(2008) C. Romano, Fenomenología y metafísica del tiempo (Trad. P. Mena)
Descripción
#LAUDE2OMANO
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#LAUDE2OMANO
z#UÕLESELPUNTODEPARTIDAADECUADOPARAUNAFENOMENOLOG¤ADEL TIEMPO z#MOFORMULARELPROBLEMADELTIEMPOPARAQUESEASUSCEP TIBLEDEUNASOLUCINFENOMENOLGICA %STASCUESTIONESCONSTITUYEN ELTRASFONDODETODASLASREmEXIONESQUEHEINTENTADODESARROLLAREN %LACONTECIMIENTOYELTIEMPO-ÕSQUERESUMIRESTOSANÕLISIS QUISIERA CONCENTRARME ENLOSDESARROLLOSQUESIGUEN ENLEGITIMARSUPUNTO DEPARTIDA ELDEUNAFENOMENOLOG¤AQUERENUNCIATODAIDEADEUNA CONSTITUCINDELTIEMPOOBJETIVOnODELTIEMPODELMUNDOnAPARTIR DEUNAINSTANCIASUBJETIVACONSIDERADACOMOhMÕSORIGINARIAv #ONELlNDEMOSTRARPORQU£RAZONESNOESENESTOST£RMINOSQUE EL TIEMPO PUEDE SER APROXIMADO RETOMAR£ LAS DESCRIPCIONES CLÕ SICASDE(USSERLENSUS,ECCIONESDEFENOMENOLOG¤ADELACONCIENCIA INTERNADELTIEMPODE,AAPUESTADEESTEANÕLISISSERÕDOBLE SETRATARÕ PRIMERO DEPONERENCUESTINLAFORMULACINMISMADEL PROBLEMAQUEDASUIMPULSOAESTAS,ECCIONESENVISTADEMOSTRARLAS APOR¤ASQUEESTAFORMULACINENGENDRAY ATRAV£SDEESTASAPOR¤AS LAINADECUACINDETODAAPROXIMACINDELTIEMPOENT£RMINOSTRAS CENDENTALES CONSTITUTIVOS3ILACUESTINDELTIEMPONOESUNACUES TINREGIONALENLAFENOMENOLOG¤AHUSSERLIANA SINOAQUELLADONDE LAFENOMENOLOG¤AALCANZAhELABSOLUTO¢LTIMOYVERDADEROv PARA %(USSERL )DEASRELATIVASAUNAFENOMENOLOG¤APURAYUNAlLOSOF¤AFENOMENOLGICA TRAD*OS£'AOS -£XICO &#% P
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RETOMARLAFRMULADELAS)DEASx) LASAPOR¤ASDELACONSTITUCIN DELTIEMPONOPUEDENSINOTENERCONSECUENCIASDESASTROSASPARAEL PROYECTODEhCONSTITUCINvENTERODEBENCONDUCIRNOSAABANDONAR TODOELCUADROTRASCENDENTALQUEFUEELDELAFENOMENOLOG¤AENSUS OR¤GENES 3E TRATARÕ EN SEGUIDA DE CONFRONTAR LA FENOMENOLOG¤A HUSSERLIANA DEL TIEMPO CON SUS ANTECEDENTES METAF¤SICOS NO SOLO PARAMOSTRARLAPERTENENCIADELPROYECTOHUSSERLIANOAALGOCOMO hLAMETAF¤SICAv DELAQUESERÕNECESARIOBOSQUEJARMÕSPRECISAMEN TESUSCONTORNOS SINOSOBRETODO REDIlNIENDOAESTA¢LTIMA PARA ABRIRLAV¤AAUNAAPROXIMACINDELTIEMPOQUESEAAUT£NTICAMENTE hPOST METAF¤SICAvnEMPRESAQUE(EIDEGGERBOSQUEJ PEROQUE POR RAZONESESTRUCTURALES NOPUDOCONDUCIRASUT£RMINO ALMENOSEN LAPRIMERAFASEDESUPENSAMIENTO 4ENGOPORTANTOLAESPERANZAQUEMICOMENTARIOINMANENTEA(US SERLSERÕOTRACOSAQUEUNSIMPLETRABAJODEEX£GESIS QUECONSTITUIRÕ UNAMANERAENTREOTRAS DEENTRARENLOMÕSVIVODELTEMA DEINI CIARNOSENLAhCOSAMISMAvQUETIENEPORNOMBREhELTIEMPOv
) %XAMINANDO LO QUE (USSERL LLAMA hEL MÕS DELICADO DE TODOS LOS PROBLEMAS FENOMENOLGICOS ELDELANÕLISISDELTIEMPOv QUISIERA INTERESARMEENESOQUEHAYDEMÕSDELICADOYDEMÕSPROBLEMÕTICO ENESTACUESTINPELIAGUADA YQUERESIDE MEPARECE ENLAAlRMA CINDELAATEMPORALIDAD5NZEITLICHKEIT ODELASUPRA TEMPORALI DADâBERZEITLICHKEIT OTAMBI£NDELAPRE TEMPORALIDAD6ORZEI TLICHKEIT DEL mUJO DE LA CONCIENCIA ABSOLUTA EN EL CUAL RESIDE LA ¢LTIMAINSTANCIADELACONSTITUCINDELTIEMPO0ORELLAMISMA ESTA ELECCINNOESTANNUEVANUMEROSOSSONLOSCOMENTADORES ENEFEC
% (USSERL :UR 0HØNOMENOLOGIE DES INNEREN :EITBEWUSSTSEINS (UA "D 8 (AAG -ARTINUS.IJHOFF P
#LAUDE2OMANO
TO DE'ERD"RANDA2UDOLF"ERNET PASANDOPOR'£RARD'RANEL +LAUS(ELDY0AUL2ICOEUR QUEHANSE¶ALADOELCARÕCTERAPOR£TICO DELATERCERASECCINDELAS,ECCIONESxDE DONDEESPLANTEADO ELPROBLEMADELAAUTO CONSTITUCINDELmUJOABSOLUTO YQUEHAN MOSTRADO CMO LAS DIlCULTADES QUE SE ENCUENTRAN ALL¤ CONDUCEN PROGRESIVAMENTEA(USSERLAABANDONAR ENUNPRIMERTIEMPO EL ESQUEMA CONTENIDO DE APREHENSIN APREHENSIN CUYA TAREA ERA DAR CUENTA DE LA CONSTITUCIN PRE OBJETIVA DEL mUJO MISMO PARA DESPU£SDESARROLLARLAPROBLEMÕTICADELPRESENTEVIVIENTE,EBENDIGE 'EGENWØRT PARTICULARMENTEENLOSMANUSCRITOSDELASERIE#3IN EMBARGO ESTOS MISMOS COMENTADORES nAS¤ COMO OTROSn LLEGAN A MENUDOAMINIMIZARLAGRAVEDADDELOSPROBLEMASLEVANTADOSPOR ESTATERCERASECCIN)NTENTANRESOLVERLOSPORLOQUESEPODR¤ALLA MARUNTRABAJODEESPELEOLOG¤A CONSISTENTEENAlNARLADESCRIPCIN HUNDI£NDOSE SIEMPRE MÕS HONDAMENTE nCONDUCIDOS ES VERDAD PORELMEJORDELOSGU¤ASESPELELOGOS (USSERLMISMOnENLASCAPAS MÕSPROFUNDASYMÕSOSCURASDELACONSTITUCINTEMPORAL,ATESIS QUEMEGUSTAR¤ADEFENDER ENOPOSICINAESTA ESQUELAAPOR¤ADE LATERCERASECCINESCONCEPTUAL YDESDEENTONCESINSUPERABLE PUES RESULTADEUNAFORMULACININADECUADADELPROBLEMADELTIEMPO 0ARTIENDODELATERCERASECCINYPROPONIENDO PORDECIRLOAS¤ UNA LECTURA A CONTRAPELO DE LAS ,ECCIONES TOMO EL RIESGO DE FORZAR EL TRAZO DESIMPLIlCARUNPOCOUNBUENN¢MERODELOSANÕLISISHUS SERLIANOS DEPERDERELBENElCIODEESAATURDIDORAVIRTUOSIDADFENO MENOLGICA DEESAPACIENCIAYSUTILEZASINPARENELhEJERCICIODELA MIRADAvQUELASCARACTERIZA3OLOPUEDOESPERARQUEESTAP£RDIDASEA COMPENSADAPORUNAFORMULACINMÕSCLARADEALGUNOSPROBLEMAS PUESESDEMIMAYORCONVICCINQUEESELEXAMENDELOSPROBLEMAS YNOELDELASRESPUESTASODELASTEOR¤AS LOQUECONSTITUYEPRIMERA MENTEELNERVIODELAACTIVIDADlLOSlCA ,A¢LTIMASECCINDELAS,ECCIONESREPRESENTANOSOLOUNAPROFUN DIZACIN SINOUNARECAPITULACINSISTEMÕTICADETODOSLOSANÕLISIS
