Autoconfianza; Seguridad en sí mismo

TRlLBAJO DE TBSINA SOBHE:

I

/ÁU'POCOMPIANZA:

SEGURIDATI EN SI MISMO c

1' c m :

b i C

c

P S I C O r n G I A SOCIAL

h i x i c o , .D.F.,

enero de 1987.

HIPOTESIS

i !

D e f i h i c i o r !o p e r a c i o n a l

Sujetos

21

23

33

I.- L a s PersoEas-Objetivo

34

11.- Los juc?ccs

35

RESULTADOS 1. Las ; r a r i a b l e s y

2.

S:IS

YTuebas d e 3 i p Ó t e s i . s

valares

40 44 47 49

52

57

58

5

59

Anexo 6

6o

Anexo

’

c

AUTOCONFIANZA:

SISCURIDAD

EN

SI MI:.'fO.

Sergio Augusto Vistrain I 6 a z

E l p r e s e n t e e s t u d i o f u e d i s e ñ a d op a r ad e t e r m i n e r s i e l g r a d od es e g u r i d a d / i n s e g u r j d a d d e l a persona ,se r e f l e j s e n s u f a c h a d a , d e t a l maneraquepuede se: p e r c i b i d op o rl o sd e r n s s con un b u e ng r a d od ep r > e c i s i o n y ( b ) s i e l g r a d od es e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dq u e una per , , ; s o n 2p a r e c et e n e re s t ag ea l g m a7 3 n e r ar e l a c i o n a d o c a ñ : l a f o r n a( h a b l a n d oe nt e r m i n o sd e lg r a d o d e preferené- s t a , e s t r a , t a d ap o rl o s c - i - a , d e n t r od e un g r u p o )e nq u e demas. P a r a e s t o s e f e c t o ss ee l a b o r ou n ae s c a l ap a r a medir e l g r a d o d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dd el a sp e r s o n a s , y se l l e v ó a c z b o un e x p e r i m e n t ó en e l que s e m i d i oe lg r z d od es e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d d e c a d as u j e t o , e lg r a d od ep r e f e r e n c i ad e n t r od e un g r u p o y e l g r a d o d es e g u r i 5 a d / i n s e g u r i d a dq u ep r o y e c t a o g ~ es percibi d op o ro t r a sp e r s o n a s 4P a r al ae l a b o r a c i o n d e l a esca1 e l as ee n c u e s t o a un t o t a l d e 371 p e r s o n a se n t r e s d i f r e n t e sf a s e s ,m e d i a n t eu nm u e s t r e 0t o t a l m e n t ea l e a t o rJo, tomadoen e l á r e a m e t r o p o l i t a n ad el ac i u d a d de Piexico. En e l e x p e r i m e n t o p a r t i c i p a r o n 30 e s t u d i a r L t e s d e n i v e 2l i c e n c i a t u r ad e lp l a n t e lI z t z p a T s p ad e l a Uni v e r s i d a d AutÓnorna M e t r o p o l i t a n a (18 hombres y 1 2 mujer e s , . c o ne d a d e se n t r e los 19 y 32 años!,de los c u a l e s 20 f o r r n a r o np a r t ed e l o quesedenominoGrupo d e Perso n a s - O b j e t i v o ,m i e n t r a sq u e l o s otros 10 f o r m a r o np a r t e d e l Grupo d e J u e c e s . Los h a l l a z g o si n d i c a nq u e , en efecto, e l g r a d o d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dd e una pzrsona s e r e f l e j a e n su f z c h a d a y q u e ,c o n t r a r i h r n e n t e a lo q u e se e s p e r a b a , e l g r a d od ep r e f e r e n c i a .q u s una perso n at i e n ed e n t r o d e u n g r u p o ,n ot i e n er e l a c i ó n con elg r a d od es e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d qlJe é s t ap r o y e c t a .

. (a)

" "

"

..

~

I N T R O D U C C I ' O R

En s o c i e d a d e s como l a n u e s t r a ,

en d o n d el a sd i f e k e n c i a s

en c u a n t o a sus c o n d i c i o n e sd e

q u ee x i s t e ne n t r el a sp e r s o n a s

d a o en c u z n t o a l a so p o r t u n i d a d e sd ez s c e n d e rd e s d e s o c i o e c o n Ó m i c oi n f e r i o r

a uno s u p e r i o re s t á n

vi-

un e s t r a t o

c

z l a o r d e nd e ld i a , ~

p a r e c ep e r t i n e n t ep r e g u n t a r s e

s i t a l e sd i f e r e n c i a st i e n e ns uo r i -

g e n y f u n d a m e n t oe x c l u s i v a m e n t ee nc a e s t i o n e st a l e s s a c i o e c o n ó m i c od el af a m i l i ad el ac u a l

como e l n i v e l

s e . r o c e d e .Q u i z án os e a

t a nt a j a n t e m s n t ed e t e r m i n a n t ee lh e c h od eh a b e rp a s a d o

l o s prime-

2 T

TO:;

oí:

u e v i d t en

u ,

!111!:,i15e c u n a , o b i e n , er,

,

De l ~ t - c ) , no c s muy r a r o v e r

1EJc)sa.

nu:;

m a fa-

a a l g u i e nq u s ,s i n d oh i j od e

m i l i a mu;] " p b r e , h a l o g r a d ol l e g a r

muy a r r i b ae n

l a e s c h l as o c i o -

e s t á , n o poclemos n e g a r que, en u n ag r a n

e c o n ó m i c a .A u n q u e ,c l a r o

no d e c i rq u ee n

c a n t i d a dd ec a s o s ,p o r

U.-~Z

l a m a y o r i a , q u i e n e sr . a c e n

y muerenigualmentepobres.Sin

siendopobres,vivenpobres g o , l o q - l er e s u l t ac u r i o s oe s

que a q u e l l a sp e r s o n a s

ernbar-

que 1 o g r ; n ser

p a r t i c i p e s d e l o que Hansen ( 1 9 7 6 ) deriomina I l l o s b e n e f i c i o s d e l a m o v i l i d a ds o c i a l 1 1( q u en o

es más q u el ap o s i b i l i d a d

v i v i r un poco más cómoda y s ó t i s f á c t o r i a m e n t e ) , n o

g o , p e r s o n a sq u es ed i s t i n g a n ,a l

de llegar a

s 3 n , s i n embar -

menos en un p r i m e rm o n e n t o ,

q u i e n e s l e s r o d e a n en c u a n t o a su c o n d i c i ó r ,s o c i o e c o n 6 n i c a .

e s , d e r l t r o d c unamisma cursos económicos,

y Ú n i c af a n i i l i a ,

Esto

cigarnos, d e e s c z s o s re-

hay y u i e r i e s s o b r e s a l e n p r o f e s i o r A a l

mente y q u i e n e s , por e l c o n t r a r i o ,p e r m a n e c e n t e n c i a en una s i t u a c i ó n t a n p r e c a r i a

de

y económica -

durante toda s u exis

sus

como l aq u ev i v i e r o nd e s d e

p r i m e r o sa f i o sd ev i d a .A s i m i s m o ,e n t r el a sf a m i l i a s' I c l a s e m e d i e r a s f 1 es p o s i b l e e n c o n t r a r s e c o n q u e a l g u n o s d e

s u s milzmbros s s c i e n d e n so

cioeconÓrnicamente y q u i e n e s , por e l c o n t r a r i o ,d e s c i e z d e n

en e s t a

misma e s c a l s .E u e v a m e n t e ,l ap o s . j . b i l i d b dq u et i e n e nl a sp e r s o n a s d ep a r t i c i p a r

o n od e

l o s b e n e f i c i o sd el aa o v i l i d a ds o : i s ln o

-

PO

d r f a ser a t r i b u i d a a las d i f e r e n c i a s d e c l a s e ss o c i a l e s ,p u e s t o q u e ,a l

m e n o se nt é r m i n o sg e n e r a l e s ,

é s t a s n oe x i s t e ne n t r e

10s c

m i e a b r o s d e una misma f a m i l i a o g r u p os o c i a l .P e r o ,d e s d e

luego,

no es p o s i b l en e g a rq u cl a sd i f e r e n c i a si n d i v i d u a l e se x i s t e ne n t r e e l l o s . E s d e c i r , : n o t o d o s l o s miernbros d e ur,a f a m i l i a o grupo

s o c i a lt i e n e n ,

o m e j o rd i c h o ,r e c i b e n

l a s m i s m a so p o r t u n i d a d e s

ascender o mejorar sus condiciones de vida.,,

de

1

c

un p u e s t ol t i b o -

g a m o s , su p o s i b i l i d a d d e s e re l e g i d o sp a r ao c u p a r

r a ld e t e r m i m d o

o , i n c l u s o , un c a r g o e nl aa d m i n i s t r a c i ó np ú b l i c a .

A u n c u a n d oa m b o sv i s t i e r a nr o p ad e

l a misma c a l i d a d y e l e g a r , c i a

(lo c u a lp o s i b l e n e n t en o sh a r i ap e n s a rq u es o n

d e una misma c l a s e

s o c i o e c o n ó m i c a ) ,h a b r í a ,n oo b s t a n t e ,a l g oq u e

l o s haría distin-

t o s , y , por t a n t o ,m e j o r e s

otro) en

o p e o r e s( u n or e s p e c t od e l

c u a n t o a c a n d i d a t o s a ocKpar m p u e s t o .

Asi p u e s ,

<

l

a

p e r t e n e n c i a a u n ac l a s es o c i o e c o n ó m i c a

es e l Ú n i c op a r s m e t r o

. t e r n i n a d an o

d e c o n p z r a c i ó nm e d i a n t ee lc u a l

d o sp e r s o n a sp u e d e ns e rp e r f e c t a m e n t ed i f e r e r l c i a b l e se r i t r e tampoco e s e s a

1s Ú n i c ae x p l i c a c i ó n

de-

si, n i

que l ep o d r i a m o sd a ra lh e c h o

d e que unos r e c i b e n más y m e j o r e so p o r t u n i d a d e s

d e v i v i r más como -

d a y s a t i s f a c t o r i z m e n t e que o t r o s . ; C o n s e c u e n t e m e n t e , s e h a c en e c e s a r i o t r a r ,d e n t r od e lá m b i t od e

l a s r e l a c i o n e si n t e r p e r s o n a l e s ,a q u e -

l l o s f a c t o r e sq u ea a r c a nl ad i f e r e n c i a m e j a n t e se n t r e d ec i e r t o

e l t r a t a r d e encon-

e n t r e p e r s o n a sq u es o n

se-

s í , s o c i o e c o n ó m i d a m e r - t eh a b l a n d o D . i f e r e n c i aq u e

modo t i e n eq u ev e rc o ne lh e c h od eq u e

u n o s r e c T b a n más

y mejo1:es o p o r t u n i d a d e s que otros.

