\"Aprendizaje y enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura: currículo de ESO\". Contextos Educativos, 15, 2012, págs. 27-40.

RESUMEN: Teniendo en cuenta la importancia que para los futuros profe-sores de secundaria tiene el conocimiento del currículo que vertebra su asig-natura y dado el desconocimiento que en muchos casos muestran sobre el mismo, se ofrece en este artículo el análisis y la consecuente reflexión sobre los elementos que componen el que corresponde a Lengua Castellana y Lite-ratura de Educación Secundaria Obligatoria. Para abordar esta tarea se reali-za un recorrido por los aspectos fundamentales del mismo, que son los siguientes: marco epistemológico, modelo conceptual, marco educativo y elementos que lo componen. Aspectos novedosos de la LOE, como las com-petencias básicas junto con la ya anunciada importancia otorgada a la aten-ción a la diversidad, caracterizan este organizado conjunto de principios legales. Su cualidad inherente, esto es, la flexibilidad, permite una satisfacto-ria adaptación a la realidad de cada contexto docente, de tal manera que las diferentes estrategias didácticas se deberán encaminar al exitoso proceso de enseñanza y aprendizaje. ABSTRACT: The curriculum of Spanish Language and Literature (Secondary Education) is very important and prospective teachers should know. This article provides the analysis and reflection of the elements that compose. To make this work explains the aspects of the curriculum: epistemology, conceptual model, educational framework and constituent elements. The basic skills and attention