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ANTERIORES$EAH¤SUINTER£SNOTABLE SE¶ALADOPOR0AUL2ICOEUR h%LVERDADEROSENTIDODELAEMPRESAHUSSERLIANA ESCRIBE SOLOAPA RECEENLATERCERASECCINv0ORPRIMERAVEZ (USSERLDISTINGUEALL¤ CLARAMENTE TRES hGRADOSv O hNIVELESv DE CONSTITUCIN DEL TIEMPO hBUENOSERÕlJARPORUNAVEZLOSDISTINTOSNIVELESDECONSTITUCIN +ONSTITUTIONSSTUFEN ENSUARQUITECTURAESENCIALYRECORRERLOSSISTE MÕTICAMENTE(EMOSENCONTRADO LASCOSASDELAEXPERIENCIAENELTIEMPOOBJETIVO;x= LASMULTIPLICIDADESDEFENMENOSCONSTITUYENTESDEDISTINTO NIVEL LASUNIDADESINMANENTESENELTIEMPOPREEMP¤RICO EL mUJO ABSOLUTO DE LA CONCIENCIA CONSTITUYENTE DEL TIEM POv 5NA PRIMERA NOTA SE IMPONE A PROPSITO DE ESTA TIPOLOG¤A %LLA NOINCLUYELADISTINCIN PRINCEPSENTRERETENCINYRECUERDO YESTO PORUNARAZNSIMPLEQUEMEAUTORIZA AM¤TAMBI£N ADEJARLADE LADOLAPOSIBILIDADMISMADELRECUERDOSEFUNDAENLACONTINUIDAD RETENCIONAL DE LA CONCIENCIA DE MODO QUE EN TANTO QUE EL PRO BLEMADELACONSTITUCINDELAUNIDADDELmUJODELASRETENCIONES NO EST£ RESUELTO EL DEL RECUERDO NO PUEDE INCLUSO SER FORMULADO SOBREBASESSUlCIENTEMENTESLIDAS Y PORCONSIGUIENTE TAMPOCO ELPROBLEMADELACONSTITUCINDELTIEMPOUNOYOBJETIVO PUESTO QUEESTACONSTITUCINHACEINTERVENIRENPRIMERLUGARALRECUERDO SECUNDARIOe %LPRIMERNIVELOGRADODELACONSTITUCINDELTIEMPOESPORTANTO ELDELOBJETOTEMPORALOBJETIVO CONSUDURACINOBJETIVAPROPIA 5NSONIDORESUENAENUNMOMENTODADODELTIEMPOOBJETIVO DURA
0 2ICOEUR 4IEMPO Y NARRACIN ))) %L TIEMPO NARRADO TRAD !GUST¤N .EIRA -ADRID 3IGLO 88) P (USSERL (UA "D 8 P TRAD !GUST¤N 3ERRANO DE (ARO ,ECCIONES DE FENOMENOLOG¤A DE LA CONCIENCIA INTERNA DEL TIEMPO -ADRID 4ROTTA P ;.OTA DEL TRAD EN ADELANTE TODAS LAS CITASDE(UA "D8 SEHACENDELATRADUCCINESPA¶OLAREALIZADAPOR!GUST¤N3ERRANODE(ARO%STA ¢LTIMA SINEMBARGO NOCOMPRENDELATOTALIDADDETEXTOSQUECOMPONENLAS,ECCIONES0ORLOTANTO SECITASIEMPREELORIGINALALEMÕNYSEAGREGALATRADUCCINCASTELLANACUANDOEXISTA=
#LAUDE2OMANO
UNTIEMPODETERMINADO DESPU£SDESAPARECEDELACONCIENCIA,A DURACINQUELEPERTENECEESUNADURACINOBJETIVAENELTIEMPO OBJETIVOYUNIVERSAL3INEMBARGO PARAPODERANALIZARELMODODE CONSTITUCINDEESTADURACINOBJETIVA ESNECESARIOCOMENZARPOR PONERLAFUERADEJUEGO%SPRECISOVOLVERALMODODEDONACINDE ESTEOBJETOTEMPORALANTESDETODAAPREHENSINOBJETIVANTEYTODA POSICINDESUEXISTENCIA0ORTANTO LOQUECONVIENEPRIMERAMENTE EXAMINARYDESCRIBIRESELSONIDOCOMOPURADONACINHYL£TICAEN SUS MODOS DE APARICIN TEMPORALES LLAMADOS hFASESv Y QUE SON ELANALOGONDELOSESCORZOS!BSCHATTUNGEN PARAELOBJETOESPACIAL 0ASANDODELOBJETOTEMPORALENELTIEMPOTRASCENDENTEASUSMODOS TEMPORALESDEDONACINENLAINMANENCIAREALDELACONCIENCIA REA LIZAMOSUNAREDUCCINDEUNTIPOPARTICULARnUNAREDUCCINPRE TRASCENDENTALnQUENOSPERMITE ALMISMOTIEMPO PASARDELPRIMER GRADODECONSTITUCINDISTINGUIDOPOR(USSERLALSEGUNDO z#UÕLES SON POR TANTO AHORA MÕS PRECISAMENTE ESTAS hFASESv DE APARICINDELSONIDOCAPTADONUEVAMENTEENSUPURAMATERIALIDAD SENSIBLE EN SU PURA HYLÞ EN EL SENO DE LA INMANENCIA REAL DE LA CONCIENCIA %SPRECISOSUBRAYARQUEESTASFASESNOSEDEJANDISOCIAR DELOBJETODELQUECONSTITUYENELMODODEAPARECERNOHAYPORUN LADOELOBJETOQUEAPARECE YPORELOTROSUSMODOSDEAPARECER EL PROCESO DE DESARROLLO OBJETIVO DEL SONIDO EN EL TIEMPO OBJETIVO PORUNAPARTE YELPROCESOSUBJETIVODEDESARROLLODELASVIVENCIAS DECONCIENCIA POROTRAQUECORRENPARALELAMENTE%NTREELSONIDO QUEDURAYLAAPARICINDESUDURACIN DICE(USSERL NOHAYSINO LADIFERENCIADEDOSORIENTACIONESPOSIBLESDELAMIRADAPUEDOlJAR MIATENCINTANTOENELSONIDOQUEDURACOMOTAMBI£NTRASLADARLA AL CMO 7IE DE SU DURACIN ES DECIR A SUS FASES O MOMENTOS APARECIENTES0ERO zQU£VEOSEG¢NESTADOBLEORIENTACIN $ELLADO DELOBJETO UNAPERMANENCIAESELMISMOOBJETOELQUERESUENAPRI MERO DESPU£SQUE ENTANTOQUECONSERVASUSITUACINCONRELACIN AOTROSSONIDOSALINTERIORDEUNAMELOD¤AQUENOCAMBIA SEALE JAYENSOMBRECEPROGRESIVAMENTE PRIMEROENELPASADOPRXIMO
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DESPU£SENUNPASADOCADAVEZMÕSALEJADO$ELLADODESUSMODOS DE APARICIN AL CONTRARIO UNA MODIlCACIN CONTINUA UN hETERNO mUJOHERACLITEANOv#OMOLOESCRIBE(USSERL hELSONIDOESELMIS MO PEROELSONIDO@ENELMODOCOMOAPARECEESSIEMPREDISTINTOv %SEVIDENTEMENTESOBREESTESEGUNDOASPECTOQUEREPOSATODALA DIlCULTADDELAEMPRESADESCRIPTIVAz#MODARCUENTA ENEFECTO DEESTAMODIlCACINCONTINUA %LCONCEPTODERETENCINENTRAEN ESCENAPARARESPONDERAESTEPROBLEMA,ARETENCINESLAMODIl CACININTENCIONALQUESUFRELAIMPRESINORIGINARIAYENVIRTUDDE LA CUAL ESTA IMPRESIN MIENTRAS QUE DESAPARECE OBJETIVAMENTE Y CEDEELLUGARAOTRASIMPRESIONES NODESAPARECESINEMBARGOSUB JETIVAMENTE PUESSIGUEESTANDODADADEMANERAINTUITIVA ESDECIR PRESENTADAENPERSONA AUNQUEPASADA ENELPRESENTEEXTENDIDODE LACONCIENCIA!QU¤ SEPLANTEAUNACUESTINDELICADAENLAQUENO MEDETENDR£SIELSONIDOBAJOREDUCCINESELSONIDOREDUCIDOALA INMANENCIAREAL nQUESOLOPUEDECONSTITUIRUNADONACINABSOLU TA ENELSENTIDODEABSOLUTAMENTEEVIDENTEn ENTONCESELSONIDO QUE ACABA DE RESONAR Y QUE ES AHORA RETENIDO CAE FUERA DE ESTA INMANENCIA REAL YA NO ES UNA DONACIN ABSOLUTA EVIDENTE PARA EL FENOMENLOGO nY DESDE ENTONCES TODA LA DESCRIPCIN APARECE EXPUESTA PROGRESIVAMENTE AL RIESGO DEL ESCEPTICISMOn %S ESTA DI lCULTAD LO QUE CONDUCIRÕ A (USSERL A ENFRENTAR PROGRESIVAMENTE LAEXTENSINDELAESFERADELASDONACIONESABSOLUTASMÕSALLÕDELA INMANENCIAREALHACIALAINMANENCIAINTENCIONAL LOQUEVAALAPAR CONLAELABORACINDELAREDUCCINAUT£NTICAMENTETRASCENDENTAL9 ESTEMISMOPROBLEMALOCONDUCIRÕTAMBI£NALABANDONODELESQUE MAAPREHENSINCONTENIDOSDEAPREHENSIN PUESTOQUEESIMPO SIBLEDARCUENTADELACONSTITUCINDEUNSONIDOPASADO ESDECIR REALMENTETRASCENDENTE APARTIRDELACTODEAPREHENSINPRESENTE DADOENLAINMANENCIAREAL DEUNCONTENIDOTAMBI£NPRESENTEY
