DPTBT
JNQPSUBOUFT
RVF
RVJFSP
FO
MB
WJEB
Z
4J
QVEJFSB
WPMWFS
B
WJWJS
NJ
WJEB
OP
DBNCJBSÆB
DBTJ
OBEB
CON
UN
CONTINUO
DE
RESPUESTA
DE

NO
EN
ABSOLUTO
A

SÅ
COMPLETAMENTE
MIDE
EL
JUICIO
GLOBAL
QUE
HACEN
LAS
PERSONAS
SOBRE
LA
SATISFACCIËN
CON
SU
vida. Se suman todos los ítems. Las puntuaciones pueden oscilar entre 5 y 35 puntos, indicando una MAYOR
SATISFACCIËN
VITAL
LAS
PUNTUACIONES
M¹S
ALTAS
%L
COEÚCIENTE
DE
ÚABILIDAD
PARA
ESTA
ESCALA
FUE
SATISFACTORIO
ALFA
DE

#RONBACH

  "IENESTAR
PSICOLËGICO
DE
2YFF
$ÅAZ
ET
AL
 
EXPONE
CRITERIOS
PRIVADOS
DE
EVALUACIËN
DE
UN
BUEN
FUNCIONAMIENTO
PSICOLËGICO
%L
COEÚCIENTE
DE
ÚABILIDAD
PARA
ESTA
SUB ESCALA
FUE
MUY
SATISFACTORIO
 D 
 
%N

ÅTEMS
CON
CONTINUO
DE
RESPUESTA
DE

TOTALMENTE
EN
DESACUERDO
A

TOTALMENTE
DE
ACUERDO
MEDIANTE
EL
C¹LCULO
DEL
PROMEDIO
MIDE
SEIS
DIMENSIONES
O
ATRIBUTOS
POSITIVOS
DEL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
AUTO ACEPTACIËN

ÅTEMS
D 

E
G
n&O
HFOFSBM
NF
TJFOUP
TFHVSP
Z
QPTJUJWP
DPONJHP
NJTNPp
RELACIONES
POSITIVAS

ÅTEMS D 

E
G
o4Â
RVF
QVFEP
DPOÜBS
FO
NJT
BNJHPT
Z
FMMPT
TBCFO
RVF
QVFEFO
DPOÜBS
FO
NÆp
AUTONOMÅA

ÅTEMS D 

E
G
o5FOHP
DPOÜBO[B
FO
NJT
PQJOJPOFT
JODMVTP
TJ
TPO
DPOUSBSJBT
BM
DPOTFOTP
HFOFSBMp
DOMINIO
DEL
ENTORNO

ÅTEMS D 

E
G
“Soy bastante bueno NBOFKBOEP
NVDIBT
EF
NJT
SFTQPOTBCJMJEBEFT
FO
MB
WJEB
EJBSJBp
CRECIMIENTO
PERSONAL

ÅTEMS D 
0.68. e. g. o1BSB
NÆ
MB
WJEB
IB
TJEP
VO
QSPDFTP
DPOUJOVP
EF
FTUVEJP
DBNCJP
Z
DSFDJNJFOUPp
Y
PROPËSITO
EN
LA
VIDA

ÅTEMS D 

E
G
o5FOHP
DMBSB
MB
EJSFDDJÌO
Z
FM
PCKFUJWP
EF
NJ
WJEBp 
"IENESTAR
SOCIAL
DE
+EYES

EN
"LANCO

$ÅAZ
 
EXPONE
CRITERIOS
PÒBLICOS
E
INTERPERSONALES
DE
EVALUACIËN
DE
UN
BUEN
FUNCIONAMIENTO
PSICOLËGICO
%L
COEÚCIENTE
DE
ÚABILIDAD
PARA
ESTA
ESCALA
FUE
MUY
SATISFACTORIO
ALFA
DE
#RONBACH
 . A través de 33 ítems, con continuo de respuesta de TOTALMENTE
EN
DESACUERDO
A

