Asesinato en el corral

Asesinato en el corral2014Nicolas Merveille
Asesinato en el corral
2014
Nicolas Merveille




Cuando se fue a dormir ayer, Lucho no se podia imaginar el espectaculo que lo esperaria al amanecer. Propietario de un pequeño corral, Lucho se habia acostado tarde para averiguar que todo estaba bien en su corral. Según el, era las 10.00 pm cuando verifico los niveles de las semillas. Todo era normal.
Sin embargo, cuando se despierto a las 6.00 am acompañado de su perro para ir a su corral se dio cuenta que algo habia pasado. Mi perro era muy nervioso.

Es cuando se acerco al gallinero que se dio cuenta que un predador habia visitado el corral y matado a las gallinas y gallo. Todos sus animales eran muertos.



Lucho empezo a dar la vuelta del corral para identificar por donde habia entrado el predador y determinar el tipo de animal que habia atacado sus gallinas y gallo.
Su corral esta protegido por un cerco de 1 metro 50 de alturas enterrado en el subsuelo hacia 50 cm

Introduccion al contexto


En el pasado Lucho tuvo visita de predadores que le habian matados 1 o 2 gallinas pero nada mas. El veterinario del corral fue llamado para identificar el asesino. Nadie conoce la identidad del culpable. Sin embargo, el matador ha dejado huellas… El veterinario tiene varios suspechosos…..


Proposito de la actividad
Encontrar y analizar una realidad compleja
Indagar propuestas y hipotesis
Comprobar sus ideas con indicios y datos tangibles

Idea cientifica relacionada
Implementar el metodo cientifico para resolver una enigma
Aprendizajes a desarrollar
Apropiarse las etapas del protocolo cientifico y usarlas para resolver un problema
Procesos y estrategias a desarrollar
Primera etapa
Los alumnos forman grupos de 4. El Maestro les plantea la pregunta siguiente : "¿Cuáles son los indicios que puede dejar el predador?"
Tarea : realizar una lista de los indicios dejados por el predador….
Por ejemplo : la huellas en el suelo; las marcas en el cuerpo de las gallinas, las partes que se han comidas el predador.
Una vez que la lista de los indicios esta formulada, los alumnos formulan sus hipotesis acerca de 3 o 4 animales que podrian ser considerados como los culpables del asesinato. En esta actividad, los animales mencionados tienen una relacion directa con el entorno de los alumnos. Por cada animal mencionados los alumnos tendran que realizar una descripcion de el explicando lo que come y como casa sus presas. Los alumnos tendran que usar informaciones cientificas sobre los animales que buscaran en biblioteca de su centro educativo.
Cada grupo presentara al resto del salon los 3 o 4 animales que consideran sospechosos en la muerte de las gallinas.

Segunda etapa
Para confrontar las hipotesis de los alumnos, el Maestro les enseña una serie de huellas dejados por diferentes animales… Les invita a comparar las huellas encuentradas en el corral y las huellas de sus sospechosos. Aquí los alumnos tienen que buscar los medios para poder comparar las huellas de los predadores que seleccionaron con la imagen siguiente :



Ejemplos de huellos enseñados a los alumnos. La idea es presentar huellas de animales que existen en el medio ambiente de los alumnos.


Tercera etapa
Para facilitar la identificacion del culpable, el Maestro invita sus alumnos a diseñar un cuadro donde se ordenara los diferentes indicios encuentrados y compararlos con las propuestas de los predadores responsables.
Tabla 1. Ejemplo de cuadros realizados por los alumnos

Animal de noche
Animal de dia
Puede entrar en el corral de Lucho
Come gallinas y galllinos
Come todo lo que mata
Predador 1





Predador 2





Predador 3





Predador 4


















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