Asesoría virtual + Coaching = Estrategia innovadora para organizar el centro de autoacceso (CAA)

Algunas de las aptitudes o competencias actuales que como docente se deben desarrollar durante la formación refieren a desarrollar en el docente o especialista en educación competencias para una mejor comunicación y relación con los alumnos, liderazgo, trabajo interactivo en el aula, inteligencia emocional y trabajo en equipo. Todas estas aptitudes muestran lo que se conoce como coaching y los alcances que tienen en el ámbito educativo. Algunos especialistas lo consideran, según esta perspectiva, un nuevo modelo educativo. Sin embargo, para los propósitos del presente trabajo basta con referir al coaching como una de las herramientas que permitirá rebasar barreras de aprendizaje con la creación de ambientes virtuales de aprendizaje en los centros de autoacceso. Palabras clave: tutoría en línea, coaching, centros de autoacceso, ambientes virtuales de aprendizaje, enseñanza del idioma inglés. AbstractSome of the skills that should be developed as a teacher during the training refers to reinforce in the teacher or education specialist, skills for better communication and relationship with the students, leadership, interactive classroom work, emotional intelligence and teamwork. All these skills show what is known as coaching and the scopes they have in education. Some experts consider coaching as a new educational model. However, for the purposes of this work I would refer to coaching as one of the tools that can allow crossing barriers of learning by creating virtual learning environments in self-access centers.