TOTALMENTE
DE
ACUERDO
Y
DEL
C¹LCULO
DE
LA
PUNTUACIËN
MEDIA
SE
EVALÒA
LA
PERCEPCIËN
QUE
LAS
PERSONAS
TIENEN
SOBRE
CINCO
ASPECTOS
DEL
ENTORNO
SOCIAL
QUE
FACILITAN
SU
BIENESTAR
PSICOLËGICO
INTEGRACIËN
SOCIAL

ÅTEMS D 

E
G
“4JFOUP
RVF
TPZ
VOB
QBSUF
JNQPSUBOUF
EF
NJ
DPNVOJEBEp
ACEPTACIËN
SOCIAL

ÅTEMS D 

E
G
o$SFP
RVF
OP
TF
EFCF
DPOÜBS
FO
MB
HFOUFp
CONTRIBUCIËN
SOCIAL

ÅTEMS D 

E
G
“Mis actividades diarias no aportan nada que valga la pena B
MB
TPDJFEBEp
ACTUALIZACIËN
SOCIAL

ÅTEMS D 

E
G
o-B
TPDJFEBE
ZB
OP
QSPHSFTBp
Y
COHERENCIA
SOCIAL

ÅTEMS D 

E
G
o/P
FOUJFOEP
MP
RVF
FTUº
QBTBOEP
FO
FM
NVOEPp 
1SPDFEJNJFOUP
,A
ADMINISTRACIËN
DEL
CUESTIONARIO
SE
REALIZË
DE
FORMA
COLECTIVA
3E
CONTACTË
A
profesores universitarios que cedieron una hora de sus clases y los estudiantes fueron invitados a PARTICIPAR
VOLUNTARIAMENTE
Y
DE
FORMA
ANËNIMA Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86



-URATORI
-ARCELA
$ELÚNO
'ISELA
-ELE
3ILVIA
:UBIETA
%LENA

Resultados %N
LO
QUE
HACE
A
LA
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
VER
4ABLA

LOS
SUJETOS
PRESENTAN
PUNTUACIONES
ALTAS
3IN
EMBARGO
EXISTEN
DIFERENCIAS
ESTADÅSTICAMENTE
SIGNIÚCATIVAS
ENTRE
LOS
TIPOS
DE
POBLACIËN
YA
QUE
NO
SËLO
EN
LA
PUNTUACIËN
TOTAL
SINO
EN
TODOS
LOS
ÅTEMS
DE
LA
ESCALA
SON
LOS
MILITARES
QUIENES
PRESENTAN
MAYORES
PUNTAJES
EN
COMPARACIËN
CON
LOS
CIVILES
Tabla 2 1VOUVBDJPOFT
FO
TBUJTGBDDJÌO
DPO
MB
WJEB
TFHÓO
FM
UJQP
EF
NVFTUSB Ítems

-UESTRA

-EDIA

SD

t

Gl

 -I
VIDA
EN
CASI
TODO
RESPONDE
A
MIS
aspiraciones

Civil



1.34

-6.86

1198

-ILITAR

5.58

1.24

Civil



1.33

-ILITAR

4.89

1.32

-2.10

1198

.04

Civil

5.32

1.35

-ILITAR



1.30

-5.20

1198

.00

Civil

4.80



-ILITAR

-8.18

1198

.00

5.51

1.51

Civil

4.54



-ILITAR



1198

.00

5.03

1.81

Civil

24.46

5.14

-ILITAR



5.24



1198

.00

2-Las condiciones de mi vida son excelentes 3-Estoy satisfecho con mi vida 4-Hasta el momento, he conseguido las cosas importantes que quiero en la vida 5-Si pudiera volver a vivir mi vida, no cambiaría casi nada Satisfacción con la vida

P .00

/PUB
#ONTINUO
DE
RESPUESTA
DE
ESCALA
DE
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA

