Actas de las III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales

Actualmente, las Instituciones de Educación Superior desarrollan su docencia apoyada en los Campus Virtuales. Si bien se ha producido un gran avance en la incorporación de la tecnología en la docencia universitaria, todavía quedan retos por afrontar. Los modelos docentes de las universidades tradicionalmente presenciales caminan hacia modalidades mixtas (blended learning), esto requiere de una importante visión y apoyo institucional por su marcado carácter estratégico y organizativo. Además, la internacionalización de la enseñanza abre nuevos desafíos y caminos hacia la creación de redes, movilidad virtual, espacio de trabajos compartidos, laboratorios virtuales remotos, entre otras posibilidades educativas. Por otra parte, las universidades están apostando por sistemas de producción, publicación y distribución de contenidos educativos digitales que abren nuevas oportunidades para compartir el conocimiento en abierto y mejorar asimismo la calidad del material educativo. Los campus virtuales son elementos fundamentales no solo en las instituciones educativas, siendo una pieza clave del actual tejido empresarial, ya que permite la formación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida, y posibilita la colaboración, la extensión, la relación con la sociedad y la transferencia de conocimiento. Por otra parte, los sistemas de e-learning han experimentado un constante crecimiento, en donde las arquitecturas web son cada vez más complejas y deben integrarse dentro de los sistemas de gestión institucionales y considerar otros aspectos relativos a la integración de dispositivos y tecnología móvil, cloud computing, simuladores, etc.. Estos sistemas tecnológicos específicamente diseñados para soportar los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual necesitan una adecuada concepción, desarrollo, y mantenimiento, por lo que se hace indispensable la utilización de los métodos, técnicas y herramientas de desarrollo de software más actuales y la participación en el diseño y desarrollo de expertos en didáctica y en tecnología. Estas terceras jornadas son la continuación de las primeras celebradas en Tenerife'09 y en Granada'10, en las que se presentara el estado del arte de los Campus Virtuales españoles e internacionales y se abrieran los lazos de cooperación interinstitucionales y nuevas oportunidades con todos los actores que participan en estos espacios de trabajo y en donde se desatacara asimismo, la importancia de la internacionalización, consolidación de redes de cooperación y la movilidad virtual como ejes estratégicos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior y de colaboración con América Latina. Esta nueva edición mantiene los objetivos planteados para la primera y segunda Jornadas, intentando reunir y consolidar a la comunidad que trabaja en y para los Campus Virtuales y en temas relacionados a los mismos, para exponer, contrastar y discutir experiencias, procesos, sistemas, metodologías, técnicas, estrategias, gestión, calidad, innovación, formación, lecciones aprendidas, etc. Las III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, celebradas los días 25 y 26 de enero en la Universidad de Oviedo, reunieron a 49 universidades españolas y extranjeras acudieron al encuentro para debatir sobre la incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito de la enseñanza superior. Más de cien expertos nacionales e internacionales del ámbito de la educación y de las nuevas tecnologías tuvieron una intensa actividad con más de 65 ponencias entre exposiciones, debates y mesas redondas.Estas jornadas han consolidado la Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV) que ha celebrado la reunión de sus socios fundadores dentro del marco del evento. Entre sus conclusiones, ha destacado la importancia de profundizar en temas como: a) los contenidos en abierto; b) la formación del profesorado; c) el análisis y diseño del ecosistema tecnológico existente en los campus virtuales; d) analizar y brindar soluciones de diseño a la problemática que comportan las titulaciones on-line; e) compartir experiencias de gestión de los campus virtuales; f) avanzar en la investigación con la propuesta de proyectos conjuntos; g) difundir la investigación y experiencias; h) avanzar en la transferencia social del e-learning, fundamentalmente establecer relaciones con empresas del sector. Asimismo, ha concretado la puesta en marcha de diferentes acciones, entre ellas la creación del portal de la Comunidad de19Campus Virtuales, la publicación de una revista y la realización de informes anuales de tendencias. El Centro de Innovación de la Universidad de Oviedo (C1NN) fue el responsable de organizar esta tercera edición del evento, la primera de carácter internacional, que contó con participantes de Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, Guatemala, Méjico, Perú, Polonia. El C1NN facilitó la participación en las jornadas desde Internet, brindando la posibilidad a los ponentes de ofrecer sus exposiciones por videoconferencia, además de ofrecer vía streaming el evento para que el público interesado pudiera seguir el desarrollo de las intervenciones desde la página web del evento. Representantes de 49 universidades, españolas y extranjeras, así como de distintas empresas e instituciones, analizaron y debatieron las cuatro líneas temáticas propuestas por la Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV) entidad promotora del evento: «Apertura a la sociedad»: Repositorios de objetos en abierto, Movilidad virtual, Redes sociales y Web 2.0, Experiencias... «Proyección exterior»: Redes y cooperación internacional, Internacionalización de programas formativos, Políticas de colaboración interinstitucionales, Campus Virtuales Compartidos,.. «Calidad e Innovación»: Calidad en e-learning y b-learning, Estándares de calidad, Políticas de calidad, Evaluación de la Calidad, Formación del profesorado, Formación de técnicos y gestores de docencia virtual, Innovación educativa... «Ingeniería del e-learning y contenidos digitales»: Arquitecturas de elearning, b-learning y m-learning, Soluciones para aulas multimedia, Sistemas de producción, distribución y publicación de contenidos digitales, Certificación de la Calidad del software, Evaluación de la Usabilidad de las aplicaciones, sistemas y plataformas, Experiencias prácticas, innovaciones tecnológicas, lecciones aprendidas...Asimismo, se abordaron otras cuestiones de gran interés relativas a la enseñanza virtual como qué tipo actuaciones están llevando a cabo las universidades en materia de campus virtuales, cuáles son los nuevos retos que se plantean para la mejora educativa dentro de este sistema formativo o cuáles son las nuevas líneas de investigación que se están desarrollando en la actualidad. Estas actas reúnen los artículos aprobados por el Comité Académico que fueron presentados y debatidos en el seno de las Jornadas, así como las conferencias dadas por los ponentes invitados, quienes nos han brindado una amplia visión sobre el panorama actual, evolución y tendencias de los campus virtuales. Como ejemplo de esto, en estas actas podemos ver las lecciones aprendidas de más de diez años de campus virtuales, los avances, resistencias y retos en la docencia virtual universitaria así como la evolución de los entornos virtuales hacia las redes sociales de aprendizaje, los nuevos ecosistemas tecnológicos, con tecnologías interoperables y en la nube.