En e l p r e s e n t ee s t u d i os ep r e t e n d ej u s t a m E n t ea n a l i z a r ,

si bien

EO

t o d o s , s í a l menos un f a c t o r q u e

parece t e n e r que v e r

"t

si

~ ' ~ ~ , : ~ i ~ i c raa dn ooss p e r s o n k s i m a g i n a r i a s muy semejana s u p o s i c i ó ns o c i o e c o n ó m i c a ,

s i e nc u a r i t o

t e se n t r e

f l s i c a , s u grLdo d e a t r a c t i v o f i s i c o ,

m e n o s ,m e j o r e s

su e d a d , su sexo y h a s t a en

no por e s t o , por t o d oe s t o ,d e j a r á n

e l l e n g u a j eq u eu t i l i z a n ,

ser d i f e r e n c i s b l e s e n t r e

su p r e s e n c i a

m$s o

si y , por t a n t o ,' I m e r e c e d o r e s t 1d e

o p e o r e so p o r t u n i d a d e s

de

de e s c a l a r , d e e s t a r mejor

que e l o t r o .

y o , p o d r i ae s t a rd a d ap r e c l

T a ld i f s r e n c i a b i l i d a d ,c r e o

s u gra-

sarnente por e l g r a d o d e a u t o - c o c f i a n z ad el ap e r s o n a ,p o r do d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d .

y Trower-

i t l L a sp e r s o n a sb i e np a r e c i d a s" d i c e nA r g y l e o b t i e n e nf a v o r e s

y p r i v i l e g i o sq u e

l e s s o nn e g a d o s

, 98O,p.32). t r a c t i v a s t l ( A r g y l e y Trower1

a l a s menosa-

I;o o b s t a n t e ,d o sp e r s o n a s

entre s i

i g u a l m e r l t ea t r a c t i v a sp u e d e ns e g u i rs i e n d od i f e r e n c i a b l e s

y , en c o n s e c u e r L c i a ,s e ra c r e e d o r a s

d e muy d i f e r e n t e t r a t o y o t o r -

g a m i e n t o d e f a v o r e s y o p o r t u n i d a d e sp o rp a r t e i L af i c h a d a

d e los d e ~ á s .

su grado d e a t r a c t i -

d e u n ap e r s o n a , e s t oe s ,

vo f í s i c o , su. v e s t i m e n t a , s u e x p r e s i ó n f a c i a l ,

e l t o n o y volumen

d e su v o z , sus a d e m a n e s , su mcdo d e e x p r e s a r s e , sus m o v i m i e n t o s ,

l a mancra d e c o l o c e r y x a n i p u l a r , , s u c u e r p o a n t e 1971 , c a p 1

) , as:

t a ,p a r e c ee s t a r

l o s dem~s(Goffman,

corno e l g r a d o d e s e g u r i d z d / i n s e g u r i d a d muy r e l z c i o n a d ac o n

l a f o r m ae n

que p r o y e c

-

que e s t r a t a d a

p o r los d e n á s . \ . P e r ol af a c h z d ad eu n ap e r s o n an o

t e d e sus c a r z c t e r t s t i c a s b i o l ó g i c a s , ' r s c i a l e s es taxbien,

en bceriamedida,

d e l ap e r s o n a l i d a d ,e s t o

q x et i e n e i r - d i c a rq u e

L

e s r e s u l t s d oÚ h i c a m e n o G t n i c a s ,s i n o

que

-

e l reflejo v i s i b l e d e c i e r t o s r a z g o s

e s , d e l o s modcs t i p i c o s d e r e a c c i c n a r

un i n d i v i u u o ' , ( V e rE o i l s n d e r ,1 9 7 6 , c a p l O ) .E s t op a r e c e l a f o r m ae nq u e

un i n d i v i d u o e s t r a t a d o> o r

l o s dez5s

est;

muy r c l a c i o ~ ' - ~ dcor. a 12 f L c n t d ad e l

un r l i ñ o yue cc,l.st;lllterher;tE e sc L s t i g s d o

rá c i e r t o s r s l z g o s f a c i a l e s

mismo. Asi, 1. r e j e z ; - l c ,

por s u s p ; d r

;:, p r e s e r l t a -

q-de l e d a r á n u n a a p a r i e n c i 4 d e s e r

lIn;as ~.

~

\

v i e j o 1 ! y , e nc o n s e c u e n c i a ," p u e d ep r o d u c i re x p e c t a t i v a sp a t e r n a l e s q u ev a n

más a l l á d e l a s c a p a c i d a d e s A s ? p u e s ,l ap e r s o r l a l i d a de n

p a r e c e e s t h r muy r e l a c i o n a d a l a c i Ó nn op a r e c et e n e r como se h al l e g a d o

c a p . k ) ,s i n o

COI.

si d e l i n d i v u d u ot a m b i é n sa f a c h a d a .P e r oe s t as e g u n d ar e

un o r i g e n d e t i p o b i o l ó g i c o a c r e e r( v e r

d e un i n d i v i d u o ,e s t a

menos c l a r a m e n t ee nl af a c h a d ac o nq u e

e l p r i m s r o ,e li n t e r m e d i o

-

o fisiológico,

Klin€berg,l974,cap.XVI;Ruch,l97~,

más b i e np s i c o l 6 g i c o .E s t o

l ap e r s o n a l i d a d

d e l niño"(Berry & McArtur,l986).

e s , p a r e c e s e r que, dkda t i e n d e a r e f l e j a r s e más o

s e p r e s e n t aa n t ee l

I

\

mmdo

y e l Ú l t i m o( v e rf i g . 1 ) .

L

s e n t i d od ec u . . ' l . l u i e r a ~

d e l a s f l o e h a s , podenos l l e g a s rluevsnente

2

~

c u a l q u i e r a d e l o s v é r t i c e s que s e n o s a n t o j et o m a r

como p u n t 3 d e

partida o

t e , s i n o que

&S

b i e n n3 h a y n i un p u n t o d e p a r t i d a n i una d i r e c -

c i o n s l i d a d en l a r e l a c i ó n .

En o t r a sp r , l a b r a s ,n op o d e n o sa f i r m a r ,

por e j e n ? l o , q u e l a p e r s o n a l i d a d d e l s u j e t o p r e c e d e a Is foyrnz en

--

que e s t r a t a d o p o r los d e z á s , pues, s i b i e n e s t o -pJeds ssr absolu t a r n e n t ec i e r t o ,t a m b i é np u < ? d p

s e r l o e l q x e e l t r t i t o - q u e r e c i b e un

a s.11 p r o p i ap e r s o n a l i d a d .

s u j e t op r e c e d a

Asi'mis;l!o, p o d r i a d e c i r s e

q u i z á qu? l a s i n g u l s r f a c h a d a d e u n ap e r s o n a h a s i d ot r a t a d a

p o r los demás, p s r ot a m b i é n

e s el e f e c t o d e cómo puede a s e g u r a r s e que,

en r e a l i d a d , no e s s i n o mss b i e n l a causa de e l l o . Otramailera

( l fa a c h z d a

d e l a pa

s e r c o n s i d l r a d o c o n o e l i n i c l o d e un procesa en feed ._

.

back e n t r e I t a t t> t l b t l y f t c f t . P e n s a r l o as:, t u r ó d o ,p u e s ,e n t e n d i e n d o t á t i c o ,s i n o

-.I

en p e n s a r que e l v é r t i c e

l a rc o n s i s t i r i a s o n a )2 o d r í . a

d e e n t e n d e r la m e n c i o n z d ar e i a z i Ó nt r i á y i g u -

p o d r í a ser a l g o auy a v en

a l a f a c h a d a no como a T g o e s t a b l o o es:

como a l g o en c o n s t a n t ec a m b i o

f a c t o r e se n t r e

y carno un c o n j u n t o de

l o s quc se i n c l u l y e n e l modo d e e x p r e s a r s e , d e a r r e

g l a r l aa p s r i s n c i ap e r s w l z l ,

de . c o m p o r t a r S Ea n t e

los demss, e t c . ,

n o e s p o s i b l e n e g a r l a i n f l u e m i a d e las 3 t r a s p e r s o n z s e n l a est r u a t u r a c i ó nd e

ésta. Por l o t a n t o , rlo p i r e c e muy a c e r t a d o a f i r -

mar que 12 f z c h a d a es el p r i n c i p i o d e l p r o c e s o .