NO
EN
ABSOLUTO
A

SÅ
completamente. !SIMISMO
LOS
PARTICIPANTES
DE
ESTE
ESTUDIO
EXHIBEN
UN
ALTO
NIVEL
DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO
VER
4ABLA
 
,OS
VALORES
M¹S
ALTOS
SE
UBICAN
EN
LAS
DIMENSIONES
DE
PROPËSITO
EN
LA
VIDA
Y
DE
CRECIMIENTO
PERSONAL
%STO
REÛEJA
QUE
LOS
ESTUDIANTES
SIENTEN
QUE
TIENEN
METAS
Y
OBJETIVOS
VITALES
QUE
LES
PERMITEN
EL
DESARROLLO
DE
SUS
POTENCIALIDADES
Y
EL
CRECIMIENTO
PERSONAL
0OR
EL
CONTRARIO
LA
DIMENSIËN
QUE
REGISTRA
LA
PUNTUACIËN
M¹S
BAJA
EN
LOS
DOS
GRUPOS
ES
LA
DE
AUTONOMÅA
MOSTRANDO
LA
PERCEPCIËN
DE
CIERTA
80

Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

DIÚCULTAD
PARA
GOZAR
DE
AUTO DETERMINACIËN
INDEPENDENCIA
Y
AUTORIDAD
PERSONAL
Tabla 3 1VOUVBDJPOFT
NFEJBT
FO
MBT
EJNFOTJPOFT
EF
CJFOFTUBS
QTJDPMÌHJDP
TFHÓO
FM
UJQP
EF
NVFTUSB Dimensiones 
!UTO ACEPTACIËN 2- Relaciones positivas con otros 3- Autonomía 4- Dominio del entorno 
0ROPËSITO
EN
LA
VIDA 6- Crecimiento personal

-UESTRA

-EDIA

SD

Civil

3.64



-ILITAR

3.85

.65

Civil

3.89

.84

-ILITAR

3.80

.83

Civil

3.50

.66

-ILITAR

3.52

.61

Civil

3.66

.60

-ILITAR

3.80

.61

Civil



.55

-ILITAR



.68

Civil

3.94

.68

-ILITAR

4.15



T

gl

P

-5.436



.00

1.858

1198

.06



1190.908

.52

-4.231

1198

.00





.01



1198

.00

/PUB
#ONTINUO
DE
RESPUESTA
DE
ESCALA
DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO

TOTALMENTE
EN
DESACUERDO
A

TOTALMENTE
DE
ACUERDO  !L
COMPARAR
LAS
PUNTUACIONES
MEDIAS
EN
LAS
DISTINTAS
DIMENSIONES
DEL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
SE
OBSERVAN
DIFERENCIAS
SIGNIÚCATIVAS
ENTRE
LOS
GRUPOS
DE
ESTUDIANTES
%L
GRUPO
CASTRENSE
EXHIBE
MAYORES
PUNTUACIONES
EN
LAS
DIMENSIONES
DE
AUTO ACEPTACIËN
DE
DOMINIO
DEL
ENTORNO
Y
DE
CRECIMIENTO
PERSONAL
MIENTRAS
QUE
EL
GRUPO
CIVIL
SËLO
SE
DESTACA
EN
LA
DIMENSIËN
DE
PROPËSITO
EN
LA
VIDA
%S
DECIR
LOS
ESTUDIANTES
MILITARES
no solo se sienten mejor consigo mismos aún conscientes de sus propias limitaciones sino que perciben MAYORES
POSIBILIDADES
DE
DESARROLLAR
SUS
POTENCIALIDADES
DADO
QUE
POSEEN
UNA
MAYOR
SENSACIËN
DE
CONTROL
E
INÛUENCIA
SOBRE
LOS
ACONTECIMIENTOS
QUE
SUCEDEN
A
SU
ALREDEDOR
0OR
SU
PARTE
LOS
ESTUDIANTES
CIVILES
MANIÚESTAN
EN
MAYOR
MEDIDA
POSEER
METAS
Y
OBJETIVOS
QUE
LE
OTORGAN
SENTIDO
A
LA
VIDA
Respecto al bienestar social, como puede observarse en la Tabla 4, las medias más altas se encuentran en LA
DIMENSIËN
DE
CONTRIBUCIËN
Y
LA
M¹S
BAJA
EN
LA
DE
ACEPTACIËN
LO
CUAL
INDICA
QUE
EL
ASPECTO
DESTACADO
EN
RELACIËN
A
LA
VALORACIËN
DEL
ENTORNO
TIENE
QUE
VER
CON
EL
SENTIMIENTO
DE
UTILIDAD
DE
LOS
PARTICIPANTES
Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

81

-URATORI
-ARCELA
$ELÚNO
'ISELA
-ELE
3ILVIA
:UBIETA
%LENA

QUIENES
SE
SIENTEN
MIEMBROS
ÒTILES
DE
LA
SOCIEDAD
0OR
OTRO
LADO
EL
ASPECTO
M¹S
DEÚCITARIO
SE
DETECTA
EN
LA
POCA
CONÚANZA
PERCIBIDA
RESPECTO
A
LOS
OTROS
A
ACTITUDES
POSITIVAS
HACIA
LOS
OTROS
Y
A
LA
ATRIBUCIËN
DE
honestidad y de amabilidad. Tabla 4 1VOUVBDJPOFT
NFEJBT
FO
MBT
EJNFOTJPOFT
EF
CJFOFTUBS
TPDJBM
TFHÓO
UJQP
EF
NVFTUSB Dimensiones

-UESTRA

-EDIA

SD

T

gl

P


)NTEGRACIËN

Civil -ILITAR

 

.61 .62



1198

.92

Civil

2.91



-ILITAR

2.92





1198

.84

Civil -ILITAR Civil -ILITAR Civil

3.95  3.16 3.23 3.49

 .68  .69 .64

-5.521

1198

.00

-3.494

1198

.00

-ILITAR

3.66

.65

-4.590

1198

.00


!CEPTACIËN 
#ONTRIBUCIËN 
!CTUALIZACIËN 5-Coherencia

/PUB
#ONTINUO
DE
RESPUESTA
DE
ESCALA
DE
BIENESTAR
SOCIAL

TOTALMENTE
EN
DESACUERDO
A

TOTALMENTE
de acuerdo. Al comparar las puntuaciones medias en las distintas dimensiones del bienestar social, se observan DIFERENCIAS
SIGNIÚCATIVAS
ENTRE
LOS
GRUPOS
DE
ESTUDIANTES
EN
LAS
DIMENSIONES
DE
CONTRIBUCIËN
ACTUALIZACIËN
Y
COHERENCIA
DONDE
LOS
MILITARES
OBTIENEN
PUNTUACIONES
M¹S
ALTAS
4ABLA
 
%S
DECIR
LOS
MILITARES
NO
SOLO
SE
SIENTEN
M¹S
ÒTILES
Y
PRESENTAN
MAYOR
CONÚANZA
EN
EL
FUTURO
DE
LA
SOCIEDAD
EN
SU
POTENCIAL
DE
CRECIMIENTO
Y
DE
DESARROLLO
SINO
QUE
MUESTRAN
UNA
MAYOR
COMPRENSIËN
DE
LO
QUE
SUCEDE
A
SU
ALREDEDOR
EN
COMPARACIËN
CON
SUS
PARES
CIVILES Discusión Los resultados muestran, en general, que los estudiantes universitarios participantes de este estudio se sienten satisfechos con sus vidas y exhiben también un nivel satisfactorio general en lo que hace A
LOS
CRITERIOS
PSICOLËGICOS
Y
SOCIALES
DEL
BIENESTAR
%STOS
BUENOS
NIVELES
SE
ASOCIAN
PROBABLEMENTE
A
LAS
CARACTERÅSTICAS
DE
LA
MUESTRA
SON
JËVENES
Y
TIENEN
LA
POSIBILIDAD
DE
ESTUDIAR
EN
LA
UNIVERSIDAD
!SIMISMO
LOS
HALLAZGOS
COINCIDEN
CON
LO
INDICADO
POR
0¹EZ
-ORALES
Y
&ERN¹NDEZ