(UA "D8 P (UA "D8 PTRADCIT PP
#LAUDE2OMANO
REALMENTEINMANENTE0EROESTOSPROBLEMASNOCONSTITUYENDIREC TAMENTEELTEMADEMISINVESTIGACIONES %N EL SEGUNDO GRADO DE LA CONSTITUCIN DEL TIEMPO EL DE LAS MULTIPLICIDADES DE APARICIONES CONSTITUYENTES TENEMOS POR TAN TOLASIGUIENTEESTRUCTURAACADANUEVOAHORADELTIEMPOOBJETIVO CORRESPONDEUNAFASEDEAHORA ESDECIRUNAIMPRESINORIGINARIA PERO TAMBI£N UNA MULTIPLICIDAD DE FASES DEL PASADO ES DECIR DE RETENCIONESDEIMPRESIONESANTERIORESYAS¤ DESDEQUEUNANUEVA IMPRESIN SE PRODUCE TODAS LAS IMPRESIONES ANTERIORES RETENIDAS SONSOMETIDASAUNANUEVAMODIlCACININTENCIONAL ELLASSUFREN UNhAHONDAMIENTOv;REPOUSSEMENT=ENELPASADO SEHUNDENENLA PROFUNDIDADDELACONCIENCIA GUARDANDOSUSITUACINRESPECTIVA SEG¢NUNAhPERSPECTIVATEMPORALvANÕLOGAALAPERSPECTIVAESPACIAL !S¤ EN CADA INSTANTE NO ES SOLO LA IMPRESIN PRECEDENTE LA QUE ESRETENIDA SINOIGUALMENTELARETENCINPRECEDENTEY ATRAV£SDE ELLA TODOELCONTINUUMDELASRETENCIONESANTERIORES TODARETENCIN ACTUANDOENCADENASOBRELATOTALIDADDELASRETENCIONES DEMODO QUECADAUNADEELLAShLLEVAENS¤ALMODODEUNASERIEENESCORZOLA HERENCIADETODOELDESARROLLOQUELEPRECEDIv$EMODOQUE SI SEEXAMINACADAFASEDELCONTINUUMRETENCIONAL SEAPERCIBIRÕ DEAL G¢NMODOENCADENADOAELLA UNCONTINUUMDEFASESCON CADAUNA SUhPUNTO FUENTEv ESDECIRLAIMPRESINQUEMODIlCYALAQUE IMPRIMI HACIENDOESTO ELSELLODELAINTENCIONALIDADOTAMBI£N TODAFASEDECONTINUUMRETENCIONALQUESEMODIlCACONTINUAMENTE ESELLAMISMAUNCONTINUUMDEFASESENMODIlCACINCONTINUA%L mUJODELACONCIENCIA COMOLOATESTIGUAELDIAGRAMADELe ES PORTANTOUNCONTINUUMDECONTINUA.OESUNAESTRUCTURAINERTE UNAMULTIPLICIDADDEAHORASEMPOTRADOSUNOSENOTROS SINOUNA ESTRUCTURAVIVAQUE AIMAGENDEUNR¤O NOSECONSERVASINOSIEMPRE RENOVÕNDOSE ESDECIRDONDECADANUEVAIMPRESINREESTRUCTURALA TOTALIDAD DE LAS RETENCIONES ANTERIORES DONDE LA PERMANENCIA DE (UA "D8 P
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UNAFORMAINMUTABLENOESPOSIBLESINOPORELSURGIMIENTOSIEMPRE NUEVODESUCONTENIDO 5NAVEZDESCRITAESTAESTRUCTURAhMVILvQUESEREESTRUCTURACONTI NUAMENTEY ENCADANUEVAMODIlCACIN SEMODIlCADEPUNTAA CABO SEPLANTEALASIGUIENTECUESTINLOSMODOSDETRANSCURRIRDE UNOBJETOTEMPORALPERMITENCONSTITUIRSUSITUACINENELTIEMPO OBJETIVO SU ANTERIORIDAD O SU POSTERIORIDAD CON RELACIN A OTROS SONIDOS PORTANTOUNORDENDESUCESINENTRELOSSONIDOSzPERO TIENESENTIDODECIRQUEALNIVELDEESTOSMODOSTEMPORALES ESDECIR DEESTASFASESDELACONCIENCIADELTIEMPO HAYLUGARPARARELACIO NESTEMPORALESCOMOLASQUESEENCUENTRANENELTIEMPOOBJETIVO $ICHODEOTROMODO zSEPUEDEAlRMARDEUNAFASEQUEESANTERIOR O POSTERIOR A OTRA POR EJEMPLO DE LA FASE DE AHORA LA IMPRESIN ORIGINARIA QUEESANTERIORALAFASEDEPASADO LARETENCINCORRES PONDIENTE ENTANTOQUERETENCINDEESTAMISMAIMPRESIN 9ES AQU¤QUEAPARECELAAPOR¤A%NEFECTO ESIMPOSIBLENOENFRENTARLAS FASESDELADURACINAPARECIENTECOMOSUCEDI£NDOSEYESIGUALMEN TEIMPOSIBLEENFRENTARLASCOMONOSUCEDI£NDOSE%SNECESARIO POR TANTO DECIRALAVEZQUEELLASSESUCEDENYQUENOSESUCEDEN QUE ESTÕNVINCULADASUNASAOTRASPORRELACIONESTEMPORALESDEANTERIO RIDADYDEPOSTERIORIDADYQUENOESTÕNVINCULADASUNASAOTRASPOR TALESRELACIONESTEMPORALES z0ORQU£ESIMPOSIBLENODECIRQUELASFASESDELTIEMPOSESUCEDEN UNASAOTRAS ESDECIRQUEESTÕNREGIDASPORRELACIONESTEMPORALES QUECAENELLASMISMASENELTIEMPO 3IMPLEMENTEPORQUETODALA CONCEPTUALIDADDE(USSERLLOSUPONEzQU£QUERR¤ADECIR ENEFEC TO QUEUNARETENCINhMODIlCAvUNAIMPRESIN SIESTARETENCIN NOSOBREVINIESEDESPU£SDELAIMPRESINQUEMODIlCA z1U£PODR¤A SERUNAMODIlCACINQUENOSUPUSIESEUNESTADOANTERIORNO MO DIlCADO DEL QUE ELLA ES LA MODIlCACIN !S¤ MISMO zCMO CADA RETENCINPODR¤AEMPUJARDESDEUNPUNTOTODASLASRETENCIONESAN TERIORESSIELLANOSEPRODUJERADESPU£SDEELLASOnLOQUEVIENEASER
#LAUDE2OMANO
LOMISMOnSIESTASNOLAHUBIESENPRECEDIDO ,EAMOSUNTEXTO EN TREMUCHOSOTROS DONDE(USSERLDESCRIBELASTRANSFORMACIONESDEL mUJORETENCIONALh@!LOLARGODETODOESTER¤OOmUJODECONCIEN CIA ELSONIDOUNOYELMISMOESCONCIENTECOMOSONIDOQUEDURA QUEAHORADURA@!NTES YENCADACASODEQUENOFUESEESPERADO NOERACONCIENTE@$URANTE @TODAV¤AESCONCIENTEENLA@RETENCIN @DURANTEUNLAPSODETIEMPOMANTENERSEOPERMANECERSUJETOANTE LA MIRA QUE LO lJAv %STE TEXTO ES RELEVANTE NO TANTO POR LO QUE DICE SINOPORLANECESIDADQUETIENE(USSERLDEEMPLEARUNAMUL TIPLICIDADDELOCUCIONESTEMPORALEShWØHRENDv hVORHERv hNACHERv hEINE:EITLANGv hNOCHv PARADECIRLASRELACIONESEXISTENTESENTRELA PROTENCIN LA IMPRESIN ORIGINARIA Y LA RETENCIN EMPLEO EN EL QUESEPREOCUPAnCOMOPARANEUTRALIZARUNPODERMAL£lCOnDEHA CERLESlGURARENTRECOMILLAS0EROLASCOMILLASNOCAMBIANENNADA ELPROBLEMACONCEPTUALPUESLOSCONCEPTOSUTILIZADOSPOR(USSERL PARADARCUENTADELDECURSODELACONCIENCIADELSONIDOPRESUPO NEN PARATENERUNSENTIDO QUELOSFENMENOSALOSQUESEAPLICAN MANTENGANUNOSENRELACINCONOTROSRELACIONESTEMPORALESAS¤ LARETENCINDEBESUCEDERALAIMPRESINDELAQUEESLARETENCIN Y LAIMPRESINDEBESUCEDERALAPROTENCINQUEVIENEEVENTUALMENTE ALLENAR9ALMISMOTIEMPOESCLAROQUEDESDEUNCOMIENZOPARA (USSERLTALESRELACIONESDETIEMPONOPODR¤ANEXISTIRENTRELOSDIFE RENTESMODOSDELACONCIENCIADELTIEMPO z0ORQU£ESIMPOSIBLEDECIRQUELASFASESDELACONCIENCIADETIEMPO SE SUCEDEN O SON ANTERIORES UNAS A OTRAS ,A RESPUESTA TAMBI£N ALL¤ ES EVIDENTE 0UESTO QUE UNA TAL AlRMACIN CONDUCIR¤A A UNA PARADOJA,ASFASESDELACONCIENCIADELTIEMPO ATRAV£SDELASCUALES ELTIEMPOOBJETIVOSUPUESTAMENTESECONSTITUIR¤A ESTAR¤ANREGIDAS
