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CURSO DOCENTE MÓDULO III HORAS

LA MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS FERNANDO GONZALEZ ALONSO Profesor Educación. UPSA III EL EQUIPO DE MEDIACIÓN Y EL PROYECTO DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN ÁMBISTOS EDUCATIVOS. PASOS PARA SU INSTAURACIÓN 4 horas Formación Provincia Compostela / 2007

OBJETIVOS -

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Conocer algunas buenas prácticas relativas a la mediación y sus proyectos institucionales, sus proyectos de formación para educadores y algunas experiencias en centros educativos. Institucionalizar la mediación a través de los Equipos de Mediación, la difusión del programa, adecuación de la normativa y la creación de actividades de ampliación y tutoría. Poner en marcha el Proyecto de Mediación en el ámbito educativo, mediante los diferentes pasos, procedimientos y recursos a tomar en cuenta. Implementar los equipos de mediación educativa fijando los objetivos, criterios de selección, funciones, composición, materiales y acciones concretas a desarrollar. Conocer formas e instrumentos para evaluar los procedimientos, personas y materiales utilizados en la técnica de la mediación. Analizar y entrenarse en casos conflictivos concretos en educación, para determinar el proceso de ayuda y mediación

CONTENIDOS -

Repertorio de buenas prácticas para el mediador intercultural: estrategias, técnicas y habilidades Los proyectos institucionales de mediación intercultural La formación de mediadores interculturales Las experiencias en los centros La implicación familiar y la atención al bullying Institucionalizar la mediación intercultural en el ámbito educativo: el equipo, la difusión y las actividades a realizar Proyecto de mediación en educación: pasos, procedimientos y recursos a tomar en cuenta. Los equipos de mediación educativa: los objetivos, criterios de selección, funciones, composición, materiales y acciones concretas a desarrollar Evaluación e instrumentos para mediar: formas e instrumentos para evaluar, los procedimientos, personas y materiales utilizados en la técnica de la mediación Entrenamiento en casos prácticos para la mediación intercultural y la resolución de conflictos

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DESARROLLO (TIEMPOS Y METODOLOGIA) - Teórico – práctica. - Seminario – taller - Realización de casos prácticos en grupos - Realización de dinámicas grupales para la comprensión de los procesos.

PAPELERIA

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Fotocopias

TECNICO

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Ordenador Cañón para proyectar

MATERIAL

BIBLIOGRAFIA. LINKS DE INTERÉS. DOCUMENTACION APORTADA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: AUTORES VARIOS, (2005): La mediación escolar, Una estrategia para abordar el conflicto. Barcelona. Editorial Graó. AUTORES VARIOS. (2005): La mediación escolar. Una estrategia para abordar el conflicto. AYUNTAMIENTO DE MADRID Y UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID (2003): “El Servicio de Mediación Social Intercultural 1997-2002. Una experiencia de mediación comunitaria en el ámbito de las migraciones”. Imprenta Municipal del Ayuntamiento de Madrid. En Prensa. BOQUÉ TORREMORELL, Mª C., (2002): Guía de mediación escolar. Programa comprensivo de actividades de 6 a 16 años. Barcelona. Ediciones Octaedro. EQUIPO FETE-UGT (2001): “Modelos de mediación y su aplicación en mediación intercultural”. En Revista Migraciones, Diciembre 2001. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas. FERNÁNDEZ, I.; Villaoslada, E.; Funes, S. (2002): El conflicto en el centro escolar. El modelo del alumno ayudante como intervención educativa. Madrid: La Catarata. GIMÉNEZ, C. (2001): “Modelos de mediación y su aplicación en mediación intercultural”. En Revista Migraciones, Diciembre 2001. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas. GONZÁLEZ, F. (2004): Inmigración y escuela. Análisis de actitudes y valoraciones en la Escuela Universitaria Luis Vives. Propuesta de un modelo intercultural para la formación inicial del profesorado. Tesis doctoral Inédita. Universidad de Salamanca. LÓPEZ MARUGAN, ARANTXA. (2001): Inmigrantes y mediación cultural. Materiales para cursos de formación. Bilbao. Universidad de Deusto. SAN MARTÍN, J. A., (2003): La mediación escolar. Un camino para la gestión del conflicto escolar. Madrid. Editorial CCS. SCHNITMAN, D.F.; SCHNITMAN, J. (2000): «La resolución alternativa de conflictos: un enfoque generativo», en SCHNITMAN, D.F. (comp.): TÉBAR, L. (2002): El perfil del profesor mediador. Madrid. Santillana. TORREGO, J.C. (2000b). El proceso de mediación en los IES de la Comunidad de Madrid. Organización y Gestión Educativa. Nº 4; pp. 40-43. TORREGO, J.C. (Coord.) (2005): Mediación de conflictos en instituciones educativas. Manual para la formación de mediadores. Madrid. Narcea. TORREGO, J.C. (coord.) (2006). Mejora de la convivencia desde un modelo integrado. Barcelona: Editorial Graó.

LINKS DE INTERÉS: http://imi.tsai.es/imi/croja/intro.html http://www.pangea.org/edualter/ http://www.pangea.org/pacoc/ http://www.pangea.org/sedupaz/ http://www.gva.es/violencia

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http://www.solomediacion.com/ http://www.cip.fuhem.es/violencia/revbiblio.html

DOCUMENTACIÓN APORTADA: Material fotocopiado de casos practicados, de esquemas y protocolos fundamentales de la técnica de mediación y de instrumentos para la organización y evaluación de la mediación.

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