EN
RELACIËN
A
82

Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

LA
%NCUESTA
-UNDIAL
DE
6ALORES
7ORLD
3URVEY
6ALUES
763
REALIZADA
CON
MUESTRAS
REPRESENTATIVAS
DE

PAÅSES
Y
EN
LA
QUE
EL

DE
LOS
PARTICIPANTES
INFORMA
UNA
ELEVADA
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
3EGÒN
+EYES

PARA
UN
FUNCIONAMIENTO
POSITIVO
SE
REQUIERE
PUNTUACIONES
ELEVADAS
EN
SEIS
O
M¹S
DE
LAS
ONCE
ESCALAS
DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
SOCIAL
,OS
PARTICIPANTES
DEL
ESTUDIO
EXHIBEN
PUNTUACIONES
ALTAS
EN
DIEZ
DE
LAS
ONCE
DIMENSIONES
EVALUADAS
AUNQUE
EN
LÅNEA
CON
LO
HALLADO
POR
:UBIETA
ET
AL

SE
CORROBORA
UN
RELATIVO
CAMBIO
EN
RELACIËN
AL
BIENESTAR
CUANDO
ÁSTE
PASA
DEL
PLANO
RELACIONAL
E
interpersonal al plano contextual social. Así, los estudiantes, tanto civiles como castrenses, dan cuenta DE
UN
MEJOR
FUNCIONAMIENTO
EN
LAS
DIMENSIONES
DE
CRECIMIENTO
PERSONAL
DE
PROPËSITO
EN
LA
VIDA
DE
RELACIONES
POSITIVAS
Y
DE
DOMINIO
DEL
ENTORNO
EN
EL
PLANO
PSICOLËGICO
Y
CON
UN
LEVE
DECRECIMIENTO
EN
LA
CONTRIBUCIËN
INTEGRACIËN
Y
COHERENCIA
SOCIAL
&INALMENTE
LA
VALORACIËN
DE
SU
RELACIËN
CON
EL
ENTORNO
ES
DEÚCITARIA
EN
LA
ACEPTACIËN
,OS
PARTICIPANTES
MANIÚESTAN
POSEER
METAS
Y
OBJETIVOS
QUE
LES
PERMITEN
DAR
SENTIDO
SUS
A
VIDAS
SE
interesan en desarrollar sus potencialidades y en crecer como personas, se sienten parte de la sociedad con lazos sociales como familia y amigos, y se preocupan por lo que sucede en el mundo y buscan entenderlo. %S
DE
DESTACAR
QUE
LAS
BAJAS
PUNTUACIONES
EN
LA
DIMENSIËN
AUTONOMÅA
DEL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
DE
ACEPTACIËN
DEL
BIENESTAR
SOCIAL
SON
COHERENTES
EN
FUNCIËN
DE
LA
EDAD
DE
LOS
PARTICIPANTES
CUYO
PROMEDIO
ES
DE

AÉOS
,OS
JËVENES
EN
LÅNEA
CON
ESTUDIOS
PREVIOS
:UBIETA
&ERN¹NDEZ

3OSA

SE
CARACTERIZAN
POR
PERCIBIR
LIMITADAS
SUS
POSIBILIDADES
DE
ACCIËN
Y
SU
INDIVIDUALIDAD
MANIFESTANDO
UNA
DISPOSICIËN
A
EXPANDIR
LOS
ESPACIOS
PARA
LA
AUTO DETERMINACIËN
LA
INDEPENDENCIA
Y
LA
AUTORIDAD
PERSONAL
,A
TENSIËN
ENTRE
SENTIRSE
CON
PROPËSITOS
Y
EN
CRECIMIENTO
PERO
CON
POCA
AUTONOMÅA
ES
LO
que los estudios en valores indican como los valores en competencia de BQFSUVSB
BM
DBNCJP versus conservación
O
DE
AUTO EXPANSIËN
SIN
PREOCUPACIËN
VERSUS
AUTO PROTECCIËN
CON
PREOCUPACIËN
:UBIETA