.OSOLOSETRATADEUNANECESIDADCONCEPTUALMANIlESTA PUES(USSERL ENELeDELAS6ORLESUNGEN PONE ESTA hPRECEDENCIA 6ORANGEHEN v EXPRESAMENTE A CUENTA DE LAS LEYES A PRIORI DEL TIEMPO h%NSE¶AMOS LA NECESIDAD APRIRICA DE QUE LA CORRESPONDIENTE PERCEPCIN O IMPRESIN ORIGINARIA PRECEDAALARETENCINv(UA "D8 PTRADCIT P (UA "D8 PTRADCIT P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
PORRELACIONESDETIEMPO!BSURDOMANIlESTO#UANDO(USSERLSE PLANTEALAPREGUNTA ESEVIDENTEMENTEPARARESPONDERDEMODONE GATIVOh!HORABIEN SEPLANTEALACUESTIN;DESABER=SITIENEALG¢N SENTIDODECIR ENUNSENTIDOEFECTIVOYESPEC¤lCO QUELASAPARICIONES DE LA CONCIENCIA DEL TIEMPO DE LA CONCIENCIA INTERNA DEL TIEMPO CAEN EN EL TIEMPO INMANENTE v 3I LAS FASES DE LA CONCIENCIA DEL TIEMPOCAENENELTIEMPO HABR¤ADOSCONSECUENCIASPOSIBLES TAN ABSURDASLAUNACOMOLAOTRA PEROQUE(USSERLNOSIEMPREDISTIN GUECLARAMENTEOBIENnPRIMERAPOSIBILIDADnELTIEMPOENELQUE hCAENvLASFASESDELACONCIENCIADELTIEMPOESSIMPLEMENTEELTIEM POOBJETIVOQUESETRATABAENUNPRIMERMOMENTODEPONERFUERA DEJUEGOY ENUNSEGUNDOMOMENTO DECONSTITUIRENESTECASO ELLOIMPLICAR¤AQUELOQUESETRATABADECONSTITUIRELTIEMPOOBJE TIVO ESNECESARIOPARALADESCRIPCINDELOQUEPERMITECONSTITUIRLO LA CONCIENCIA DEL TIEMPO POR TANTO QUE LA IDEA MISMA DE UNA CONSTITUCIN PORDElNICINUNILATERAL DELPRIMEROPORELSEGUNDO ESPURAYSIMPLEMENTEDESTRUIDA/BIENnSEGUNDAPOSIBILIDADnEL TIEMPOENELQUEhCAENvLASFASESDELACONCIENCIADELTIEMPOESUN TIEMPOhINMANENTEv COMOPARECESUGERIRLOLACITAQUEVENGODE MENCIONARENESTECASO ESPRECISOQUEESTETIEMPOSEACONSTITUIDO ASUVEZPORUNAINSTANCIAMÕSPROFUNDAPEROENTONCES zCMOES CONSTITUIDO zNOESNECESARIOQUELAINSTANCIACONSTITUYENTE¢LTIMA TENGAASUVEZhFASESvQUESER¤APRECISOLLAMARPORHOMONIMIAhPRO TENSINv hIMPRESINv hRETENCINv 9 ENTONCES CLARAMENTE ESTAS FASESNOPUEDENSERDESCRITASSINhCAERv ASUVEZ ENELTIEMPO LO QUENOSARRASTRAINEVITABLEMENTEAUNAREGRESINALINlNITO ,AAPOR¤ACONLAQUESETOPA(USSERLPUEDEENTONCESSERRESUMIDA DELASIGUIENTEMANERAESTANIMPOSIBLEDECIRQUE QUELASFASES DELACONCIENCIADELTIEMPONOCAENENELTIEMPOCOMOQUE ELLAS CAENENELTIEMPO%SIMPOSIBLEAlRMAR PORQUELOSCONCEPTOS MISMOS QUE FORJA (USSERL PROTENSIN IMPRESIN RETENCIN SE (UA "D8 P
#LAUDE2OMANO
APLICANAFENMENOSQUESONNECESARIAMENTEREGIDOSPORRELACIONES TEMPORALESDETERMINADASUNARETENCINDEBESUCEDERFORZOSAMENTE ALAIMPRESINDELAQUEESLARETENCIN ETC%SIMPOSIBLEAlRMAR PORQUE CONDUCEAUNAALTERNATIVAENLAQUECADAUNODESUS MIEMBROSESABSURDOA OLASFASESDELACONCIENCIADELTIEMPOCAEN ENELTIEMPOOBJETIVOYNOPERMITENPORTANTOCONSTITUIRLO ESDECIR MOSTRARCMOAPARECE PUESTOQUEELLASMISMASNOAPARECENSINO BAJO LA CONDICIN DEL TIEMPO B O LAS FASES DEL TIEMPO SUBJETIVO CAENENUNTIEMPOTAMBI£NSUBJETIVOYLACUESTINQUESEPLANTEA ENTONCESESSABERCMOESTETIEMPOASUVEZESCONSTITUIDO LOQUE NOSREMITEAUNTERCERGRADODECONSTITUCIN ELDELACONCIENCIA ABSOLUTA QUESINEMBARGONOPUEDESERDESCRITASINOCOMOTENIEN DOELLAMISMAhFASESvENDECURSOCONTINUO MODOSTEMPORALESTALES COMOLARETENCINOLAIMPRESIN ENTANTOQUECAENASUVEZENEL TIEMPO YAS¤ALINlNITO %SNECESARIOINSISTIRSOBREESTEPUNTOAMENUDODESCUIDADOPORLOS COMENTADORES1UE(USSERLHAYAhVISTOvESTADIlCULTAD ESPERFEC TAMENTE EXACTO PUES NUMEROSAS VECES SUBRAYA EL PELIGRO DE UNA REGRESIN AL INlNITO 0ERO QUE HAYA VISTO LA DIlCULTAD NO QUIERE DECIRQUELAHAYASUPERADO%NTODOCASO QUELAHAYASUPERADODE OTROMODOQUENOSEASINOVERBALMENTE%NEFECTO ESDELTODOINSU lCIENTESITUARLASLOCUCIONESDETIEMPOENTRECOMILLASPARADESCRIBIR LARELACINEFECTIVAMENTEEXISTENTEENTRELOSDIFERENTESMODOSDELA CONCIENCIA DEL TIEMPO NO BASTA AHORA CON CONJURAR LA NECESIDAD DEUNAREGRESINALINlNITOAlRMANDOQUEESTAREGRESINNOTIENE LUGARYQUEESNECESARIODETENERSEENALGUNAPARTE%SVERDADQUE NOHAY ALOSOJOSDE(USSERL DETRÕSDELACONCIENCIAABSOLUTAQUE CORRESPONDEALTERCERGRADODECONSTITUCIN UNANUEVACONCIENCIA ENLAQUEAQUELLASECONSTITUIR¤A YAS¤ACONTINUACIN0EROLACUES TINNOESSABERSIHAYONOUNATALCONCIENCIAALOSOJOSDE(USSERL LACUESTIN QUEESAQU¤UNACUESTINLGICAYLAFENOMENO LOG¤ANO PUEDECASIOBLITERARLALGICA CONSISTEENSABERSI CONFORMEALOS PRESUPUESTOSDELADESCRIPCIN DEBEONOHABERUNACONCIENCIATAL
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
9PARAESCAPARAESTAPREGUNTA NOBASTACONAlRMARQUEHABR¤AALL¤ UNABSURDO PUESLOQUEDEMANDAESTACUESTINESSIUNABSURDOTAL NOESTÕIMPL¤CITAMENTECONTENIDOENLOSPRINCIPIOSMISMOSDELA DESCRIPCINQUESONLOSDELFENOMENLOGO 5NSEGUNDOPUNTOMERECESERSUBRAYADO PUESDALUGARACONFU SIONES EN LOS COMENTARIOS nAL MENOS EN LOS QUE CONOZCO %NTRE ABSURDOA YABSURDOB (USSERLYADECIDI%NEFECTO LOQUE (USSERLQUIEREMANTENERPORENCIMADETODOESLAIDEAMISMADEUNA CONSTITUCINDELTIEMPO DICHODEOTROMODO LARELACINDEANTERIO RIDADLGICAYDESUBORDINACINJERÕRQUICAENTREUNORIGENYLOQUE DERIVADE£L,ACUESTINDELAESENCIADELTIEMPO AlRMAALCOMIEN ZODELAS,ECCIONES ESUNA NOESDISTINTAALADELORIGENDELTIEMPO OENTODOCASORECONDUCEALL¤NECESARIAMENTE!HORABIEN LAIDEA DEhCONSTITUCINvSUPONEQUELARELACINENTREELORIGENYLOQUE DERIVADEESTEORIGENNOSEA JUSTAMENTE REVERSIBLEDEBESERPOSIBLE IDEALMENTE MOSTRAR DE QU£ MANERA EL TIEMPO OBJETIVO APARECE A PARTIRDEUNADESCRIPCINDELmUJODEFASESAPARECIENTESDELACON CIENCIADELTIEMPOY PUES ESTADESCRIPCIN ENCUANTOAELLA DEBE SER PERFECTAMENTE AUTNOMA ES DECIR NO RECURRIR YA PARA PODER FORMULARSE ALTIEMPOOBJETIVODELQUETIENEPORMETADARCUENTA .OPUDIENDOADMITIRNINGUNAhRETRO REFERENCIAvDELCONSTITUIDOAL CONSTITUYENTE (USSERLDEBEPORTANTORECHAZARA QUECONDUCIR¤A ADESTRUIRLAIDEAMISMADECONSTITUCIN YADOPTARIMPL¤CITAMENTE B !S¤ SEPUEDEDECIRQUE(USSERLOPTDESDEELCOMIENZOPORLA hSOLUCINvnSISEPUEDELLAMARAESTOUNASOLUCINnQUECONDUCEA LAREGRESINALINlNITOh$ESDEELCOMIENZOv ESTOQUIEREDECIR EN ESTECASO DESDEELSEGUNDOGRADODECONSTITUCINDELTIEMPO0UES DESDEESTESEGUNDONIVEL ADMITEQUELASFASESDELACONCIENCIADEL TIEMPOENTANTOQUEMULTIPLICIDADESAPARECIENTES SIDEBENPOSEER