Sin e m b a r g o , hay -mcomponefiteda

l a f k c h a d a qxe si po-

-

s u j e t o ,a s í

como d e lt r a t o

e s , a s a b e r ,e la s p e c ' t o

que é s t e! - s c i b e

meramente f i s k c od e li n d i v i d u o .E s t oe s , -

~~~

e lc o l o r

de l o s demGs, e l c u a l

~

~

~_

de su p i e l , de sus o j o s y de su c a b e l l o ,a s ;

_

_

~

como sus r az

g o sf a c i a l e s

y corporsles.

En una determinada f a m i l i a , e l hijo de

o j o sa z u l e s ,

p o r d e c i r a l g o , puede no ser ' t r a t a d o exa'ctamEnte i-

g u a l que s u hermano de ojos negros o c a f é s . E s d e c i r , e l

primero

puede no r e c i b i r l o s mismos f a v o r e s y oportunidadesporpzrtede q u i e n e s l o rodean, que e l segundo, l o c u s l ha de r e p e r c u t i r en e l modo s i n g u l a r enque

e l pequeño va a entender e l mundo y a enfren-

t a r s e a él. De estamanera, caderiaendonee

e la s p e c t o

que e l s u j e t or e c i b e

p e r s o n a l i d a dd e l p e c t of i s i c os e

en lugar de un t r i a n g u l ot e n d r i a n o s fisico e s e l

eltrato

de l o s deirás, e l segundo, y e l t e r c e r o ,

mismo. Y endonde

unencerrandoas;

t r e ambcs l a femosafachsda. n o s un c i r c u i t oc e r r a d oe n e l f i nd e lp r o c e s o( v e r

primereslatGn,

finalmentepersclnzlidad

y as-

/

tiempo t e n d r i a -

donde q u e d a r í ad i l u i d oe lp r i n c f p i c 2).

la

una cadena y constituyendo en-

As$, con e l p a s od e l

fig.

una

y

~

I e s t %.-odelb

E l p r o b l e m ac o n

da l o ~quc ha;: d13trss d e ln a c i m i e n t od a

, ?UP, 1.1

-

~

~ ~ ~ _ _ ~ _ _ _ _ ~ ~~~

e l s i m p l eh e c h o

t e s s e e n t e r e n nn un n o a e n t od a d od eq u e

o no-desedo. d e que d o s c o n s o r -

est's p o r l l e g a r

e l l o s , l o c u a l ,p o rc i e r t o ,p u 2 d et e n e r

muy poco qus ver c o n e l p r o 2 i o a s p e c t o f i s i c o d e l

/-No o b s t a n t e , s i c o n s i d e r a m o sq u e l a c i o n aÚ n i c a m e n t e o t r o sg r u p o s ,

pequefio.

un i n d i v i d u on o

con su g r u p of a m i l i a r ,s i n ot a m b i é n

e s c o n v m i e n t en op e r d e r

f a c h z d a ,s o b r et o d o

de vistala

imp o r t a n c i a de

en e l moaento en que comienza su i n t e r a c -

d e otros grupos, l o s z u a l e s n ot i e n e n ,

primerosrLlomentos

d l l ai n t e r a c c i ó n ,

F r e n t e a o t r o si n d i v i d u o s ,

ante e l l o s . l a f a c h a d a d ? l ap w s o n ap a -

r e c ee n t o n c e sa d q u i r i ru n ag r a ni m p o r t a n z i a ,

p s i c o s o c i a l e sp r o 2 i o s

en t a n t oq u ec o n s t i -

a p a r t i r d e l c u a l tendrán l u g a rp r o c e s o s d e l a sr e l a c i o n e si n t e r p e r s o n a l e s ,t a l e s ..

no l a c a t e g o r i z a c i ó n ( e t i q w t a m i e n t o l aa t r i b u c L Ó n

en e s o s

más i n f o r w c i ó n a c e r c a d e l

l a f a c h a d aq u eé s t ep r e s e n t a

tuye 21 Ú n i c oe l e m e n t o

se re-

c o n muchos

c i Ó nc o nx i e m b r o s

s t l j s t oq u e

un h i j o

13 forma en que

s u c e s o que t i e n em u c h i s i r n oq u ev e rc o n

LEI

e l n i ñ o será t r a t a d op o r

SY

~~

d e l p e q u e ñ o d e ser u nh i j oy as e ad e s e a d o

En f i n , e s t a r i a m o sn e g a n d oq u e

suyo, es

h i j o ;l a se x p e c t a t i v a s ,

e s p e r a n z a s y l o s i d e a l , . ' > sd e l o s p L d r e s , asi como

l o s v a l o r e s ,l a s l ac a l i d a d

to

d e h e c h o ,i g n o r a

( s z p o n e r que e l s u j e t o

b u t o s o r a z g o s ) , y l af o r m a c i ó n

o e n e aj o n a m i e n t o

eo

d e l sujeto),

ha d e t e n e rd e t e r m i n a d o sa @ i -

d e i m p r e s i o n e s y e x p e c t a t i v a s an

-

l o s d = ; n 6 s , con c ursezeussnjtpeai teól ocn t. o

As5 p u e s , e s t e s e g m d o modelo p o d r i a s e r n o s d ? slguha u t i l i d a d al t r a t a r d a c o m p e n d e r l a r e l a c i ó n e n t r e l a f t i c h a d a p e r s o n a , su p e r s o n a l i d a d y l a f o r m ae n h a c i ae l l a ,

que l o s d e n a s s ec o m p o r t a n

en e l cc.nlpo d e l a si n t e r a c c i o n e se n c r ep e r s o n a sq u e

i n i c i a n una r e l a c i ó n ,

d e la

9 .;e h a no c u p a d o

Ya d i v e r s o s i n v e s t i g a d o r e s

de estudiar La

e n t r e e l f i s i c a d e l indi',";Luo y su p e r s o n a l i d a d .

larelacidn

"

~

__~

" "

~~

t l f i s i o g n o m i a t t , por e j e m p l o ,h at e n i d ou n ah i s t o r i at a nl a r g aq u e

s e r e m o n t ap o r

se c r e i aq u e

lo

!nenas

a l o s t i e m p o s d s A r i s t Ó t e l e s , en los q-le

las c a r a c t e r i s t i c a s f a c i a l e s c o n c r e t a s t e n i a n a l g u n a

v a l i d e z phra e l d i a g n ó s t i c o d s l a p e r s o n a l i d a d ( v e r Klirleborg, d e l o s s o m a t o t i p o s ha v e n i d o

1 9 7 4 , c a p . X I I ) .A s i m i s m o ,l at e o r í a

a t r a v é s d e K r e t s c m e r ( 1 9 2 5 ) , y luego a t r a -

s o s t e n i e n d o ,p r i m e r o

v6s d e S h e l d o n (19421, que los t i p o sc o r p o r a l e sf u n d a m m t a l s s m a t o t i p o s ) e s t á n r e l a c i o n a d o s ,c a d a

(so

uno, c o n un t i p o d s p e r s o r , a l i

-

Ruch,?975,cap.4;W~ittaker,l97~,cap.14).

d a de s p e c i f i c o( v e r

A l b e r t Hood, en 1963 l l e v ó a c a b o un e s t u d i op a r ap o n e r

a p r u e b a l o s s u p u e s t o s d e K r e t s c h a e r y S h e l d o n , pero a;u?que c o n t r Óa l g u n a sd i f e r e n c i a s

29

e l ternperame.rlto d e l o s endomorfos y

e n t r e personas c o nu n ac o p s t i t u c i ó n

los e c t o m o r f o s ,e s t o

S S ,

p o r a l y a s e ar e d o n d a

y blanda, o b i a n ,f r á g i l

r e a l i z óc o n

cer-

y l i n e a l ,r e s p e c t i -

el t e s t MIIPI, c o n c ~ u y óq u e t a l e s d i f e r e n -

v a x e n t e ,a la p l i c a r l e s , c i a ss r a nm i n i m a s

eyi

y q u e ,i n c l u s oz n

l a población (su estudio l o

10,000 e s t u d i a n t e s d e s e x on a s c u l i n o )! ! c u a l q u i e rr e l a

-

..

ciÓn e n t r e e l f i s i c o y l a p e r s o n a l i d a d e s , en e f e c t o , d ? u n a magn i t u d auy pequeñai"(Hood,

1963).

No o b s t a n t e , l a d i s c u s i ó ns i g u e p o r t as e r i a sc r i t i c a s

y , m i e n t r a s que Hood r e

que d i v e r s o si n v e s t i g a d o r e s

los t r a b a j o s d e S h e l d o n ,A r g y l e

-

han h e c h os o b r e

y T r o w e ra f i r m a nq u e

-

'%xisten vin

-

c u l o s e n t r e e l f i s i c o y e l t e m p e r a m e n t o : l o s i n d i v i d u o sr o b u s t o s a ser

t i m d s n a s e r a s s a g r e s i v o s ; l a s p e r s o n a sd e l g a d a st i e n d 9 n más l i e r v i o s a s e i n t e l e c t u a l s s ! t( A r g y l e

S i ne a b a r g o ,p e s e

y Trower,19gO,p.60).

a q u e , en d e f i n i t i v a n o h a y

un a c u e r -

c

m d o t o t s 1 el-, e s t e c.r;mi;o, y a n q u e l o s h a l l a z g o sn o

suficiente-

sc::

mente cOntWideYLteS czmo p a r a negsr o a f i r m a rc a t e g Ó r . ' - : a m e n t e s 3 h al l e g a d o

c h ar e l a c i ó n ,

a c o n v e n i r que, s i b i e n, x i s t e ,e l l o ". . . . ~

~

se d e b e más a los e f e c t o sq u e

- .

so

l o s e s t e r e o t i p o ss g c i b l ( z st i e n e n

b r e l o s i n d i v i d u o sc o nd e t e r m i n a d oa s p e c t of i s i c o , ' q u e d et i p oo r g á n i c o

di-

a factores

o f i s i c o - b i o l ó g i c o .K l i n e b e r g ,p o re j e m p l o ,a f i r

msba q u e I t l a a p a r i e n c i ap e r s o n a lp u e d ed e s e m p e ñ a ru n ap a r t ei m p o r t a n t ee n

l a d e t e r m i n a c i ó nd e

s i e l i n d i v i d u ol o g r a r á

una ada2ta-

o s i t r a t a r á d e l o g r a r l ap o rm é t o d o st o r

c i Ó ns o c i a ls a t i s f s c t o r i a

c i d o s y f r e c u e n t e m e n t ei l e g a l e s .E s t oe sp r o b a b l e m e n t ec i e r t o , b r et o d o

s i s e t r a t ad em j e r e s .L a sd e f o r m i d a d e s

o b v i a sq u i z ás ed e n ,p o r

l o t a n t o ,c o n

y asimetrias

mayar f r e c u e n c i ae ng r u p o s e l f í s i c o y e l tempg

a c a u s a d e l a r e l a c i ó n( e n t r e

c r i m i n a l e s ,n o

r a n e n t oc r i m i n a l ) ,s i n od e b i d o

so

a l a sa c t i z u d e ss o c i a l e s

e indiviC a r r o 1 y Han -

d u a l e sh a c i ae s o sd e f e c t o s t t( K l i n e b e r g ,1 9 7 4 , p . 3 9 6 ) .

su p r o

sen, p o r su p a r t e ,a f i r m a nq u et f n u e s t r a se x p e c t a t i v a sc r e a n p i av e r d a d t 1 ,

y en e l a r t i c u l o q u ep r e s e n t a n

e l e nl i b r o

d e Perl-

y Jacob-

man y Cozby r e p o r t a n m e s t u d i o r e a l i z s d o p o r R o s e n t h a l s o n , en e l c u a lq u e d ód s m o s t r a d oq u e

un a l u r m og a n a r á

s um a e s t r or e c i b ec i e r t ai n f o r n a c i ó n( y as e af a l s a s o b r e las c a p a c i d a d e s y n e c e s i d a d e s d e e ' s t ee n Iltardará

más e nf l o r e c e r " .( P a r l m a n

más I.&. s i

o verdadera)

e l s e n t i d o d e que

y Cozby,1985).(Friedmdn,por

y l o s q u el e

otro l a d o ,a f i r m aq u e ," C u a n d oa l g u i e ne s p e r am e j o r a r r o d e a ne s p e r a nq u em e j o r e ,c o nf r e c u e n c i am e j o r a t t . ( F r i e d m a n , D i o n ,B e r s c h e i d m e n t el az r e e n c i a

1985)./

y W a l s t e r( 1 9 7 2 1 ,q u i e n e sh a ne s t u d i a d op r o f u n d a d e q u eI l l a sp e r s o n a sh e r m o s a s

l l e g a d o a c o n c l u i rq u e s i s t e n t e m s n t et r a t a d a s e r l o t l .A r a p - M a r i t i m

son b u e n a s " ,h a n

t t s i l ap e r s o n af i s i c a n e n t ea t r a c t i v a

como u n ap e r s o n sv i r t u o s a ,p u e d el l e g a r

(1983) ha comprobadoque

e s con a

e l r e n d i m i e n t o ata-

11

cor1 e lc o n c e p t oq u e

d é m i c oe s t * : nlaciGi.ado

p u e s , es e v i d e n t eq u e

As: ~

.

es c o n s i d e r a b l e l a p r o b a b i l i -

"

~

un s u j e t o r e a l m e n t e s e a

daddeque

l o s x a e s t r o st i e r L e n

como l o s d e m á s i n f i e r e n , a p ar mas no t a n t op o rq u ee x i s t au n a