:UBIETA
-URATORI

-ELE
 
Asimismo, no sorprende que el espacio de vínculos positivos, satisfactorios y estables se ubique en EL
CONTEXTO
INMEDIATO
DE
LA
FAMILIA
Y
LOS
AMIGOS
COMO
FUENTE
DE
CONÚANZA
,OS
HALLAZGOS
DE
ESTUDIOS
PREVIOS
MUESTRAN
QUE
LAS
ESFERAS
VITALES
DE
RELEVANCIA
VARÅAN
EN
FUNCIËN
DE
LA
EDAD
:UBIETA
&ILIPPI
.¹POLI

"ERAMENDI
  3IN
EMBARGO
HAY
QUE
SEÉALAR
TAMBIÁN
QUE
LA
DIÚCULTAD
PARA
CONÚAR
EN
LOS
OTROS
Y
DE
PERCIBIR
QUE
quienes rodean a uno son honestos y amables, es un dato que corrobora también una tendencia general HALLADA
EN
EL
CONTEXTO
ARGENTINO
EN
ESTUDIOS
CON
POBLACIËN
GENERAL
Y
CON
INDIVIDUOS
DE
MAYOR
EDAD
-URATORI
$ELÚNO

:UBIETA

&ERN¹NDEZ
-URATORI

:UBIETA   Finalmente, se observan diferencias al agrupar a los estudiantes en civiles y castrenses, siendo en éste último GRUPO
DONDE
SE
REFUERZAN
M¹S
LAS
TENDENCIAS
ANALIZADAS
CON
LA
EXCEPCIËN
DE
LA
DIMENSIËN
PROPËSITO
EN
LA
VIDA
DEL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
EN
LA
QUE
LOS
ESTUDIANTES
CIVILES
EXHIBEN
MAYORES
PUNTUACIONES
3I
BIEN
es necesario profundizar en futuros estudios en las razones de estas diferencias, se puede adelantar que ES
EN
ALGUNA
MEDIDA
ESPERABLE
QUE
QUIENES
FORMAN
PARTE
DE
UNA
INSTITUCIËN
TRADICIONALMENTE
JER¹RQUICA
Y
DE
MAYOR
CONSERVACIËN
COMO
LA
INSTITUCIËN
MILITAR
EXHIBAN
UNA
MAYOR
DESEABILIDAD
SOCIAL
EN
SUS
RESPUESTAS
0¹EZ

:UBIETA
 
%S
ESPERABLE
QUE
LOS
GRUPOS
M¹S
COLECTIVISTAS
q
M¹S
DEPENDIENTES
DEL
Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