(UA "D8 PTRADCIT PhLAPREGUNTAPORLAESENCIADELTIEMPOSERETROTRAEALAPREGUNTA POREL@ORIGENDELTIEMPOv
#LAUDE2OMANO
UNA FUNCIN CONSTITUYENTE SOLO PUEDEN DETENTAR ELLO PORQUE ES TÕN A SU VEZ MÕS PROFUNDAMENTE CONSTITUIDAS $E MANERA QUE LAREGRESINALINlNITOESTÕYAENGERMENENELHECHODEADMITIR UNTERCERNIVELDECONSTITUCIN MÕSPROFUNDOQUELOSDOSPRIME ROS%NELMOMENTOMISMOQUE(USSERLRECHAZAEXPRESAMENTETODA REGRESINALINlNITO ESPRECISOCOMPRENDERQUEESTAREGRESINHA COMENZADOYA %STO SE MUESTRA SIN AMBIGÓEDAD EN EL HECHO DE QUE AL NIVEL DE LOS FENMENOS CONSTITUYENTES EN DECURSO CONTINUO ES DECIR EN EL SEGUNDO GRADO DE CONSTITUCIN TEMPORAL (USSERL DEBA ADMI TIRUNAFORMADESUCESIVIDAD ESDECIRDERELACIONESDETERMINADAS DETIEMPOhELmUJOESASUVEZSUCESIVIDAD CUMPLEPORS¤MISMOLAS CONDICIONESDEPOSIBILIDADDELACONCIENCIADESUCESINv$EELLOSE SIGUEENTONCESQUEELmUJODELACONCIENCIADETIEMPOESUNPRO CESODECAMBIOnTANSUTILYCOMPLEJOCOMOSEQUIERAnY ENTANTO QUEPROCESODECAMBIOCONTINUO DEBEPOSEERUNACIERTAVELOCIDAD %S MUY SORPRENDENTE CONSTATAR QUE MIENTRAS (USSERL EN PRINCI PIO RECHAZA DECIR QUE LAS FASES CONSTITUYENTES CAEN EN EL TIEMPO AlRMAQUETRANSCURRENAUNAVELOCIDADDETERMINADA%NLUGARDE SOSTENER QUE NO HAY ABSOLUTAMENTE NING¢N SENTIDO EN HABLAR DE VELOCIDADAPROPSITODELASFASESDEAPARICINDELTIEMPO LESATRI BUYEUNAVELOCIDAD PEROUNAVELOCIDADABSOLUTAMENTEINVARIABLE nY EN ESTE SENTIDO BASTANTE hABSURDAv PUESTO QUE NO PUEDE SER MEDIDAPORELTIEMPO PUESMEATREVOADECIR ESUNACONELRITMO MISMO DEL TIEMPO hENCONTRAMOSCON NECESIDAD DE PRINCIPIOUN mUJOENCONSTANTE@CAMBIO6ERØNDERUNG YESTECAMBIOTIENELA ABSURDACARACTER¤STICADEDISCURRIRPRECISAMENTETALCOMODISCURRE YDENOPODERDISCURRIRNI@MÕSDEPRISANI@MÕSDESPACIOvn0ERO zCMO LAS MODALIDADES DE APARICIN DEL TIEMPO PODR¤AN POSEER UNAVELOCIDADINCLUSOCONSTANTE SILAVELOCIDADPRESUPONE PARA
(UA "D8 P (UA "D8 PTRADCIT P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
PODER SER MEDIDA EL FACTOR TIEMPO 3I EL mUJO DE LOS FENMENOS CONSTITUYENTESESUNCAMBIOCONTINUO ENTONCESCAEENELTIEMPOY PRESUPONEUNANUEVACONCIENCIA UNNUEVOmUJO UNANUEVAMULTI PLICIDADDEFENMENOSCONSTITUYENTESPARAPODERSERCONSTITUIDO Y LAREGRESINALINlNITOESINEVITABLE z(AY PORTANTO FENMENOSABSURDOS .O NOHAYMÕSQUEDES CRIPCIONES ABSURDAS DE LOS FENMENOS %L ABSURDO NO ESTÕ EN EL FENMENO SINOENSUDESCRIPCIN9ESTEABSURDOPROVIENEDELHE CHO DE HACER DEL TIEMPO MISMO UN FENMENO SIENDO QUE MÕS BIENESUNPRINCIPIODEDESCRIPCINDELOSFENMENOS$ESDEQUE ELTIEMPOESCONCEBIDOCOMOUNFENMENO UNCAMBIOINMANENTE TANSUTILYCOMPLEJOCOMOSEQUIERA ALGOQUEPASAYSEPASA ALGO QUE SEG¢NLAIMAGENDELCAMBIO POSEEUNADIRECCIN POSEEUNA CONTINUIDAD ETC DESDEENTONCESNOSENCONTRAMOSTOMADOSENLA PARADOJASEG¢NLACUALTODOSESTOSFENMENOSYTODASESTASDETER MINACIONES FENOMENALES PRESUPONEN EL TIEMPO POR TANTO SEG¢N LACUALELTIEMPOESALGOTEMPORAL9(USSERLNOPUEDEESCAPARAESA PARADOJA POR LA FUERZA DE LOS PRESUPUESTOS MISMOS QUE ORDENAN SUSANÕLISIS 3ITENGORAZN ESTOMEAUTORIZAANODETENERMEDEMASIADOSOBREEL TERCERGRADODECONSTITUCINnSINEMBARGOELMÕSESENCIALALOSOJOS DE(USSERL AQUELCONELQUESETOCAELhABSOLUTOFENOMENOLGICOv ¢LTIMO3ECONOCELADIlCULTADDELeYSUCONCLUSINDESESPE RADA QUECONDUCEHACIAUNAESPECIEDEFENOMENOLOG¤AAPOFÕTICA h0ARATODONOSFALTANLOSNOMBRESv%NESTEPARÕGRAFO (USSERLSE ESFUERZAENESTABLECERQUEELmUJOCONSTITUTIVO¢LTIMONOESNIUN OBJETONIUNPROCESOTEMPORAL YQUE PORCONSIGUIENTE LOSPREDI CADOS QUE PERMITEN DESCRIBIR EL PROCESO Y LOS OBJETOS TEMPORALES NO PUEDEN SERLE ATRIBUIDOS SIN CONTRADICCIN $E LOS FENMENOS DELmUJOABSOLUTOODELmUJOMISMOENTANTOQUEFENMENO NO SEPODR¤ADECIR POREJEMPLO hQUEEXISTENENELAHORAYQUEHAN EXISTIDOANTES QUESESIGUENLOSUNOSALOSOTROSENELTIEMPOOQUE
#LAUDE2OMANO
SONSIMULTÕNEOSENTRES¤ ETCv(USSERLLOVOLVERÕADECIRENNU MEROSOSMANUSCRITOShESPORRAZONESMUYSERIASQUENOHABLAMOS DEUNTIEMPODELACONCIENCIAv/A¢NhLASFASESDECONCIENCIAY LAS CONTINUIDADES DE CONCIENCIA NO TIENEN EL DERECHO DE SER A SU VEZCONCEBIDASELLASMISMASCOMOOBJETOSTEMPORALES0ORCONSI GUIENTE LASENSACIN;x=EINCLUSOLARETENCIN ELRECUERDO LAPERCEP CIN ETC SONATEMPORALESUNZEITLICH ENELCASONADAENELTIEMPO INMANENTEv0ERONOBASTACONAlRMARESTOPARAPODERPENSARLO EFECTIVAMENTE 0UES ES EVIDENTE COMO INTENT£ MOSTRARLO QUE LA SENSACIN Y LA RETENCINMANTIENENRELACIONESTEMPORALES QUELA RETENCINSURGEDESPU£SDELAIMPRESINDELAQUEESRETENCIN YLA IMPRESINANTESDEESTA SINLOCUAL£STANOPODR¤ASERMODIlCADA PORAQU£LLA(USSERLLORECONOCEIMPL¤CITAMENTECUANDODISTINGUE hLO UNO DESPU£S DE LO OTROv.ACHEINANDER LACONCIENCIADELTIEM PODELAhSUCESINv:EITFOLGE QUERESERVAALOSOBJETOSTEMPORALES 0ERO ESTA DISTINCIN SOLAMENTE VERBAL NO NOS HACE PROGRESAR 3I LASPALABRASNOSFALTAN NOESSOLOPARANOMBRARELmUJOABSOLUTOAL lNALDELAEMPRESA SINOQUE PODR¤ADECIRSE NOSFALTANDESDELAS PRIMERASPALABRASDELADESCRIPCIN 3E NOS OBJETARÕ TAL VEZ QUE LOS SUTILES ANÕLISIS DE LA INTENCIONA LIDAD LONGITUDINAL e EN VIRTUD DE LA CUAL EL mUJO ABSOLUTO SECONSTITUYE£LMISMOYCONSTITUYESUPROPIAUNIDAD NOSHACEN SALIRDELIMPASSE,AINTENCIONALIDADLONGITUDINALSEDIFERENCIADE LAINTENCIONALIDADTRANSVERSALENQUERETIENENOOBJETOSTEMPORALES SINOLASFASESDEAPARICINDEESOSOBJETOS EShCONSTANTERETENCIN DE LAS FASES QUE CONSTANTEMENTE LA HAN PRECEDIDOv 0ERO zCMO ELmUJODELASFASESPUEDE ASUVEZ SERRETENIDO ,ARESPUESTANO PUEDE SER SINO LA SIGUIENTE POR UN mUJO DE FASES QUE POSEE UNA