t i r d e su a s p e c t of l s i c o ,q u ee s ,

a ser d e d e t e r , , i n a d o

c i e r t ap r e d i s p o s i c i ó nd ec a r a c t e rb i o l ó g i c o

modo, dada la c o n s t i t u c i ó n f t s i c a d e l s u j e t o , s i n o

q u es o c i a l m e n t e

35s b i e np o r -

s e e s p e r aq u ea q u e l l o si n d i v i d u o s

,que p o s e e n un

c i e r t ot i p of i s i c ot e n g a nt a m b i é nc i e r t o sr a z g o sp s i c o l Ó g i c o s comportaaentales.

o

IISi uno e s p e r a que los p e l i r r o j o ss e a nt e m p e r a -

m e n t a l e s " d i c e n I n s k o y S c h o p l e r( 1 9 8 O , p . 2 6 3 ) - ,n od e b e r i ap a d 3 r o c a s i ó n a uno d e e l l o s d e

s a r mucho t i e m p op a r a

que' d e s p l i e -

gue su t e n p r s u e n t o t 1 . Por o t r o l a d s , " s i l a mayor p a r t e d e l ag e n tecree

q u et e n e r

e s s e ñ a l d e l d o nd e

m a mandíbulamaciza

t e n d e r á n a h a c c r l ec a s o

a l hombrequetenga

u n a m a n d t b u l am a c i z a ,

l o c o n v e r t i r á n en d i r i g e n t e y é s t e a i s m ol l e g a r á

est1 (Ruch, 1 9 7 5 , p . 1 4 0 ) .A s i m i s m o ; q u e es l i s t o , o l o t r a t a n

q u e ver con l a c a l i d a d s s p e c í f i c a b a nc i e r t o ss u j e t o sc o nr e s p e c t o

a un niño

.I,

d e f a c t o r e sq u et i e n e n

E s d e c i r , como es b i e ns a b i d o ,

mucho reci-

d e l t r a t od i f e r e n c i . 2 1q u e

a o t r o s ,q u i &

l o c o n s t i t u y e e l referente a l a s p e c t of i s i c o

e l más i m p b r t a n t e

d e l p r o 2 i os u j e t o .

a a q u e l l o si n d i v i d u o sc o n

f i s i c o s el e st r a t as o c i a l a e n t ed e

ma q u ed i f i e r es u b s t a n c i s l m e n t ed el af o r m a

( 1 9 8 1 ) n o sd i c e nq u e

lo

como s i f u e r ad i g n od ec o n f i a n z a ,p u e d e

E n t r eu n ag r a nd i v e r s i d a d

p e r s o n ac o no t r oa s p e c t o

a c r e e rq u e

" s i l o s p a d r e sl ed i c e n

l l e g a r a c r e e r l o t f ( A r g y l e Y T r o w e r ,1 9 8 0 , p 6 7 )

t oa s p e c t o

mando,

u n ad e t e r m i n a d a en q u ee st r a t a d a

físico. A e s t er e s p e c t oS e c o r d "las c a r a c t e r í s t i c a s f a c i a l e s , l a

c u e r p o y l aa p a r i e n c i ag e n e r a ld e s e m p e s a n

un c i e r -

foy una

y Backman forma d e l

un p a p e l i m p o r t a n t e

en

-

12

1;s ir,t,cr;;ccio:.es

e:,tz.c. 1;s

c l a s e d e p e r s o n a qu:

iJt'rscirl;Is. C r p a n2 x p e c t z t i v a ss o b r el a

lmo e s y d e t t - r m i n a nl ac l a s e

d e trhtúniento

que e l r a n g o

q u er e c i b e 1 I . ( p . 4 3 ) .M i e n t r a st a n t o ,G o f f r r a nn o sd i c e d e u n ap e r s o n a

s e puede i n f e r i r d e

dad de S h e t l a n d e s t u d i a d a s i t ad ea l g u i e n , d e v i n o ,a l g u n a

SI~

f a c h a d a , y q u e , en la canunL

-

p o r é l , q u i e n e s r e c i b e n en su c a s a 13 vi

le ofrscen

I1un

t r a g o d e b e b i d a f u e r t e , un v a s o

d e l v i s i t a n t e , mayor l a pro-

c o h ó l i c o d e l a g a x a l(l G c ~ f f m a n , l 5 7 l , p . 4 1 ) .

Por

S'J

parte,

Heider

el

d e los a t r i b u t o s d e l o t r o c o n t r o l a

s o s t i e n eq u el ap e r c e p i ó n

l a p e r s o n a s e c o a p o r t eh a c i a

( 1 9 8 0 ) , en

61 ( c i t a d oe n : H o l l a n d e r , l o s e f e c t 2 s de l a

UT e s t u d i os o b r e

l a o b e d i e n c i a ,e n c o n t r ó

r a z a y l ad i s t a n c i as o c i a ls o b r e s u j e t a sd e

Cua! t o mayor e l

un o f r e c i m i e n t op r ó x i m oa le x t r e m oa l -

b s b i l i d a d de q u e r e c i b i e r a

1 9 7 6 , p . 2 0 4 ) .B r a n t

té.

mezcla c a s e r a o u n at a z ad e

r a n g o o s t k t u s c e r e m o n i a lt e a p o r a r i o

modoenque

~-

que los

s u e x p e r i m e n t o ( 4 4 e s t u d i a : l t e sB l a n c o s )p r e s e n t a b a n

una

mayor d i s p o s i c i ó n a c a s t i g a r más y más f u e r t e a e n t e a m l1aprexdiz11

(un c o n f e d e r a d o

u_rla s e r i e de pa-

) por n or e c o r d a rc o r r e c t a m e n t e

é s t e Ú l t i m o e r a d e r a z aN e g r aq u e

l a b r a s s i n s e n t i d o ,c u a n d o do era de r a z aB l a n c a .

/

En r e l a c i o n con e l g r a d o d e a t r a c t i v o f i si

e o d e l a sp e r s o n a s ,G a l l u c i( 1 9 8 4 , )e E c o n t r Óq u em i e n t r a s

&s

...

t i v a e s unaperscJnamayor

" s i 1;s p e r s o n a sa t r a c t i v a s

p o s i t i v a m e n t s , en g e n e r a l sersn t r a t a d a sb i e n .dr&

atrae -

es e l i n t e r é s q u e otros s u j e t o s t i e n e n

por c o n o c e r l a . En c o n c o r d s n c i a con e s t e h a l l a z g o ,A r g y l e ( 1 9 8 0 )a f i r m a nq u e

cuan -

más e x p e r i e n c i a sp r o v a c h o s d s ,

y Trower

son c o n s i d e r a d a s

y p o r l o t a n t o ten-

-

t e n d r á n a c c e s g a más g r u p o s s o

c i a l e s y ass p o s i b i l i d h d e s d e hacer a m i g o s q . 2 ~ las p e r s o n a sq u e s e a nc o n s i d e r a d a sf i s i c a x c n t ei n a t r a ~ t i v a s ~ ' ( p . 7 9 ) . g i n a r- d i c eS x t h e r l a n d -

"Es f á c i l ima-

l o s d e s a i r e s y f r a c a s g sq u e

d u o s d e a s p e c t od e s a g r a d a b l e

l o s indivi-

tienen q u ep a d e c e ra lt r a t a r

d e s2guir

c

\

( a p u d :K l i n e b e r g 1, 9 7 4 , p . 3 9 6 ) .

-

~

________"

~

J

~~

10 c o n s t i t u y e

b e u n ap e r s o n an o

Pero e l a s p e c t o f i s i c o

~~

n a d a más e l g r a d o d e a t r a c t i v o quc- p o s e e ,s i n oq u e ,a d e m á s ,c u a n -

a di-

d e l f i s i z o , padennos ? s t a r r e f i r i e n d o n o s t s m b i é n

d oh a b l a m o s

versOs f s c t o r e s t a l e s

corno l ae s t a t u r a ,l ac o a p l e x i ó n ,

e l color

g e s t i c u l a c i o n e s , l o s m o v i n i e n t o s d e l cinerpo y d e l a s m a n o s ,

lumen y e l t o n o d e no p a r t i c i p ú c i ó n

VDZ,

e l vo -

e l l e n g u a j eu t i l i z a d f 2 ,l ap a r t i c i p a c i ó n

en .-charla

o

dentro d e un grupo d e p e r s o n a s , en

f i n , en g e n e r a l ,l aa p a r i e n c i a

y l o s m o d s l e s , o como d i r i a Goffman,

l a fachaida d e la persona ( G o f f m a n ,l 9 7 l , p . 3 3 - 4 2 ) .

Por o t r o lado: a l i g u a l q u e á n i m o ,c i e r t o sr a z g o s las permnas,

las e m o c f o n e s , l o s e s t a d o s de

d e l ap e r s o n a l i d a d

y a l g u n o ss e n t i m i e n t o s

de

pueden s e r i n f e r i d o s a p a r t i r d e l a f z c h a d a q u e p r e -

o no c o i n c-i

sentan, aunque, desde luego, tales inferencias pueden d i r c o n l o q u el a s ' p e r s o n a ss o n

puede si h a b e rc o i c i d e n c i a

t e s s u j e t o sc o nr e s p e c t oa l

en r e a l i d a d . Paro, n oo b s t a n t e ,

en l a si n f e r e n c i a sq u eh a g a n

diferen-

s e r o a l s e n t i r d e una c i e r t ap e r s o n a , ...

a p a r t i r d e l af ó c h a d a

d e é s t a .E s t o

e s , d e n t r o d e an á m b i t o s o -

c i a 1 podemos d i t i n g u i r c i e r t o s e s t e r f o t i p o s c o n r e s p e c t o c h a d a d e l a sp e r s o n a s .

E s t o s e s t e r e o t i p o ss e ñ a l a n

h a b r á d e s a r i n t e r p r e t L d a' m ac i e r t af a c h a d ad e n t r o

a- 13 f a -

l a f o r m a en q u e de

un marco

s o s i a l . As1 por e j e m p l o ," l a sp e r s o n a sq u eu s a na n t e o j o ss o nc o n s i d e r a d a s más i n t e l i g e n t e s que a q u e l l a sq u e

no los u s a n " ( A r g y 1 e y

Trower,1980,p.35; B e r r y y PIC A r t u r , 1 9 8 6 ) . P e r oo b v i a m e n t ee s t o '

b i e n p o d r i a n o s e r i g u a l en s o c i e d a d e s e n d o n d en o z o s a s o n e s o se x t r a ñ o sa r t e f a c t o sq u el ag e n t e

s e s l l p i e r aq u é

s e p o n e en l a c a r a .

-

K l i n e b e r gr e p o r t a

que Lombroso,

en l aÚ l t i m ap t : . ; , .

d e l s i g l o XIX,

llegó a d e t e r m i r i h r zrla s e r i ed ec a r a c t e r i s t i c a s' ' c h b 5 l l oc r e s p o , \

ojos oblicuos, pómulos s a l i e n t ? s y a l g u

b a r b ae s c a s a ,o x i c e f a l e a , -

d e l j r e s e n t a r s ec o m b i n a d a s

n a so t r a s ) ,l a sc u a l e s ,

en u n ap e r s o n a ,p o d r i a n

g u n a sd ee l l a s

~

tDdss e l l a s o a l

ser tomadas' como i n d i c a d o -

res p a r ad i a g n o s t i c a rc o nc i e r t ac e r t e z a

la c r i m i n a l i d a d d e d i c h a e s e v i d e n t eq u et a -

p e r s o n a( K l i n e b e r g , 1 9 7 4 , p . 2 9 2 ) .S i ne m b a r g o , l e sp a r á t n e t r o s

~-

.-__

n o s e r v i r i a n d e n a d a en c i e r t a s c o m u n i d b d e s a f r i c a

n a s en d o n d el ag r a n

m a y o r i a de l a s p e r s m a s p o s e e n c z r a c t e r i s t i -

c a sf i s i c a sq u es ea p r o x i m a nc o n s i d e r a b l e m e n t e

a l a s s e ñ a l a d a s por

Lornbroso. Por o t r ap a r t e ,D i o n ,B e r s c h e i d

y W a l s t e rh a ne n c o n t r a -

t e s i s d e q u e I l l a s p e r s o n a s h sr

d oe x p e r i m e n t a l m e n t ea p o y op a r al a m a s a ss o nc o n s i ' j e r a d a sb a e n a s

(What is B a t B f u B fs Wad: D i o n ,

Berscheid y Walster,1972).

Pero, n u e v a m e n t e , e s n e c e s a r i o c i r c m s

marc@ s o c i a l en e l que t i o n e l u g a r , p u e s ,

cribirtalereencisal a u n q u eé s t ap u d i e r a

ser v s l l . d ap ú r zc u a l q u i e rc u l t u r a ,l o sc o g c e p

t o s d eb e l l e z av a r i a nd e' m a

a otra.

En f o r m ar e s u n i d a ,

l o e x p u e s t o h a s t a e s t ep u n t op o d r í a

ser e x p r e s a d o d e l as i g u i e n t em a n e r a :

Dada l af a c h a d a

:

d e un i n d i - [

,

y

e l ind i v i d uo llBtl a sume que t t A t l d e b ep e r t e n e c e r a un / i ... cierto tipo de personas (ver T a j f e l , l 9 7 5 ) . En c o n s e c u e n c i a , i n f i e

vis;lo

i

:i*

lfAlt,

r e q u et e n d r ác i e r t a sc a r a c t e p í s t i c a sp s i c o l ó g i c a s

l e s ( v e rM o s c o v i c i , 1 9 7 5 ; formado

llBtr

C a r r o 1 y H a n s o n , 1 9 8 5 ) .E s t o

