Alfabetización en niños preescolares, factores que inciden en su desarrollo: Estudio piloto

Se presentan los resultados de un estudio que tuvo como objetivo determinar la influencia del desarrollo del lenguaje oral y de variables ambientales en el desarrollo de la alfabetización emergente en niños preescolares. Los resultados indicaron que  los niños han construido un gran conocimiento del informal sobre el lenguaje escrito, que el lenguaje oral fue el mejor predictor de la alfabetización emergente en esta muestra y que diferentes componentes de las variables lingüisticas y contextuales se relacionan diferencialmente con diferentes componentes de la alfabetización emergente. Este estudio constituyó la prueba de instrumentos y procedimientos para un estudio posterior que se llevó a cabo con una muestra más amplia.