(UA "D8 PTRADCIT P (UA "D8 P (UA "D8 P (UA "D8 PTRADCIT PP (UA "D8 PTRADCIT P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
ESTRUCTURA ANÕLOGA HOMOG£NEA AL mUJO DE FASES QUE RETIENE $I CHODEOTROMODO CADAFASEDELTIEMPOINMANENTE PRE EMP¤RICA DEBE ANUNCIARSE A TRAV£S DE UNA MULTIPLICIDAD CONTINUA DE FASES ENELmUJODELACONCIENCIAABSOLUTA%LPROBLEMAESTRANSPUESTOA OTRONIVEL PERO SINEMBARGO NOESRESUELTO#IERTAMENTE LASDOS INTENCIONALIDADES LONGITUDINALYTRANSVERSAL FORMANUNAhUNIDAD INSEPARABLEv ESTÕNENTRELAZADASVERmOCHTEN UNAALAOTRADETAL MODO QUE LA INTENCIONALIDAD LONGITUDINAL NO SE REALIZA PARALELA MENTEALAINTENCIONALIDADTRANSVERSAL PUESTOQUEhELAUTOAPARECER DELmUJONOREQUIEREUNSEGUNDOmUJOv%LPROBLEMA AQU¤ NOES TANTOSABERSIHAYUNOOMUCHOSmUJOS SINOMÕSBIENSABERSITIENE SENTIDOBUSCARELORIGENDELTIEMPOENALGOTALCOMOUNhmUJOv0UES ESMANIlESTOQUEUNhmUJOv CUALQUIERASEALAMANERAENQUESELE DESCRIBA PRESUPONEELTIEMPOYNOPODR¤ASERSUFUENTE z0ORQU£(USSERLNOPUEDESALIRDEESTASDIlCULTADES 0ORQUEBUSCA UNORIGENDELTIEMPOENUNASUBJETIVIDADCONSTITUYENTE-ITESIS ESQUEESTAB¢SQUEDADEUNORIGENDELTIEMPO ENELSENTIDODEUN ORIGENPARALACONSTITUCINDELTIEMPO ESPURAYSIMPLEMENTEUN FALSOPROBLEMA%LTIEMPONOTIENEQUESERhCONSTITUIDOvLOQUE NO PROH¤BE QUE SEA POSIBLE UNA FENOMENOLOG¤A DEL TIEMPO nUNA FENOMENOLOG¤AINDIRECTADONDEELTIEMPONOESENFRENTADOCOMO UNSIMPLEhFENMENOvnPEROSITUÕNDOSEENTONCESAFUERADEUNATAL PROBLEMÕTICA 0ORTANTO LACUESTINSEVUELVELADESABERQU£PUDOCONDUCIRA (USSERL A ADOPTAR TAL CONCEPTUALIDAD LA CUAL NO POD¤A SINO DES EMBOCARENLASAPOR¤ASMENCIONADAS%STAPREGUNTAESTANTOUNA CUESTIN HISTRICA COMO lLOSlCA 3I NO PERCIBIMOS LAS RAZONES PROPIAMENTEhFENOMENOLGICASvPORLASQUEUNCIERTON¢MERODE DOCTRINASHISTRICASHANSIDOSOSTENIDASAPROPSITODELTIEMPO LA
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#LAUDE2OMANO
HISTORIA NO PODR¤A APORTAR UNA RESPUESTA A LA PREGUNTA QUE PLAN TEAMOS1UISIERAPORTANTOPROPONERUNALECTURAFENOMENOLGICA nINCLUSOMUYSUPERlCIALnDEUNCIERTON¢MERODEMOTIVOSQUEHAN CONDUCIDOAlLSOFOSEXTREMADAMENTEDIVERSOS REmEXIONANDOEN CONTEXTOSEXTREMADAMENTEDISTINTOS YESTO TODOALOLARGODELA METAF¤SICA AADOPTARTESISQUESESIT¢ANENVECINDADINMEDIATACON LADE(USSERL )) 'ENERALMENTE LASAPOR¤ASDELAAUTO CONSTITUCINDELmUJOABSOLU TOSONCONSIDERADASCOMOSISOLOAFECTARANELNIVELMÕSPROFUNDO DELOSANÕLISISDE(USSERL!HORABIEN ELLASPONENENPELIGROnESAL MENOSLOQUEHEINTENTADOESTABLECERnELCONJUNTODELACONCEPTUA LIDADDELAS,ECCIONESz1U£CONlEREALAEMPRESADELAS,ECCIONESSU COHERENCIAYSUUNIDAD %SLAIDEADEUNACONSTITUCINDELTIEMPO PORPARTEDELACONCIENCIA NODEUNACONSTITUCINACTIVA SINODE UNACONSTITUCINPASIVADESARROLLÕNDOSEENLOSARCANOSDELACON CIENCIAIMPRESIONAL ENELPLANODEUNAINTENCIONALIDADPRE EGOI CA Y PRE OBJETIVA %N ESTA MEDIDA LAS ,ECCIONES VAN SEGURAMENTE MÕSLEJOSQUEMUCHASEMPRESASMETAF¤SICASTRADICIONALES PUESVAN ABUSCARELORIGENDELTIEMPO PODR¤ADECIRSE MÕSACÕDELADISTIN CINEGOOBJETO0EROELPROBLEMAPRINCIPALPERMANECEY SEG¢NLO QUES£ LOSCOMENTARIOSDELAS,ECCIONESNOESTABLECENUNV¤NCULO CONCEPTUALNECESARIOENTRELASAPOR¤ASDELATERCERASECCINYLAIDEA MISMADEUNACONSTITUCINDELTIEMPO9MEPARECEQUEESLAIDEA MISMADEUNACONSTITUCINDELTIEMPOLOQUEESTASAPOR¤ASDEBEN CONDUCIRAPONERENCUESTIN -IIDEAESLASIGUIENTENOHAYhESPIRITUALIZACINvDELTIEMPOSINUN DESCONOCIMIENTO RADICAL DE SU hESENCIAv 0ARA PODER PREGUNTARSE DNDE RESIDE EL TIEMPO A T¤TULO ORIGINARIO Y PARA PODER RESPON DERENELALMA ELEGO ELESP¤RITU LACONCIENCIA ESPRECISOHABER
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
CONCEBIDOIMPL¤CITAMENTEELTIEMPOCOMOUNAESPECIEDEPROCESO nUNARCHI MOVIMIENTO UNmUJO UNDECURSO UNALARGAMIENTO UNA DISTENSINnY PORCONSIGUIENTE HABERLOCOMPRENDIDOALALERODE DETERMINACIONESQUENOPUEDENCORRESPONDERPORPRINCIPIOSINOA CAMBIOSUOBJETOSQUESEENCUENTRANENELTIEMPO%NRESUMIDAS CUENTAS PARACONCEBIRELTIEMPOCOMOORIGINARIAMENTESUBJETIVO ES NECESARIO CONCEBIR EL TIEMPO COMO UN FENMENO TEMPORAL O MEJOR INTRA TEMPORALLOQUEESEVIDENTEMENTEUNACONTRADICCIN ENLOST£RMINOS 0OCOSAUTORESENLAHISTORIADELAlLOSOF¤AESCAPANAESTADIlCULTAD 4AL VEZ 0LATN EN LOS PASAJES CONSAGRADOS A LA EXAIPHNÞS DEL 0AR M£NIDES!RISTTELES ALMENOSENGRANPARTE AlRMASINEMBARGO JUSTAMENTE QUEELTIEMPONOPODR¤ASERPENSADOCOMOUNMOVI MIENTOKINÞSIS OCOMOUNCAMBIOMETABOLÞ DENINGUNAESPECIE ENVIRTUDDELHECHOQUEhTODOCAMBIOESMÕSRÕPIDOOMÕSLENTO PEROELTIEMPONOLOES0ORQUELOLENTOYLORÕPIDOSEDElNENME DIANTEELTIEMPORÕPIDOESLOQUESEMUEVEMUCHOENPOCOTIEM PO LENTOLOQUESEMUEVEPOCOENMUCHOTIEMPO0EROELTIEMPO NO ES DElNIDO MEDIANTE EL TIEMPOv %STE RECHAZO DE HACER DEL TIEMPOUNPROCESOCUALQUIERATIENE POROTRAPARTE COMOCOROLARIO RIGUROSOELRECHAZODEHACERDELALMAELSITIOORIGINARIODELTIEM POCIERTAMENTE SINELALMAQUEENUMERAYQUECUENTA ELTIEMPO nELN¢MERODELMOVIMIENTOnNOSER¤ALOQUEQUIEREDECIRQUEEL TIEMPO PARASER TIENENECESIDADDELACONTRIBUCINDELALMAPERO SINELALMA ELTIEMPONODEJAR¤ADEEXISTIRENPOTENCIA PUESTIENE SUORIGENENLOSMOVIMIENTOSENTANTOQUESONENUMERABLES%S ALGODELMOVIMIENTOYNOALGODELALMA%NRESUMIDASCUENTAS EL ALMAESCONDICINNECESARIA PERODENING¢NMODOCONDICINSU lCIENTEDELTIEMPO9SI!RISTTELESRECONOC¤ALAEXISTENCIADEALGO