un i m p r e s i ó nc o nr e s p e c t o

a

I1A1l

h

o t e m p e i a s F n ta

i

e s , se ha

( v e r Insko y S c h o p l e r ,

-

198O,cap.8;Santoro,l979). En b s s e a e s t a i m p r e s i ó np r e c i s a m e n t e , lrBtl

t r s t a r 6 a I1At1 d e un modo muy

llAtl l e r e s u l t a

s i ademásde

d ee s e

e s p e c í f i c o . De e s t am a n e r a ,

d e a l g u n am a n e r ag r a t i f i c a n t e r r B r,rs o n muchos o t r o s i n d i v i d u o s

si a

y ventajoso, o bien, l o s q u et r a t a n

i

a llA1l

muy e s p e c i f i c o modo, será e n t o n c e sp r o b a b l eq u eI 1 A t 1 t e r r n i n e

c

15 con l o

,,or s u f r i r un r n c l i e z x i e n t c l dt- s u p e r s c r , s l i d ; ; dq ; l ec o n c u e r d e

cap.b;Klil-leberg,I974,cap.XVI). ..

~

<

y Trower, 1980,

Y, finalmente, una vez

que

a n $ o s , l o s d e n á sf r v e l a r L t f e r l 61. ( v e rA r g y l e

q u e ,d e s d e

s u p e r s o n a l i d a d e s e c i e r t or a z g oq u e ,d a d a

t e g r a d oe n ' c i Ó nf í s i c a ,

su c o n s t i t w

l o s demás l e a t r i b u í a n , t e n d s r á a r e f l e j a r l o e n

su fa-

darldo l u g a r c o n e l l o a que los demás l o p e r c i b a n

' c h a d ap e r s o n a l ,

un p r i r i c i p i os o l a a e n t e

p o s e ea q u e lc i e r t or a z g oq u ee n

buia. E s t o es j u s t a m e n t e a l o que s eh ad a d o

s e le ÓtrL

en l l a m a r 'luna p r o fe

y B a c k m a n , l 9 8 1, c a p . 1 6 ;F r i e d m a n ,

c i aa u t o - r e a l i z a d o r a "( v e rS e c o r d

1985)

ha i n

IfAI1

~~

0

DesGe l u e g o ,t o d oe s t ep r o c e s oi m p l i c al ae x i s t e n c i ap r e v i a d e un c i e r t o e s t e r e o t i p o s o c i s 1 a p l i c a b l e a s p e c t of i s i c o

como e: d e a q u e li n d i v i d u o

D i c h oe s t e r e o t i p o de

llAIt,

'ciÓn d e i m p r e s i o n e sa c e r c ad e

p r e s e n t a r s ea n t e

I1A" d e l que hablabarnos.

d e a t r i b u c i o n e ss o b r e

c i r , ese e s t e r e o t i p o p r o p i c i a r i a e l

"All

un

e s e l q u ep r o 2 i c i a r i : ju n ac i e r t ac a t e g o r l z a c i ó n

asi como u n a c i e r t a s e r i e

p o r p a r t ed e

a q u i m s st i e n e n

l1Al1,

él. E s d e

q7Je s e d i e r a u n a c i e r t a f o r n a

-

l o c u a lf a v o r e c e r í al aa d o p i Ó n

d e una c i e r t a manera muy e s p e c í f i c a d e s e r y d e

los demás.

c

16

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION . .

En l a p a r t ei n t r o d u c t o r i a

de e s t e t r a b a j ot l a n i f e s t é

d e s e o de r e a l i z a ru n ai n v e s L F g a c i 6 n

q92-e

2 r r n - j ~a I g u ~ aJ l 1 w . b r . e

e l p r o b l e wd sl ar e l a c i ó ne n t r el af a c h a d a

r a z g o sd ep e r s o n a l i d a d ,

y l a forma

m i

\

de l a , p e r s o n a , s11s

en que e st r a t a d ap o r

l o s de-

roás e n e l árnblto de l a sr e l a c i o n e si n t e r p e r s o n a l e s .D e c i at a r g b i é n

que e l aspects de l a p e r s a Q a l i d a dd e li d i v i d u o t i b l e d ep r o p o r c i m a r n o su n ae x p l i c a c i Ó n

f ac

un t a n t oc l a r a ,a u n q u e

a e s t e r e s p e c t o ,e r a

q u i z áu np o c op a r c i a l

que p z r e c es e r

e l de l a a u t o - c o r f i a n -

za. E s t o e s , d e l g r a d o de s e g u r i d a d / i n s e g u r i 3 a dq u eu n ap e r s o n a t i e n ee n

s i misma, e l c u a lp a r e c e

d a , y s i r v e a los demás como u?.p a r á n e t r oe n p r e s i o n e sa c e r c ad ed i c h ap e r s o . r z ,a s i

13 f o r m a c i ó nd e

mayor i n f o r m z c i ó nq u e

im-

como t a m b i é ne rl ad i f e r e n

o más p e r s i J n a ss o b r el a sc u a l e s

c i a c i Ó nd ed o s

su f a c h a -

s e r q u e s e r e f l e j ae n

de

no s ed i s p o n e

sus f a c h a d a sp e r s o n a l e s .

N,& 1 7

Pero, c o a 3d i g o ,p a r e c e

ser que 3 s i son l a s c o s a s . n op o d r F n o sa f i r n a rc a t e g ó r i c a m e n t e y con s c g u r i d a d

O e3

&o e5

que e as s 1

como s o ns ,i nhoa s ttae n eurneav i d e n c idae

ma a r e s o l v e re ne s t ai n v e s t i g a c i ó n .

de s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d

o , d i c h oe no t r a sp c l q b r a s , d a nd a r s e

c;le:-:ta

d e u n ap e r s o n a

s i , e ne f e c t o ,e l s e r e f l e j ae n

s i e sr e a l m e n t ep o s i b l e

de yu6 t a n t ac o r f i t n z at i e n ee n

sena, d i s p o n i e n d a , para ello, e x c l u s i v a m e n - t ed e t a presenta

7

e l p r o b le

E s d e c i r , i.e.1 t r a b a j 3

z a r ,c o n c r e t a n e L I t e ,c o ~ s L s t i r áe np r o b a r

crnbc4YgO

ello.

Pues b i e n , e se s e ,d i c h om á s - e s p e c i f i c a m e n t e ,

SCfl

,a r e a l-i grado

su fachada que o t r o s pug

*

si misma u ~ ap er la f a c h a d aq u e

6s -

.,

Por o t r a p a r t e , dejar-!do d e l a d o l a c o r r e s p o n d e n c i a o no c o r r e s p o n d e n c i a en t r e e l g r a d or e a ld es e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d

de

c

cono otro

~

d a d / i n s e g u r i d a d3 eu n ap e r s o n s c o nl a

s i e l grado de

i.iL'opÓsito e n e s t a i n v e s t i g a c i ó n ,

.~~

e s t á d e a l g u n am a n e r ar e l s c i o n a d o

f o r m a e n qusz é s t a e s t r a t a d ap o r

¿POR QUE

Ln

seguri-

los dem5s.

AUTO-CONFIANZA?

En s o c i e d a d e s como 16 n u e s t r a ,

como s e CementÓ e n l a

l o s hozbres

t r o d .!cciÓn de e s t e t r a b a j a , l a s d e s i g u a l d a d e s e n t r e

e s t á n a l a o r d e n d e l d i a . Hay y - d i e n e s , p o r e j e n p l o ,t i e n e n

v e nm e j o rq u eo t r o s ,q u i e n e s

t i e n e n más & x i t o que o t r o s , y e ng e -

más y m e j o r e so p o r t u n i d a d e sq u e

a s c e n d e re nl a se s c a l a ss o c i a l e s

Pues b i e n , s i n o ss r e g - m t a n 2 s ,

RC

1976).

p o r e j e m p l o , ¿ p o r qué

a mejores escuelas

du3üría:nos En e s g r i m i r "la d i f e r e i l c i ad e

m e n t oe x p l i c a t i v o e n c o n t r e m o s ,e n

d e t a ld e s i z u a l d a d . ...

muchos

CZSDS,

'qua o t r a s ? , q u i-

c l a s e 1 i cono a r g u -

De h e c h o , e s p o s i b l eq u en o

.

u n am e j o re x p l i c a c i ó nc o nr e s p e c t o

a l a nencionadadesipaldsd.Sinembargo, d e se n t r e

uejor y

d e ser p a r t i c i p e s d e

l o s b e n e f i c i o s d e l a m o v i l i d a ds o c i a l( H a n s e n ,

ciertas personas tisnen accaso

Dtros d e

o S c o n Ó a i c a s ,d ev i v i r

más s a t i s f a c t o r i a n z n t e o , corno d i c ei l a n s e n ,

z$

n6s

más p o p u l a r e s .que o t r o s , q x i e n e s v i -

n e r oq u eo t r o s ,q u i e n e ss o n

n e r a l ,q u i e n e sr e c i b e n

in

no t o d a s l a s d e s i g u a l d a -

los hombres p s d e n s e r a t r i b u i d a s a su p e r t e n e n c i a a u-

n; d e t e r m i n a d ac l a s es 8 2 c i a l . de l a d i s c r i m i n a c i ó nr a c i a l

a r r a i g a d ae n t r e q u ap e r t e n e c e n

Por e j e m p l o ,e nu n as o c i e d a de nd o n es ?u1a p a r t i c - d l a r i s d a dc u l t u r a l m e n t e

sus r n i e n b r o s , e s nuy f a c t i b l a que, entre p e r s o n a s a una misms c l a s e s o c i a l , a q u e l l a s

a u n a d e t e r m i n a d a r a z a t e n g a n más azcc?.so a

qus p e r t e n e c a n

m e j o r e sb e n e f s c t o r e s

c

18

*

.~

en doride seplr;rlte-;iba

e l c a s o d ed o s

l l e g a n a d i s t i n g u i r s ee n t r e

gualdad,

ys

CODO

el c u r s od e lt i e m p o uno

E s e v i d e n t e que t a l d e s i -

s e s a l a b a ,n op u e d e

SS

~~

si por e l n i v e l que a l c ú n z ac a d a

l a e s c a l as o c i o e c o n Ó m i c a .

d ee l l o sa n

~

un mismo t e c h o ,c o n

b e rv i v i d os i e m p r eb a j o

.

hermarl:,s q u e , n o o b s t a n t e ha-

r e n c i a n i d e c l s s e n id er a z a .

ura

ser a t r i b a i d a a

dife-

Mas, s i n e n b a r g o ,l ad e s i g u a M a d

existe. a qué o t r o s f b c t o r e s s t r i b u i r

C a b ep u e sp r e g - a t a r s e c i e r t a sd e s i g u a l j a d e s . Danos son d es e x o

E s posible q u s , s i sabemos que d i c h o s her-

dad en c u a n t o a c i e r t a s v a n t a j a s n e n a sc o n o c i m i e l t o

s i tg

o p o s i b i l i d a d e s .A s i m i s m o ,

d e qde ambos d i f i e r e n , ya s e a , en c u a E t o a edad,

g r ú d o . d eb e l l e z af i s i c a

o n i v e l d e s s b i d u r i . 3 , no s e r á d i f i c i l

en fu_rciÓnde

optemos por e x p l i c a r n o s sus d e s i g u b ; j a u e s

tal?s di-

Pero s i d o s p e r s o n a sd e t e r m i n a d a so b t i e n e nd e s i g u a l e s

portunidades

c72

t e , pertenecen

vivir mejor 6

que

hazer e s t o ? , Tal v e z

f e r e n c i a s . .¿Cuál s e r i a e l i n c o n v a n i e n t e d e ninguno.

s u d e s i g u a-l

d i f e r e n t e , n o sp a r e z c ac o m p r e n s i b l e

o-

y más s a t i s f a c t o r i a n e n t e y , no o b s t a n

ulra rnisrna f a m i l i a , r a z a ._

rnisrao s e x o , y s i , b d e m á s ,t i e n e n

y c l a s es o c i a l ,

la misma e d a d ,

y a un

g r a d o d es a b i d u -

r i a y belleza f i s i c a , e l valor e x p l i c z t i v o de d i c h a s s a r a c t e r i s t i c a sp i e r d ei m p o r t a n c i a

y v a l o r c o n o b a s ef u n d a m e n t a ld e

las desi-

g u a l d á d e s . Mas, s i n - e m b a r g o ,t r a t s l n d o s ed ed a r l e sa l g - m ae x p l i c a -

ciÓn, p o d r i a m s sr e c l . x r i r

a un s i n nÚmero d e f z c t o r e s

*

y esgrimir-

los como z l e m e n t o se x p l i c z t i v a s . -

En g e n e r a l p, a r e c e

d e c i e r t a ss i t u a c i o n e s

ser que tendemos

a a q u e l l o sf a c t o r e s

o t r a s . Jones y D a v i sl l a m ü r o n

a a t r i b u i rl ac a u s a que l a s d i s t i n g u e n d e

a e s t o deducciones correspondientes

c

19

(Jones y I j z v i s , 1965, c i t a r l o se n :

nos percata:,iosde

u12

C a r r o 1 y H a r i s o 1 ? , 1 ~ 8 5 , p . 1 2 ~ )S. i d o s s u j e t o s , h a r e m o s w-ia

desigualdadcrltrr

dea3uncci6m correspndiente, t r b t a r l d od ee x p l i c a re s ad e s i g u a l d a d ~