83

-URATORI
-ARCELA
$ELÚNO
'ISELA
-ELE
3ILVIA
:UBIETA
%LENA

CONTEXTO
Y
DE
ALTA
DISTANCIA
DE
PODER
qCON
FUERTE
IMPORTANCIA
DE
LA
ASIMETRÅA

MANIÚESTEN
ACTITUDES
y comportamientos de alto contexto y de mayor auto-monitoraje. Asimismo, la impronta de valores de CONSERVACIËN
HACE
QUE
LAS
OPINIONES
DE
LAS
PERSONAS
nSE
AJUSTENo
A
LA
TRADICIËN
A
LAS
COSTUMBRES
E
IDEAS
QUE
PROPORCIONA
LA
CULTURA
ORGANIZACIONAL
Y
nSE
RESTRINJAN
M¹So
EN
FUNCIËN
DE
LAS
EXPECTATIVAS
O
NORMAS
sociales, orientadas a mantener la seguridad, la armonía y la estabilidad del grupo, de las relaciones y del sí mismo. Quienes además se socializan en una tarea que afecta a la defensa nacional, es esperable que necesiten la PARSIMONIA
COGNITIVA
DE
ENCONTRAR
EN
ELLA
COHERENCIA
Y
LËGICA
Y
DE
SENTIRSE
MIEMBROS
ÒTILES
Y
VITALES
DE
la sociedad, así como percibir control sobre el medio. Con interesantes aristas a profundizar, el análisis comparativo de muestras de estudiantes civiles y MILITARES
PERMITE
CORROBORAR
EL
HECHO
DE
QUE
EL
PERÚL
PSICOSOCIAL
DEL
BIENESTAR
VARÅA
EN
FUNCIËN
DEL
CONTEXTO
Y
DE
DIFERENCIAS
CULTURALES
QUE
SURGEN
EN
FUNCIËN
DE
AQUÁL
Y
DE
ASPECTOS
COMO
LA
EDAD


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ",!.#/
!

$¥!:
$
 
n%L
BIENESTAR
SOCIAL
SU
CONCEPTO
Y
MEDICIËNo
1TJDPUIFNB 
  "522%,,
,
-
!$!-3
'
!
$52!.$
$
"

#!342/
#
!
 
n4HE
IMPACT
OF
MILITARY
LIFESTYLE
DEMANDS
ON
WELL BEING
!RMY
AND
FAMILY
OUTCOMESo
!RMED
&ORCES

3OCIETY

q #!35,,/
-

#!342/
3/,!./
!
 
n%VALUACIËN
DEL
BIENESTAR
PSICOLËGICO
EN
ESTUDIANTES
ADOLESCENTES
ARGENTINOSo
Revista de Psicología, 18
  #!35,,/
-

&%2.™.$%:
,)0/2!#%
-
 
“Las propuestas de la psicología positiva. ¿Universales PSICOLËGICOS
O
PARTICULARES
DE
UNA
VISIËN
CULTURALo
Anuario de Investigaciones, 14, 261-263.

DE
LA
DEPRESIËNo
1TJDPUIFNB

  $¥!:
$
2/$2¥'5%: #!26!*!,

2
",!.#/
!
-/2%./ *)-¡.%:
"
'!,,!2$/
)
%4
!,
 
n!DAPTACIËN
ESPAÉOLA
DE
LAS
ESCALAS
DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO
de Ryff”. 1TJDPUIFNB

  $)%.%2
%
 
n%L
BIENESTAR
SUBJETIVOo
Intervención Psicosocial, 3,   $)%.%2
%
 
n.EW
ÚNDINGS
AND
THE
FUTURE
DIRECTIONS
FOR
3UBJECTIVE
7ELL "EING
2ESEARCHo

"NFSJDBO
1TZDIPMPHJTU
67
  $)%.%2
%
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2
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2
*

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3
 
n4HE
SATISFACTION
WITH
LIFE
SCALEo
Journal of Personality "TTFTNFOU

 


$%,&)./
'
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-52!4/2)
-

:5")%4!
%
 
"IENESTAR
PSICOSOCIAL
Y
SATISFACCIËN
CON
LA
VIDA
EN
ESTUDIANTES
militares. ReDiU, 12
 


$)%.%2
%
35(
%
-
,5#!3
2
%

3-)4(
(
,
 
n3UBJECTIVE
WELL BEING
THREE
DECADES
OF
PROGRESSo
Psychological Bulletin, 125
 

$¥!:
$
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*

6!,,%
#
 
n,A
APLICACIËN
DEL
MODELO
DEL
ESTADO
COMPLETO
DE
SALUD
AL
ESTUDIO


84

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-52!4/2)
-
:5")%4!
%
 
Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

Bienestar Psicosocial en estudiantes universitarios civiles y militares.