!RISTTELES &¤SICA )6 B TRAD'UILLERMODE%CHAND¤A -ADRID %DITORIAL'REDOS P )BID )6 A P
#LAUDE2OMANO
COMOUNhMOVIMIENTOvINTERIORALALMA ESEMOVIMIENTO ASUS OJOS NOTIENENING¢NPRIVILEGIO NOPODR¤ASERIDENTIlCADOCONEL TIEMPOMISMOYA¢NMENOSCONCEBIDOCOMOSUORIGEN PUES AL MODODETODOSLOSOTROSMOVIMIENTOSDELMUNDO SEDESARROLLAEN ELTIEMPO %NSUMA ENTODOSSUSANÕLISIS !RISTTELESRECHAZAHABLARDEALGO TALCOMOELTRANSCURSODELTIEMPOnLOQUECONTRARIAMENTESEVOL VERÕLAREGLADESPU£SDE£Ln.OHAYTALVEZMEJORCOMENTARIODE !RISTTELESSOBREELTIEMPOQUELAPROPOSICINDEL4RACTATUS DE7ITTGENSTEIN h.O PODEMOS COMPARAR NING¢N PROCESO CON EL @DECURSO DEL TIEMPO n£STE NO EXISTEn SINO SOLO CON OTRO PROCESO CONLAMARCHADELCRONMETRO POREJEMPLO $EAH¤QUELADES CRIPCINDELDECURSOTEMPORALSOLORESULTAPOSIBLEAPOYÕNDONOSEN OTROPROCESOv %SELRECHAZODELADElNICINARISTOT£LICADELTIEMPOPORELN¢MERO COMPRENDIDAABUSIVAMENTECOMOUNAREDUCCINDELTIEMPOASU MEDIDA LOQUEVAAABRIRLAV¤A DESDE0LOTINO ALAIDENTIlCACIN DEL TIEMPO CON UN MOVIMIENTO O UN ARCHI MOVIMIENTO DEL QUE DEPENDER¤ANTODOSLOSOTROS%NAPARIENCIA 0LOTINORETOMAPORSU CUENTALAADVERTENCIADE!RISTTELESAlRMANDOQUEhELTIEMPONO PUEDESERELMOVIMIENTOv PUEShELMOVIMIENTOESTÕSIEMPREENEL TIEMPOENKHRON¯I vPEROESPARARESTRINGIRENSEGUIDAELALCANCE DEESTAAlRMACIN%NEFECTO 0LOTINOVAACONSIDERARQUEESTANO SEAPLICASINOALMOVIMIENTOSENSIBLE LOQUEABRELAPOSIBILIDADDE UNAIDENTIlCACINDELTIEMPOCONhELMOVIMIENTOMÕSVERDADERO TÞSDALÞTHESTERASKINÞSE¯S v ASABERELDELALMA ENTENDIDACOMO
)BID )6 A P ,7ITTGENSTEIN 4RACTATUS LOGICO PHILOSOPHICUS TRAD *ACOBO -U¶OZ E )SIDORO 2EGUERA -ADRID !LIANZA%DITORIAL PPY 0LOTINO %N£ADAS TRAD*ES¢S)GAL -ADRID 'REDOS TRAT))) P;.OTADELTRAD TRADUCCINMODIlCADA= )BID TRAT))) P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
ALMA DEL MUNDO )DENTIlCANDO LAS NOCIONES nMUY DISTINTAS EN !RISTTELESnDEhN¢MEROvYDEhMEDIDAv 0LOTINOVAACONCLUIRDE ESTEMODOQUEELTIEMPONOPUEDESERESENCIALMENTELAMEDIDADEL MOVIMIENTO SINOQUEhESPRIMEROOTRACOSAY;QUE= PORACCIDENTE HACECONOCERLACANTIDADDELMOVIMIENTOv0ORLOPRONTO zQU£ES ELTIEMPO .OESOTRACOSAQUEELMOVIMIENTODELALMACUYOSACTOS SESUCEDENUNOSAOTROSYPASANUNOSENOTROS SEG¢NUNASUCESIN QUENOSEPRODUCEENELTIEMPO PERODANACIMIENTOALTIEMPO LO ENGENDRAAPARTIRDELAETERNIDADINMVILELTIEMPOESPORTANTO ALGO DE hESE MOVIMIENTO DE DONDE PROVIENEN PRIMITIVAMENTE LO ANTERIORYLOPOSTERIORPUESESEMOVIMIENTOESESPONTÕNEOCADA UNODESUSPROPIOSACTOSPRODUCEUNOTRASOTROCADAUNODESUS MOVIMIENTOS Y PRODUCIENDO SU SUCESIN TO EPHEXÞS ENGENDRA ELPASOTÞNMETABASIN DEUNOAOTROv!LGODEESEMOVIMIENTO PRIVILEGIADOO MÕSEXACTAMENTE DEESEMOVIMIENTOMISMO PUES SOSTIENE0LOTINO CONTRA!RISTTELES QUEELALMANOEShENELTIEM POv SINOQUEhLOENGENDRAvPORSUACTIVIDADESPONTÕNEASUBSPECIE AETERNIh!S¤ELALMAESLAPRIMERAENIRHASTAELTIEMPO ENGENDRAEL TIEMPOKHRONONEGENNÞSE YLOPOSEECONSUSPROPIOSACTOSv%SE MOVIMIENTO DEL ALMA QUE DA NACIMIENTO AL TIEMPO ES UN MOVI MIENTOINTELIGIBLEYNOSENSIBLE%LALMATEMPORALIZAELTIEMPOnY POROTRAPARTE 0LOTINOESELPRIMEROENFORJARESTEVERBO KHRONON TEMPORALIZAR PROMETIDOALDESTINOQUESABEMOSn%LTIEMPOSE TRANSFORMAAS¤ EN0LOTINO ENLAVIDAMISMADELALMAh3I PUES UNO DIJERA QUE EL TIEMPO ES LA VIDA DEL ALMA EN MOVIMIENTO DE TRANSICIN DE UN MODO DE VIDA A OTRO zPARECER¤A DECIR ALGO CON %STACOMPRENSINPSICOLGICADELTIEMPONOSEOPONEEN0LOTINOASUCOMPRENSINCOSMOLGICA PUESTOQUEDECIRQUEhELTIEMPOESENELALMAvKHRONOSDEPERIPSUKHÞN )6 ENTENDIDA COMOALMADELMUNDO NOESNEGARDENING¢NMODOnMUYPORELCONTRARIO QUEELMUNDOSEAENEL TIEMPO QUETODOSLOSMOVIMIENTOSINTRAMUNDANOSSEANSOMETIDOSALTIEMPOYSEREALICENCONFORME A£L )BID TRAT))) P;.OTADELTRADTRADUCCINMODIlCADA= )BID TRAT))) P )BID TRAT))) P;.OTADELTRADTRADUCCINMODIlCADA= #F 7 "EIERWALTES h+OMMENTARv IN 0LOTINO âBER %WIGKEIT UND :EIT &RANKFURT AM -AIN +LOSTERMANN P
#LAUDE2OMANO
SENTIDO v/A¢N ELTIEMPOESELDISTANCIAMIENTO LADISTENSINDE LAVIDADELALMADIASTASISZ¯ÞS 3EVEMUYBIENENELEJEMPLODE0LOTINOnYDEJANDODELADOLOS ASPECTOSMÕSORIGINALESDESUDOCTRINAnCUÕNTOCONDUCELAB¢SQUE DADEUNORIGENDELTIEMPOENELALMADELMUNDOAHACER INEVI TABLEMENTE DELTIEMPOUNPROCESOENALGUNAMEDIDAhSUCESIVOv POR TANTO TEMPORAL UN hPASOv QUE TIENE SU CURSO SU DESARROLLO Y POR ESTA MISMA RAZN ENGENDRADO INTEMPORALMENTE O SUPRA TEMPORALMENTENOPODEMOSDEJARDEASOMBRARNOS APESARDELAS DIFERENCIAS DELAPROXIMIDADDEESTOSANÕLISISCONLOSDE(USSERL #LARAMENTE LA âBERZEITLICHKEIT O LA âNZEITLICHKEIT DEL mUJO DE LA CONCIENCIAABSOLUTANOESLAETERNIDADDE0LOTINO PEROSEDESTACA UNAANALOG¤AESTRUCTURALENTREESTASEMPRESAS ,A PROXIMIDAD ES A¢N MÕS IMPRESIONANTE CON !GUST¤N AL PUNTO QUE2UDOLF"ERNETPUDOESCRIBIRAJUSTOT¤TULOQUEhSEPODR¤AHA BLARFRANCAMENTE;APROPSITODELAS,ECCIONES=DENOTASDELECTURA AGUSTINIANASv!GUST¤NNOHABLADEUNhmUJOvDELTIEMPOENLAS #ONFESIONESAUNQUELOHACEENOTRAPARTE NOSETRATAPUESDEUNA IMAGENOMETÕFORACOM¢NAAMBOSAUTORES-ÕSPROFUNDAMENTE ESUNAMISMAAPREHENSINDELTIEMPOCOMOPROCESOCOMPRENDIDO YDETERMINADOCONLAVARADELAINTRATEMPORALIDADLOQUEPERMITE ENUNOCOMOENOTRO SURECONDUCCINALOSACTOSDELESP¤RITUODE LACONCIENCIA"ASTAPARTIRDELAFORMULACININICIALDELPROBLEMA ENELLIBRO8)DELAS#ONFESIONES!GUST¤NAlRMAALL¤QUEELTIEMPO ESIMPENSABLEFUERADELOQUEPASAODEVIENEEN£L8) 8)6 PEROPASAENSEGUIDADEESTATESISMODERADAAUNATESISMÕSRADICAL nAUNQUEAMPLIAMENTEIMPL¤CITAn AAQUELLASEG¢NLACUALLASTRES DIMENSIONES DEL TIEMPO FUTURUM PRAESENS PRAETERITUM PODR¤AN 0LOTINO OPCIT TRAT))) P )BID TRAT))) P 2"ERNET h)NTRODUCTIONv IN%(USSERL 3URLAPH£NOM£NOLOGIE OPCIT P !GUST¤N %NARRATIONESINPSALMOS hMOMENTISTRANSVOLANTIBUSOMNIARAPIUNTUR TORRENSRERUM mUITv