~~~~

~~

/

medtsnte l a b-;lsqueda de a q u e l l o sf ú c t o r e s l a s que si d i f i e r e nd i c h o sd a ss u j e t o s .

o c a r a c t e r i s t i c a s en Podriamosinclusoaventu-

ramos a afirmar que una g r a np a r t ed e 1t r s b a j o c i ó nc i e n t í f i c s

c h r a c t e r i z ap r e c i s a m e n t e

SE!

f a c t o r e sd i s t i n t i v o s

en 1s i n v e s t i g a por 12 busquc:da

de

de l o s fen6anenos que se p r e n t e n d e ne x p l i c á r .

E s t o e s , que e l t r s b a j o c i e n t í f i c oe s t á ,

engranmedida,consti-

t u i d op o rd e d u c c i o n e sc o r r e s p o n d i e n t e s .

a l tema que no,socupa,

Ahora b i e n ,r e g r e s a n d o r a c t e r i s t i z a sp o d r i a ns e r v i r n o s

como p a r á m e t r o sd ed i s t i n c i ó n

t r e d o s p e r s o n a s que r e g - a l a r a a t e ,i n c l u s od e n t r o en doride todos l o s miembros t i e n e nt a n l e s ,o b t i e n e n ,

¿qué caen-

de l o s grupos

sólo d i f e r e n c i a s muy s u t i -

no o b s t a n t e ,d e s i g u a l e so p o r t u n i d a d e s

d s , digamos,

p b r t i s i p a r de los b e n e f i c i o s de l a movilidad s o c i a l , o de i n f l u i r

fuerte;nn!itesobre

l o s demás,

de p e r s u a d i r l o s ,d ea d q u i r i r

n i v e l de poder p o l i t i c o , deimponer

ral, de c o n v e r t i r s e e n e l

su puntode

más afortunadode

l e sd i f e r e n c i a si n d i v i d u a l e ss o n ,

..

u ? buen

v i s t a o , engene-

su grupo? iQué s u t i -

o p u d i e r a ns e r ,

na manera n o s podria_r; d a r -aya p a u t ae x p l i c a t i v a

l a s qus de a l g u de l ad e s i g u a l

ob

tenciÓn de f a v o r e s y v e n t a j a s que l o s demás l e s o t o r g a n o l e s n i egan a cadaindividuo? Es muy p r o b a b l e que n o s e a nu n a sc u a n t a s ,s i n om u c h i s i -

.mas, l a sd i f e r e n k i a si n d i v i d u a l s s

que t i e n e n que v e r con l a mayor

o menor p o s i b i l i d a d d e que un s u j e t o sea e l m 6 s a f o r t u n a d c .Q u i & .qi

a u n a t r a v é s de muchos a ñ o s d e ardua y c o n s t a n t e l a b o r i n v a s t-i

g a d o r as el l e g u e

a e s c l a r e c e rc o z g l e t a m e n t ee s t e

d e s i g u a l d a di n t e r i n d i v i d u a l .

fenómeno de l a

P e r o , p o r l o p r o n t o , a m i rns parece

.

"

"

l l a , ~ e ~l c_ u a_ l _ e s_ , ~a ~s a b e r , e l f e n ó m e n o d e l a A u t o - C o n f i a n z a . .

si

a ll a c t o r

l e p a r e c ep e r t i n e n t ep r e g u n t a rp o r y n o o t r of e n ó a e n o ,

t u d i a rl aA u t o - C o n f i a n z a

qué e s -

es p o s i ' b l e que no

t e n g a que e s p e r a r que e l a u t o r l e r e s p o n d a s i , a d e a á s ,

si

t e a a s i mismo 10 s i g u i s n t e : na

I1Al1

y l a persona

lrB1l,

si misuna que

frBlr,

plan-

tenernos a dos p c r s o r l a s l: ap e r s o -

y una de e l l a s ,d i g a m o s ,

a l g u n am a n e r a l, ai m p r e s i ó n

SS

de q u et i e n e

" A t 1 , n o sd a ,

¿ c & 1 de l a s dos t e n d r á más p r o b a b i l i d a d de i n -

ner m a y o rp o d e rp o l i t i c o ? ;

más p o s i b i l-i

los demás?; ¿ c u á l de l a s p o d r í a o b t e -

dad de s e r t r a t a d a m e j o r p o r

¿ c u i 1 t e n d r i a más p r o b a b i l i d a dd e

v i r m e j o r y más s a t i s f a c t o r i a ~ e n t e ? , e n u n ap a l a b r a ;¿ c u á l

l a sd o s ,

vide l a s

más p o s i b i l i d a d e s de s e r l a más a f o r t u n a d a ? ; ¿ c u á l de

I1A1I

o

IrB1l?;

C u á l de l a sd o s :

de si m i s m a ,p e r m i t a m ed e c i r l a

P e r o ,e n c o n f o r m a r m ec o ns a b e r

La que se ve m2s s s g u r a o

~ U Festarnos

de a c u e r d o . )

/

m i p a p e l de P s i c o / l o g oS o c i a l ,n op u e d o ,n o

deb

que una o m u c h a sp e r s o n a sc o i n c i d e nc o n m i g o , ._

mis a p r e c i a c i o n e s a l r e s p e c t o ,

o q u ed i s c r e p a np r o f u n d a m e n t e ,e n

s i n oq u e

de

mucha más s e g u r i d a de n

f l u i r s o b r e sus s e m e j a n t e s ? ; ¿ c u á l de l a s d o s t e n d r á

d o st e n d r i a

.-

es m i t a r e a e l t r a t a rd ee n c o n t r a rl ae v i d e n c i ac o n c r e t a

q u e me ponga e nc o n d i c i o n e s

de a c e p t a r o r e c h a z a r esta s u p o s i c i ó n .

Y e s t a e s j u s t a m e n t e 13 r a z ó np o rl a

que se h al l e v a d o

a c a b oe s t e

-

. t r a b a j o de i n v e s t i g a c i ó n que e ll e c t o re s t áa h o r ac a n o c i e n d o .

c

H I P O T E S I S ~-

v e nt a n

s e g u ~ a sc c n o se s i e r ~ t e r ? . S i asumimos

de h e c h o p , l a n t e a n d ol a

qlle

si, e s t a r e m o s ,

s i g : ] . i e n t e primer XPOTESIS:

HI: M i e n t r a s más s e g u r a se ve m ap e r s o n a ,

mgs s e g u r a e s t á .

A

Ahora b i e n , e l problema de s i e l grado de s e g u r i d a d / i n -

e s t á de a l g u r a manara r e l a c i o n a d oc o n

s e g u r i d a d de unapersona

f o r m ae nq u eé s t a t ea m p l i o ,

es t r a t a d ap o r

dadoque

l o s demás no

S?

l o s d e m á s e, s

un p r o b l e a ab a s t a n

e l t r a t o que r e c i b e unapersona

daenunasinoenunnúmero

de f o r m a s y c i r c u n s t a n

Por e s t ar a z ó ns e

urLa SÓ -

ha e l e g i d oe s t u d i a r

/

un grupo

u n i c a m e n t e e l g r a d o de p r e f e r e n c i a que t i e n ed e n t r od e c a d ap e r s o n a ,e s t o

e s , q u ét a n t ol ap r e f i e r e no t r a sp e r s o n a s

r e p r e s e n t a n t e de g r u p o , en r e l a c i ó n ,d e s d el u e g o ,c o n seguridad/inseguridad. p l a n t e a d oc o n f o r m e

CODO

su g r s d o de

As; p u e s ,. . e s t e segundo prob183ma quedará e s t á dealgunamanerarelacionadocon

e l grado de p r e f e r e n c L aq u et i e n ed e l l t r o E v i d e n t e m e n t e ,a n t e s

de u n grupo?

de p o d e ra s u m i ru n ar e s p u e s t a y ,a

o n e g a t i v a ,e sn e c e s a r i ot e n e r

c l s r o de q-116 grado

d es e g u r i d a d / i n s e g u r i d a de s t a m o sh a b l 2 n d op, u e s , do d i c i e n d o , e l q u e t i e n e

un2

c i d i r c o n e l q u ep a r e c et e n e r .

r e s p w s t ? a f i r m a t i v ap a r a

-

de s e g u r i d a d /

a l as i g - ! i i e n t cp r e g - m t a ¿: E g l rado

i n s e g u r i d a dd eu n ap e r s o n a

- s e a ,a f i r m a t i v a

-

por p a r t ed e

c i a st a ng r a n d 2q u er e s u l t ai m p o s i b l ea n a l i z a r l a st o d a se n l a y Ú n i c ai n v e s t i g a c i ó n .

la

eo1110 se ha veni-

persona no necesaria3nel;te ha de coin -

Así pues, d e lh e c h o

e s t a segundapregunta

de asumiruna

s e S s s p e n d e nd o s

c

2; d i f e r e - t e s IIIP'OTESIS que s o n :

-

H2: E l g r a d o d e s e g u r i 3 a d / i n s e g u r i d a d q u e t i e n e u n a p e r

L

s o n ae s t ár e l a c i o n a d oc o n trode

e l g r a d 3 de p r e f e r e n c i aq u e

t i e n e den-

. .

