(2016) “De músico a investigador histórico: una ruta sinuosa” en Lorenzo Monterrubio, Carmen (Coord.) Perspectiva Histórica del Arte I. Pachuca de Soto, Hidalgo, México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, pp. 141-162. ISBN: 978-607-482-476-6

Motivada por el deseo de documentar la historia reciente, esta contribución –en la que se reconocerá un énfasis en la educación musical propio de mi campo de investigación– tiene como propósito comenzar a rastrear el camino han seguido los músicos-académicos de instituciones de educación superior al incursionar en el campo de la investigación en las últimas dos décadas. En esta primera contribución expondré lo que considero la primera transición: de músico a académico-universitario. Se analizan las implicaciones académicas por la transformación curricular de los programas de educación musical al integrarse a las Instituciones de Educación Superior (IES), se expone un apartado de reflexiones y el listado bibliográfico que posibilitó esta comunicación.Esta comprensión nos permitirá emitir un juicio más justo sobre los esfuerzos científicos de nuestro contexto y clarificar los retos que habremos de emprender los miembros de este grupo de investigación para consolidarnos, en un futuro no muy lejano, como cuerpo académico interdisciplinario, interinstitucional e internacional.