Análisis de los contenidos socioculturales en los manuales de ELE en contextos universitarios para determinar el desarrollo de la competencia intercultural. Un estudio comparativo: Alemania, España y EE. UU. tomando como referencia el caso de México

Esta memoria presenta los resultados de un estudio que se enfocó en analizar e identificar los contenidos socioculturales referentes a México incluidos en tres manuales utilizados en contextos universitarios en Alemania, España y EE.UU. Como foco principal, el estudio intenta establecer si dichos contenidos socioculturales promueven el desarrollo de la competencia intercultural en los estudiantes o si, por el contrario, únicamente se centran en la presentación de información. Por otro lado, el estudio propone señalar recomendaciones con el fin de replantear el uso de los contenidos socioculturales, promover un uso más consciente de los mismos con el objetivo de propiciar el ejercicio de la competencia intercultural y a la vez ayudar a los aprendientes a que no solo reconozcan la importancia de acercarse la cultura en sus diversas expresiones, sino en hacerla ver como una herramienta sumamente útil en el desarrollo de su aprendizaje y en consecuencia, ayudarles a ser competentes interculturalmente.