~-

un grupo.

H3: E l g r a d o d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dq u eu n ap e r s o n a p a r e c et e n e re s t ár e l a c i o n a d oc o n

tie

e l g r a d od ep r e f e r e n c i aq u e

ne der,tro de un grupo. Coino e sb i e ns a b i d o ,c u a n d o

h a b l a d e l ar e l a c i ó n

SS

o

a s o c i a c i o k e n t r e 3 0 s v a r i a b l e s , a l u t i l i z a r un l e n g u a j e e s t a d í s t i eo n o sr e f e r i m o s

a l ac o r r e l a c i ó n

c i e n t e d ec o r r e l a c i ó nq u e

o,más

e s p e c i f i c a m e n t e ,a lc o e f l

existe e n t r ee l l a s ,

el cual,

s i es bue-

no, s e a p r o x i m a r á a 1 y , si no l o e s , s e a p r o x i m a r á a O. Por 16tantonuestrashipótesis

d e t r a b a j oq u e d a r i a ne x p r e s a d a s

en len-

g u a j ee s t a d í s t i c od el as i g u i e n t em a n e r a :

Hal: r s s p = O

vs

H a l : rssp f O

Ho2: r s g p= O

vs

Ha2: rsgp# O

Ho3: rspgp=O

VS

'spgp Ha3:

#O

donde:Ho e s l a h i p ó t e s i s d e n u l i d a d . "

Ha e s l a h i p ó t e s i s a l t e r n a t i v a .

r es e l c o e f i c i e n t e S e s e l grado o s i s n t ee n

S J

d e correlaci6u.

d e seguridad/inseguridadquelaperson?tiene

s i misma.

es e l g r a d o d e s e g v T i d a d / i n s e g u r i d a dq u el ap e r s 3 n ap a r e c e t e n e r o q u ep r o y e c t a . e s e l g r s d o d e p r e f e r e n c i aq u el ap e r s o n at i e n ed e n t r o d e u n grupo.

c

V A R I A B L E S "

DEFINICIOFJ CONSTITUTIVA "___ . .

"

~~

La s s g u r i d a d / i n s e g u r i d a dq u eu n ap e r s o n at i e n e

si misma d e s e rc a p a zd e

c o n f i a n z aq u eé s t at i e n ee n

La s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dq u e p a r e c et e n e r l af a c h a d a

e s l ac o n f i a n z aq u e

es l a l o g r a r cosas.

u n a p e r s o n ap r o y e c t a

o que

otros, b a s a d o se x c l u s i v a m e n t e

en

si m i s n a d e ser ca-

de é s t a , i n f i e r e n q u e d e b e t e n e r e n

p a z d e l o g r a rc o s a s .

La p r e f e r e n c i aq u eu n ap e r s o n a c o n s i s t e en qué t a n t o l a p r e f i e r e n

t i e n e d e n t r o d e un g r u p o

los o t r o sm i e m b r o s

d e l grupo

como r e p r e s e n t a n t e d e l mismo.

DEFINICION OPERACIONAL

El g r a d o

d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a dq u eu n ap e r s o n at i e n e

e s su c a l i f i c a c i ó ne nl ae s c a l a dapor

e lp r o p i oa u t o r( v e ra n e x o

d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a de l a b o r a ...

4)

E l - g r a d o d e s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d q u eu n ap e r s o n ap r o y e s t a e s e l p m t a j ep r o n e d i oq u ea l c a n z aa l . d e j u e c e se nt é r m i n o s

a 1 1 d, o n d e1 1

d e qué t a ns e g u r a

e s c o m p l e t a m e n t es e g u r a

ser e v a l u a d ap o ru ng r u p o se v e , $n u n ae s c a l ad e

1

y 1 e s c o m p l e t a n e n t ei n s e -

g u r a . (ver a n e x o 6 ) .

c

E l g r b d o d e p r c f e r e r L c i sq u e

u i a persoria t i m e d e n t r o d e

u r ~g r u p o es e l l u L a r p r o n e d i o e n que l a u b i c a n l o s demás miembros d e lg r u p oa lm a n i f e s t a r

a q u i é n ,d ee n t r et o d o s

l o s miembros d e l has

p1:opio grupo, p r e f e r i r í a ne np r i m e r o ,s e g u n d o ,t e r c e r o ,e t c . , t a e l v e i n t e a v ol u g a r ,p a r ar e p r e s e n t a n t e .

( v e r anexo

-

-

5).

..

c

..

." . ..

W E T O D O

P a r t i c i p a r o n 30 e s t u d i a n t e s de n i v e l l i c e r i c i s t u r a d e l p l a n t eIl z t a p a l a p nd el aU n i v e r s i d a d de e l l o s de s e x om a s c u l i n o

t u a b a ne n t r e

y 1 2 d es e x of e m e n i n o .S u se d a d e sf l u c

( 8 mujeres

l o s 1 9 y l o s 3 2 a ñ o s . 20 d ee l l o s

y 12

l o que se denominó e l Grupo de P,or sona s-

hombres) constituyeron

O b j e t i v o y r e s p o n d i e r o nt a n t ol ae s c a l a como un c u e s t i o n a r i oe n

de s e g u r i d a d / i n s e g u r i d a d

e l q u em a n i f e s t a b a n

los

a q u i é n ,d ee r i t r e

en p r i m e r o ,s e g u n d o ,t e r c e r o ,

m i e m b r o sd ee s eg r u p o ,p r e f e r i r i a n

e t c . , h a s t a e l v d n t e a v ol u g a r p , a r ar e p r e s e n t a n t e .

Los o t r o s 10

p a r t i c i p a n t e s ( 4 mujeres y 6 hombres)formaron

p a r t e d e lg r u p o

J u e c e s y c a l i f i c a b a n a cada una de l a s p e r s o n a s - o b j e t i v oe n

A los

18

Autónoma M e t r o p o l i t a n a .

de

una

30 s x j e t o s se les i n v i t ó a p a r t i c i p r j r en un e s t u -

d i os o b r eI t d i n á m i c a s

un x é t o d oa c c i d e n t a l ,

de g r u p o " ,

y f u e r o ns e l e c c i o r i a d o sn e d i a n t e

es d e c i r , l o s i n v i t a d o sf u e r o ns u j e t 3 s

que

uno de los p a s i l l o s de l ap r o p i au n i v e r s i d a d .

p a s a b a 9p o r

...

A * - LA ESCALA DE SEGURIDAD/INSEGURIDAD. P a r al ae l a b o r a c i ó c

de e s t ae s c a l a

s e u t i l i z ó una com-

b i n a c i ó n de l o s métodos de T h u r s t o n e y L i c k e r t , y e l t r a b a j o fué r e a l i z a d oe n

3 f a s e sd i s t i n t a s

que s o nd e s c r i t a s

F a s e I . - P a r ál ae l a b o r a c i ó n obvioque

a corltinuaciÓn.

de c u a l q u i e re s c a l a

s e r e q u i e r e una s e r i e de items o r e a c t i v o s .

es

P u e sb i e n ,

t e r v a l o sa p a r e n t e m e n t ei g u a l e s

?986), y

SS

( v e r Shaw & W r i g h t ,

l967; K e r l i r g e r ,

p r o c e d i ó a someter a 1 j u i c i o de 69 personas ( 3 3 honbres

35 m u j e r e sc o ne d a d e se n t r e

i t e m s . Estos j u e c e sr e s p o n d i a n

15 y 56 a i í o s ) a cada uno de l o s 110 3

13 p r e g u n . t a : ¿ Q u i t a n segura o LL -

pA:.;c

.- .

RANGO DE

" I

." I

.,

,.t

"

C A F . A C T E R 1 S T I C A S

V-E.

2.144 'I 'I 7 2.776 2.792 2

.

2. 876

3.0.38 3.290 3.292 3.400 3.463 3 523 3.537 3 * 665 3.749 3 792 3.894 3.924 3.950 960 .o26 4 .o80 4 .O84 4 .O91 4.251 4.315 4.286

-

t.

4.430 4.568

4.568 4.658 4.685 4.973 4.916 5.130 5.420

5.528 5.635 5.673 5.798 5.889 5.916 5.934 6.001 6.0148

2: :a; 6.228

6.285 6.415 6.429 6.463 6.480 6.498 6 596 6 974

-

R I V ORDEN

2.61 7 3.039 '%?.e56 2.g71

2. 22

2.313

2.711

2.316 2.233 2.533 1 939 3.240 3-13? 3 a069

-

2.680

1

; 5 6 7

8

9

10 11

12

12 15

16 3.250 2.326 17 18 2.978 2 . 3 ~ 0 19 2.066 20 21 2 967 22 2.613 3 596 3 * 226 3-427 25 26 3.187 27 28 2.810 29 4 .O69 30 2.740 31 3.775 32 3.421 3.3 0 3 3.259 35 2.432 36 2.925 3 3iI 2.206 4 .O1 2 1.340 41 5.236 42 0.697 0.914 2.627 0.716 2.283 2-45? 2.38 49 2.óIj97 2.1 50 3.687 51 3.924 52 2.151 4 *274 2.w7 55

-

3

::%

32

:2

RANGO DE ORDEN

56 E S CALIDA

57 5a 59 60 61 62 63 6L

GENERAW&ETESOllRIE zs I ~ ~ U L C I ' A CONTROLA SUS MOVIM1E:;TOS 14ANIFiESTAESTAR SEGI'HA DE REGULARKE::TE CONFIA EX LO: E SL I M P I A A S I S T E A T O W T I W DE REUb ES CORTE3 a z s m A A LOS DEMAS SU MAXERA DEVESTIRES DE: TRATA DE ENTENDERA LOS DE E S PLATICADORA E S HONESTA SE PREOCUPA POR SER CADA D HABLA CON SERIEDAD LE IMPORTA POCO M Q U E P I E CONTROLA SUSIMPULSOS ES TRANQUILA NO LE IMPORTA LO Q U E P I E i l S ES SERENA AYUDA A S U S SEMEJANTES P A R T I C I P A EN LAS DISCUSION: DEMUESTRA LO QUE SABE S E EXPRESA CON OPTIMISP,!O NO S EI N H I B E E S ACTIVA S E CONSIDERACAPAZ DE HACEl T I E N EF A C I L I D A D DE PALABRA COK OPT: REALIZASUTRABAJO NO P I D E C0:;SEJOS PARA ACTU VIVEELPHESENTE SE PRESCUI'A FOOR LOS Pi3ORIE? DEFIENDE SUS I D E A L E S SUELE TOMAR D E C I S I O N E S AL E N 0 TEME SER CRITICADA E S CONSTANTE EN SUS COSAS SE INTEGRAFACIWENTE A CUI SUS PUF EXPONE PUBLICAMENTE NO S E DESbIORALIZAANTE LOS RECONOCE SiiS ERRORES E S MUY ABIERTA DEFIENDE SUS C O W I C C I O i . E S P SOLUCIONA SUS PROBLEMAS EN VE LOS PROBLEMAS COMO UN RE HIR M RECULAR ESLIDER NO ESCATIPLA ESFUERZOS K J R C SIEMPREREALIZA SI!S P h O l E C ? ENFRENTA !.AS CONSECIJEl~CIAu ES AIJDAZ NO S E LYEDRENTA COh EL, CAML. T I E N E LA TENDEilCIA A SL'PEitA NO TITUBEAAL ACTUAR LO QUI3 QUIEHE; SAEEBIEN TOMA D E C I S I O N E S SIN TITUUEO

2 3 69

70 71 72 73 76 75 76 77 78 79 80 81 82

2

! 6 5 87

a8 89 90 91 92

3 95 96 97 98 99

2 2 2

1 o1 102 1O3

??

