¡A estudiar, a luchar! Movimientos estudiantiles en Colombia y México-siglos XX y XXI

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel i) y de la Academia de Historia de Sinaloa (ahsac), y responsable del Cuerpo Académico de Historia Sociocultural. Realizó una estancia académica en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de París (ehess) y ha sido ponente en diversos congresos internacionales celebrados en México, Colombia, España y Austria, así como colaborador de las revistas Clío (Facultad de Historia de la uas), Letras Históricas (Universidad de Guadalajara), Revista de Historia de la Educación Latinoamericana (rhela, Colombia), Anuario de Historia Regional y de las Fronteras (Bucaramanga, Colombia), Historia 2.0 (Asociación de Historia Digital de Colombia), Historelo (Revista de historia regional de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín), Revista de Historia (Escuela de Historia de la Universidad Nacional de Costa Rica) y Revista Gerónimo Zurita (Universidad de Zaragoza, España). Es autor de libro Estudiantes en armas. Una historia política y cultural del movimiento estudiantil de los enfermos (1972-1978) (uas, 2012). Gabriel Samacá Alonso es historiador y magíster en Historia por la Universidad Industrial de Santander (uis). Actualmente se encuentra realizando sus estudios de doctorado en Historia en El Colegio de México. Se ha desempeñado como profesor de la uis e investigador del grupo Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-educativas. Sus intereses investigativos se centran en la historia de la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia durante el siglo xx; las relaciones entre escritura de la historia, la memoria y el poder a través de la constitución de sociabilidades formales, conmemoraciones y lugares de la memoria, y en la historia de la protesta estudiantil a partir de la segunda mitad del siglo pasado. Ha publicado artículos en revistas nacionales de historia y ciencias sociales tales como Historia y Sociedad, Memoria y Sociedad, Historia Caribe, Historelo y Revista Colombiana de la Educación, entre otras. Compiló los libros Manuales escolares y construcción de nación en Colombia, siglos xix y xx (2013) e Historiógrafos del solar nativo: el Centro de Historia de Santander 1929-1946, que será publicado por la uis próximamente.

R ecientemente, en diferentes puntos del orbe, los jóvenes volvieron a la arena pública como actores de primer orden en las demandas que la sociedad ha realizado a sus respectivos gobiernos por una vida más democrática e incluyente. Así lo demuestran la llamada Primavera Árabe o las protestas masivas contra la tiranía del mercado. América Latina no ha sido la excepción, tal y como lo demostró el masivo movimiento de los estudiantes secundarios y universitarios chilenos, la participación central de los universitarios en el movimiento contra la elección del actual presidente de México o la lucha para no permitir una reforma lesiva a la educación superior en el caso colombiano. Pero la comprensión de las protestas de nuestros días, ya sea por la defensa de una educación pública o por la construcción de una democracia auténtica, puede obtenerse si miramos históricamente cómo han sido las luchas de las generaciones de estudiantes que precedieron a los jóvenes de nuestros días. Esa es la intención de este libro: empezar a salvar las brechas de conocimiento que existen acerca del papel, los alcances y las especificidades de la movilización universitaria en Colombia y México. Más allá de la adhesión a una corriente específica de la sociología de los movimientos sociales, los trabajos aquí reunidos dan cuenta de la posibilidad y, más aún, de la necesidad de acudir a estos referentes para pensar acciones, protestas, luchas y formas organizativas que de otra manera serían ininteligibles.

¡A estudiar, a luchar!

Movimientos estudiantiles en Colombia y México Álvaro Acevedo Tarazona Sergio Arturo Sánchez Parra Gabriel David Samacá Alonso (coordinadores)

¡A estudiar, a luchar! Movimientos estudiantiles en Colombia y México

Siglos XX y XXI Álvaro Acevedo Tarazona Sergio Arturo Sánchez Parra Gabriel David Samacá Alonso (coordinadores) Universidad Autónoma de Sinaloa

Álvaro Acevedo Tarazona es historiador y magíster en Historia por la Universidad Industrial de Santander, donde actualmente se desempeña como profesor titular; especialista en Filosofía por la Universidad de Antioquia y doctor en Historia por la Universidad de Huelva, España. Es especialista en Docencia en Historia y Cultura de América Latina por la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, España, institución donde cursó también la maestría en Historia de América: de la Ilustración al Mundo Contemporáneo. Actualmente realiza estudios de posdoctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (uptc)-Rudecolombia. Ha publicado 15 libros, de entre los cuales los más recientes son Memorias de la escuela (2013) y 1968. El fin del comienzo: una época, una marcha, un joven rebelde (2013). Es coautor, entre otros, de Manuales escolares y construcción de nación en Colombia, siglos xix y xx (2013) y Santander: territorio, cultura y política (2014). Fue compilador, con Renzo Ramírez Bacca, del libro Identidades, localidades y regiones: hacia una mirada micro e interdisciplinaria (2007), y editó con Jorge Enrique Osorio el libro Paisaje cultural cafetero. Risaralda (2008). Ha sido profesor de la Universidad Autónoma de Bucaramanga y de la Universidad Tecnológica de Pereira. En esta última se desempeñó como coordinador del Doctorado en Ciencias de la Educación y director de la Escuela de Ciencias. Fue también director de la Escuela de Historia de la Universidad Industrial de Santander y decano de la Facultad de Ciencias Humanas de la misma institución. Fue también director del grupo de investigación Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico-educativas (Colciencias), par evaluador de Colciencias y del Ministerio de Educación Nacional de Colombia-Conaces. Actualmente es secretario ejecutivo de la Sociedad de Historia de la Educación Colombiana, miembro de la Junta Directiva de la revista Historelo, presidente de la Sociedad Red de Historia de la Educación Colombiana y miembro correspondiente de la Academia de Historia de Santander.

Sergio Arturo Sánchez Parra es profesor e investigador de tiempo completo de la Facultad de Historia de la Universidad Autónoma de Sinaloa, donde imparte cursos a nivel de licenciatura y posgrado. Es licenciado en Historia y maestro en Historia Regional por la uas y doctor en Ciencias Sociales por el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara.