Apuntes sobre la Red Federal de Investigación Educativa

El documento que aquí se presenta es producto de varios años de intercambio y trabajo conjunto entre las áreas de investigación de los Ministerios de Educación de las provincias y la Ciudad de Buenos Aires bajo la coordinación del Área de investigación y evaluación de programas de la DiNIECE que fueron nucleados en torno a la RedFederal de Investigación Educativa. Esta Red es un espacio que se fue gestando a partir de la sinergia del conjunto de ámbitos de investigación del país.Este trabajo tiene entonces por objeto ser un compendio y una síntesis que permita documentar lo realizado en el marco de la Red Federal de Investigación Educativa y de las experiencias particulares de cada una de las jurisdicciones en materia de investigación en los Ministerios de Educación.Se considera de vital importancia dar cuenta de esta actividad porque la investigación en los Ministerios es una amalgama de política educativa, investigación académica, gestión y promoción de la investigación. Dado su carácter específico el objetivo último es influir, dialogar, mostrar, proponer a autoridades y técnicos resultados, interrogantes y/o miradas informadas acerca de la realidad educativa.Como se verá en las páginas que siguen esta fórmula puede adquirir diferentes formas, tener distintas jerarquías y articularse de distintos modos con el campo académico y el de la política educativa cuyas fronteras no siempre son tan nítidas ni precisas.Las áreas o espacios de investigación de las provincias y la Ciudad de Buenos Aires presentan trayectorias, alcances y tradiciones disímiles. De hecho, no todas las provincias tienen este tipo de espacio. Al 2015 declaran tener área de investigación 9 jurisdicciones, de las cuales 4 se crearon hace menos de 5 años, es decir, son contemporáneas a la Red Federal de Investigación Educativa y solo 4 tienen más de 15 años.En este trabajo, en primer lugar, a través de un breve apartado se describen algunas de las actividades realizadas, los objetivos y el recorrido de nuestra Red Federal de Investigación Educativa. En segundo lugar, se presentan las historias de los ámbitos de producción de investigaciones de algunas de las jurisdicciones del país. En estos textos se rescatan las vicisitudes por las que han atravesado y los logros que han obtenido. Se trata de textos institucionales dado que los autores han pedido autorización explícita de sus autoridades para publicar este material. Quizá sea importante a futuro realizar trabajos de corte más interpretativo con el fin de favorecer la comprensión deestos procesos.