105 106 1O7 108 1O9

1O 0

1 04

110

C A R A C T

dielit e. " "

~

.

Al p r o c e s a r los d a t o s , a c ó d óu n ad el a sl e t r h ss el e s a s i g n ó un número,comenzandopor

e l 11, q u el ec o r r e s $ o n d i a

' l e t r a I 1 A t t , y t e r m i n a n d o cor1 e l 1, Q u el ec o r r e s p a r l d i a t t K t l . De e s t am a n e r a ,

letra

ltBtt

s i un , u e z h a b i ;

a la

a i a letra

s a f i z l a d o , g o re . ; e r n p l o l, a

d a r ó u n ad e t e r m i n L c i ac h r z c t e r f s t i c s ,s ec o r i t h b i l i z a r i a

u n a p u n t u a c i ó n d e 10, p a r ae s 2c a r a c t e r i s t i c a .

a czlcular

Uria v e zr e c o d i f i c á d o sl o sd a t o ss eF r o c e d i Ó

el v a l o re s c a l a r Nadelsticher, q u e d ó n a oe n

1983, c a p . 111) y s eo r d e n a r o n

l a r y r a n g oi n t e r c u a r t i l a r

Y e n los Ú l t i m o sl u g a r e s

y r a n g oi n t e r c u a r t i l a r( v e rt a b l a

Hecho e s t e ordenamie:lto f i c i e n t e s d e c o r r e l a c i ó np a r a y p a r a 13s

d e menor a mayor,

l o s items d e m e n o rv a l o re s c a -

las $ r i m e r o sl u g z r e s

v a l o re s c a l a r

l o s d e mayor

1).

s e p r o c e d i ó a c a l c u l a r l o s coe-

los 35 p r i m e r o si t e m s ,p o r

35 ú l t i m o s íterns, p o r o t r o

un l a d o ,

1zao.

F i n z l m e n t e se s e l e c c i o n a r o n 17 d e los y 17 d e los

(Ver

y e l r a n g oi n t e r c u s r t i l a rp a r ac a d ói t e m .

35 p r i r r , e r o si t e m s

35 Ú l t i m o s i t e r ~ ~ s ;l o s g; e m e j o r c o r r e l a c i o n a b a n e n t r e ._

s i , s e g u s i e r a n en primers persoria y s e incluyeron, en o r a e na l e a t o r i o ,e n

un c u e s t i o n a r i o q u e s e r i a u t i l i z a d o e n l a t e r c e r a f a s e

c o r r e s r o n d i e i - , t e a l p r o c e s ad ee l a b o r a c l j nd el ae s c a l a( v e r

nexo

Con los d a t o s d e e s t a t o r c e re n c u e s t a

s i s f a c t o r i a l ,f o r z a n d o .

.

"

a un f a c t o r ,p a r ap o d e rs a b e r

.

a

10s. items q u e

b a nn i d i e n d o

.

cuáles eran

más t i e n e n q u e v e r con un s ó l o y í m i c of a c t o r .

r e s a l t a d o si n d i c a r o n

que

25

e l a n á l i s i sf a c t o r i a l ,

items s o n p o s i t i v o s

LOS

34 items d e l c u e s t i o n a r i o e s t a -

de' l o s

l o mismo y , p o r l o t a n t o , s e p o d í a ns u m a r

o t r o s .A s i m i s m o ,m e d i a n t e b e rc u á l e s

s e c o r r i d , un a n á &

u n o s con

f u e p o s i b l es a -

y cuáles negativos.

(En e l a n e x o 4

se p r e s e n t al ae s c a l ad e f i n i t i v a ,c o ne s t o s2 5i t e m s ) . S a b i e n d o l o a n t e r i o r se i n v i r t i e r o nl a sp u n t u a c i o n e s q u e los s u j e t o s d i e r o n

*, 9 ,

14,

a l o s items n e g a t i v o s ( i t e m s 1, 2 , 3 , 6 ,

16, 18, 1 9 , 2 2 ,2 3 ,

24 y 2 5 ) * y s e s u m a r o n e n t r e si 10s

2 5 i t e m s , o b t e n i e n d o s ea s íu n ac a l i f i c a c i ó np a r ac a d as u j e t o .

P o d e dr i s c r i m i n a t i v o .

d e

l o s

.

$ t e a s P o s t e r i o r m e n t e ,s i g u i e n d o

e l m6todo d e r a n g o s s a a r i z a -

d o s d e - L i k e r t (ver Shaw & W r i g h t ,l 9 6 7 , c a p 0 2 ;N a d e l s t i c h e r , l 9 8 3 ,

l i f i c a c i ó n y , por e l o t r o , a l o s. _más b a j o s , 25% d e l t o t a l p a r a

a n b o s g r u p o sp a r ac a d a

ca

item.

De acuerdo con L i k e r t , s i l a m e d i a d e l IIGrupc Bajo1' en

u n item d e t e r m i n a d o es s i g n i f i c a t i v a n e r - t e merLor a l a m e d i a d e l

-

c

" "

. .

C G D O se s a b e , l a e s t a d i s t i c a? a r ac o m p a r a rl am e d i a ~~

de

~~~~~

d o sg r u p o s

t d e s t u d e n t . Asi q u e s e p r o c e s óu n ap r u e

es l ap r u e b a

ba t p a r a c a d a w o d e l o s 2 5 items y se e n c o n t r óq u e

l o s 25 d i s -

c r i n i n a n e n t r e a l t o s y b a j o s a un n i v e l d e .OOO,

l o c u a l e s surnameritebueno,

-

menor a

e i n d i c aq x et o d a s

los i t e m s

pueden q u e d a r s e en l ae s c a l a . C o n f i a b i l i d a d le ea s c a l a .

.

.

Después d e e s t o , p a r as a b e r

.

.

.. ..

. . . . . ~

._ . . . . .

.

s e c o r r i ó un a n á l i s i s d e c o n f i a b i l i d a d

s i t o d o s l o s items miden l o rnismo y s i , además, son siq

n i f i c a t i v a m e n t e d i f e r e n t e s e n t r e s i . ( V e rK e r l i r , g e r ,

1983, c a p .V I ) .

Nadelsticher,

d e Cronbach d e . 8 5 ,

Los r e s u l t a d o sa r r o j a r o n

e l c u a l es c l a r o i n d i c a d o r

t e a u n ae x c e l e n t ee s c a l a ,

1975, c a p . 26;

en t a n t oq u et o d o s

de q u e e s t a m o s

fra? -

l o s i t e m s q u el a

Por o t r a p a r t e ,

componen miden e x a c t a m e n t el an i s m ac o s a . c o n t r Óq u e ,n oo b s t a n t eq u e

un Alpha

s e en

-

miden l o mismo, t o d o s los items s o n

s i g n i f i c a t i v a a e n t e d i f e r e n t e s e n t r e s i a un n i v e l sumamente a l t o ( p < .00000) V a l i d e d z le ea s c a... l a ~

.

.. .

.

"La v a l i d e z , en s u forma más s i m p l e

e s e l g r a d oe n

e l que l a e s c a l a

d i r (Shaw y W r i g h t ,

m i d e l o q u e s e s u p o n eq u e

ha de

La v a l i d e z d e c o n t e n i d o ,a g r e g a n ,

e s e l g r a d o en que los i t e m s t i e n e n q u e v e r

c o n e l o b j e t o a medir ( en e s t e c a s o , e l g r a d o d e s e g / i n s e g )( C f . Snaw & W r i g h t , 1967, c a p . 2 ) . p a r ac a d a

-

d i c e n Shaw & W r i g h t ,E-

1967, p. 1 7 ) .

Validez d e contenido.-

l o s c i t a d o sa L l t o r i s ,

-

Asi, e s t e t i p o d e v a l i d e z e s t á d s d a

uno d e l o s items d ee s t ae s c a l ap o r

res ( l o s más p r 6 x i m o s a l o se x t r e n o s

s u s v a l o r e se s c a l a -

d e l c o n t i n u os e g u r i d a d / i n s e -

c

&tiridad). V a l i d e z d e c o n s t r u c t o o v a l i d e zc o n c e p t u a l . -E s t et i p c de v a l i d e zs u p o n eq u ee x i s t e

m a a l t a y s i g n i f i c a t i v ac o r r e l a c i ó n

e n t r e t o d o s l o s items d e u n ae s c a l a ,

y q U e ,a d e m á s ,d e b e nt a m b i é n

uno d ee l l o sc o n

c o r r e l a c i o n a rs i g n i f i c a t i v a m e n t e ,c a d a como un t o d o . E s d e c i r , t o d o s

l a e s z a l a como un t o d o . E s d e c i r ,t o d o s

l a e s c a l ac o n o

l o s i t e m sd e b e na g r u p a r s e

y , p a r a l e l a m e n t e a e s t o ,s u p o r e t o d o ,p o d r á

lo s l g u i e r i t e :I )

s n á l i s i s f a c t o r i a ls a b e m o sq x e

los

(DO-

tam-

ser i d e n t i f i c a d ap o rp e r s *

d e l ap e r s o n a l i d a d .P a r ae lc a s o

q u ea q u in o so c u p at e n e m o s

f o r m a np a r t e

uno d ee l l o sc o n

l a e s c a l a , coclo u n i n s t r u m e n t oq u e

n a sa j e n a sa lq u eh a c e t e r m i n a d oa t r i b u t o

wl

un sÓb

éI s i g n i f i c a t i v a n e n t e ,

en un s ó l o f a c t o r y c o r r e l a c i o n a rc o n

b i é nq u e

l a escala

l o s i t e m sd e b e na g r u p a r s ee n

f a c t o r y c o r r e l a c i o n a rs i g r l i . f i c a ? i v a n e r l t Ec a d a

wnie y H e a t , 1973, c a p .1 7 )

-

25 i t e m s ,

mide de-

d e l ae s c a l a

de l o s r e s u l t a d o s d e l

c o n oy as em e n c i o n a b a ,

d e un mismo f a c t o r ; 2) a l c o r r e r s e . e l a n á l i s i s d e c m

-

f i a b i l i d a d , s e e n c o n t r óq u e

l o s 25 i t e m sc o r r e l a . c i o n a nc o nl a

d e .3O en a d e l a n t e , los c u a -

z a l a , como un t o d o ,c o nc o e f i c i e n t e s l e s s o na l t a m e n t es i g n i f i c a t i v o s i d e n t i f i c a r o n l o s i t e m sq u e

SS

es-

( p