n"IENESTAR
EUDAEMËNICO
Y
SOLEDAD
EMOCIONAL
Y
SOCIALo
Boletín de Psicología, 108
 

0™%:
$
-/2!,%3
&
*

&%2.™.$%:
)
 
n,AS
CREENCIAS
B¹SICAS
SOBRE
EL
MUNDO
SOCIAL
Y
EL
YOo
%N
*
&


+%9%3
#
 
n3OCIAL
7ELL "EINGo
Social Psychology

-ORALES
%
'AVIRIA
-
#
-OYA

-
)
#UADRADO
%DS
Psicología Social
PP
  
-ADRID
-C
'RAW (ILL


Quarterly, 61, 121-140. +%9%3
#
 
n-ENTAL
)LLNESS
ANDOR
-ENTAL
(EALTH


2%9.!
"!2!*!3
'
6
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'
)

-%,%
3
 


)NVESTIGATING
!XIOMS
OF
THE
#OMPLETE
3TATE
-ODEL
OF
(EALTHo
Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73

q


%STUDIO
PSICOMÁTRICO
DE
LA
ESCALA
DE
BIENESTAR
PSICOLËGICO
EN
militares argentinos. .FNPSJBT
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DE
ROL
IMPLICACIËN
CON
EL
TRABAJO
Y
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EN
SOLDADOS
PROFESIONALES
españoles”. 3FWJTUB
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HAPPINESS
AND
HUMAN
POTENTIALS
A
REVIEW
OF
RESEARCH
ON
HEDONIC
AND
EUDAIMONIC
WELL BEINGo
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OF
POSITIVE
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n4OWARDS
A
0OSITIVE
-ILITARY
Psychology”. Military Psychology, 20, 289-298. -52!4/2)
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DE
ANOMIA
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Y
BIENESTAR
LA
MIRADA
DESDE
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-UNDIAL
DE
LA
3ALUD
 
7ORLD
(EALTH
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%PDVNFOUT. Ginebra. 3UIZA
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n%STRÁS
DE
ROL
Y
SU
INÛUENCIA
SOBRE
EL
BIENESTAR
PSÅQUICO
Y
físico en soldados profesionales”. 1TJDPUIFNB

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n#OGNICIËN
3OCIAL
3ESGOS
HEURÅSTICOS
Y
ATRIBUCIËN
DE
CAUSALIDADo
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-ADRID
0EARSON
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Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86

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EVERYTHING
OR
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MEANING
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/FÚCER
#ANDIDATES
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  35$/-
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OF
LIFE
AMONG
MILITARY
FAMILIES
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FROM
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SURVEY
OF
#ANADIAN
&ORCES
SPOUSES
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#ANADA
Recuperado desde: HTTPSWWWCFPSACOMEN!BOUT5S030 $-&3&AMILY2ESEARCH$OCUMENTS$'02!-1UALITY OF,IFE1/,?3URVEY?3POUSESPDF 3´-%2
(
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n0ERSONALITY
AND
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(EALTH
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2ELATED
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4HEY
WITHIN
THE
-ILITARY
#ONTEXTo
Military Psychology, 19
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ESTUDIO
DE
LA
SATISFACCIËN
CON
LA
vida”. Intervención Psicosocial, 3,  

85

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3OCIALo
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Prácticas en Psicología Positiva (pp. 203  Buenos Aires: Lugar Editorial. :5")%4!
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)
 
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CON
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VIDA
BIENESTAR
PSICOLËGICO
Y
BIENESTAR
SOCIAL
EN
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  :5")%4!
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DEL
GÁNEROo. Revista Salud y Sociedad, 3
 
:5")%4!
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-

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n"IENESTAR
CLIMA
EMOCIONAL
PERCEPCIËN
DE
PROBLEMAS
SOCIALES
Y
CONÚANZAo
Anuario de Investigaciones, 19,  
:5")%4!
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n"IENESTAR
valores y variables asociadas”. Boletín de Psicología, 106,   :5")%4!
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Investigaciones en Psicología, 2014, 19, 2, 73-86