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
RECIBIRLOSCARACTERESTEMPORALESDELASCOSASQUESONELTIEMPOh%S TOSDOSTIEMPOS PORTANTO ELPASADOYELFUTURO zCMOPUEDEN SER SI EL PASADO YA NO ES Y EL FUTURO TODAV¤A NO ES %N CUANTO AL PRESENTE SIFUESESIEMPREPRESENTEYNOPASASEASERPASADONECIN PRAETERITUMTRANSIRET YANOSER¤ATIEMPO SINOETERNIDADv8) 8)6 ,OQUEFUEAMPLIAMENTEBOSQUEJADOEN0LOTINO LAPOSIBILIDAD DEAPLICARALTIEMPOMISMOLASDETERMINACIONESDELOQUEESENEL TIEMPO SEREALIZAAQU¤SINRESERVASELPASADOESCONCEBIDOCOMOLO QUEPASY PORCONSIGUIENTE SEPUEDEDECIRDE£LQUEYANOESMÕS JAM ELFUTUROSEIDENTIlCACONLASCOSASFUTURASY CONSECUENTE MENTE TODAV¤ANOESNONDUM ENCUANTOALPRESENTE ESCOMPREN DIDO ALAMANERADELASCOSASQUEPASANTRANSEUNT COMOUNPASO UNTRÕNSITOCONTINUO$ESDEENTONCES SEVUELVELEG¤TIMO AOJOSDE !GUST¤N SUSTITUIRALFUTURUMELFUTURO LASFUTURALASCOSASFUTURAS Y AL PRAETERITUM LAS PRAETERITA REFORMULANDO SU PREGUNTA INICIAL QUOMODOSUNTPRAETERITUMETFUTURUM zCMOSONELPASADOYELFU TURO BAJOLAFORMAUBICUMQUESUNT;FUTURAETPRAETERITA =zDNDE SONLASCOSASPASADASYFUTURAS 8) 86))) %SSOLAMENTEA CONDICINDEADMITIRESTASPREMISASQUELASUBJETIVACIN ESPIRITUA LIZACINDELTIEMPOSEVUELVEPOSIBLE%NEFECTO ESNECESARIOQUEEL TIEMPOSEACOMPRENDIDOCOMOUNCIERTOPASOOUNCIERTOCAMBIO QUESEREALIZADESDEELFUTUROALPASADOELFUTUROVOLVI£NDOSEPRE SENTEYELPRESENTEVOLVI£NDOSEPASADO PARAQUELAPREGUNTAPORLO QUEHACEPOSIBLEUNPASOTAL PORLOQUE VERTIENDOELFUTUROENEL PASADOATRAV£SDELPASOESTRECHODELPRESENTE ASEGURAALTIEMPOSU COHESINYSUESTRUCTURA PARAQUETALPREGUNTAPUEDASERPLANTEADA YESEhALGOvNOPODRÕSERSINOELESP¤RITUMISMOIPSUMANIMUS %L TIEMPOESDEPUNTAACABOESPIRITUAL NOESSINOELESP¤RITUMISMO ENLAUNIDADDESUSTRESACTOSLAESPERA LAATENCIN LAMEMORIA QUE TENDIENDOHACIASUOBJETO PROVOCANENELESP¤RITUUNADISTEN SINCORRESPONDIENTEELTIEMPOSEDElNEPORTANTOCOMODISTENSIO ANIMINI3I POROTRAPARTE FUESENECESARIODESCRIBIRDECERCAESTA TEMPORALIZACINDELTIEMPOPORELESP¤RITU HABR¤AQUEINSISTIREN LADOBLEDIMENSINDEACTIVIDADYDEPASIVIDADDEESTEPROCESO EN
#LAUDE2OMANO
LACOMPLEMENTARIEDADDELAINTENTIOPORLAQUEELESP¤RITUTIENDE HACIAx Y DE LA DISTENSIO QUE RESULTA DE ELLO LA CUAL EN MUCHOS ASPECTOS RECUERDAALAhS¤NTESISPASIVAvHUSSERLIANA 3EPODR¤AVOLVERAENCONTRARENMUCHOSOTROSAUTORESESTAMISMA METABASISENTREELTIEMPOYLOQUEESENELTIEMPO ENTREELTIEMPO YLAINTRATEMPORALIDAD)NCLUSOEN+ANT QUESINEMBARGORECHAZA EXPRESAMENTEPENSARELTIEMPOENT£RMINOSDEPASOODECAMBIO PERSISTE UNA AMBIGÓEDAD PROFUNDA #IERTAMENTE +ANT DISTINGUE ELTIEMPOCOMOFORMAPURADELAINTUICINDELOSCONTENIDOSSEN SIBLES Y DE LOS OBJETOS EMP¤RICOS QUE PASAN EN £L PERO CONCLUYE ENSUPERMANENCIAh%LTIEMPO ENELCUALHEMOSDEPENSARTODA MODIlCACINDELOSFENMENOS PERMANECEYNOCAMBIABLEIBTUND WECHSELT NICHT YA QUE FORMA EL SUSTRATO DEL CUAL LA SUCESIN Y LA SIMULTANEIDADREPRESENTANMERASDETERMINACIONESv+ANTREH¢SA DECIRQUEELTIEMPOPASA PERONOREH¢SALAALTERNATIVADELCAMBIO YDELAPERMANENCIA PUESTOQUEATRIBUYEALTIEMPO PRECISAMENTE ESTA¢LTIMA%NLUGARDEDECIRQUENOTIENESENTIDOELOTORGARALTIEM POLAPERMANENCIAYELPASO AlRMAQUEELTIEMPONOPASA PORTANTO PERMANECE%SFORZÕNDOSEENDISTINGUIRLAFORMAPURADELTIEMPODE LAINTRATEMPORALIDADDESUSCONTENIDOSFENOMENALES CONTIN¢APOR CONSIGUIENTE PENSANDO EL TIEMPO EN EL HORIZONTE DE LA INTRATEM PORALIDADPUESSOLOPUEDEhPERMANECERvLOQUEESSUSCEPTIBLEDE CAMBIAR YVICE VERSA "ERGSONTAMPOCOESCAPAAESTADIlCULTADDEPRINCIPIO-IENTRASQUE OPONELADURACINALTIEMPOESPACIALIZADO CONTIN¢ACONCIBIENDO LAPRIMERACOMOUNAESPECIEDEmUJO DECAMBIOCONTINUOEINDI VISIBLE3IhELmUIRESLAESENCIADELADURACINv SILADURACINES +ANT #R¤TICADELARAZNPURA 0RIMERAANALOG¤ADELAEXPERIENCIA !K))) ! " TRAD0EDRO2IVAS -ADRID !LFAGUARA P(AYUNPROBLEMAINTERNOEN+ANT QUEESELDE LAAPLICACINDELAPERMANENCIA ESDECIRDELESQUEMADELACATEGOR¤ADELASUSTANCIA ALAFORMAMISMA DELTIEMPOPEROESTEPROBLEMANOESSINOUNAVARIANTEDELPROBLEMAMÕSGENERALQUEFORMULAMOS "ERGSON %L PENSAMIENTO Y LO MOVIENTE TRAD (ELIODORO 'ARC¤A -ADRID %SPASA #ALPE P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
hLAMOVILIDADENSUESENCIAv zCMOSORPRENDERSEENTONCESDEQUE SEAPRECISOOTORGARAESTADURACINUNRITMOYUNAVELOCIDADnhVE LOCIDADQUE PARALOSOJOSDEMICONCIENCIA ESUNABSOLUTOCIERTOY VERDADEROvn YAlRMARDEELLA EXACTAMENTECOMOLOHACE(USSERL DELmUJODECONCIENCIA QUESEDESARROLLAEXACTAMENTEALRITMOEN QUESEDESARROLLA ADIFERENCIADELTIEMPODELMATEMÕTICOQUEhPO DR¤AACELERARSEENORMEMENTE EINCLUSOINlNITAMENTEv %STEmUIR DELADURACIN UNAVEZMÕS SERÕELESP¤RITUMISMOnAlRMACINQUE OBRASOBRETODASLASPARADOJASYAENCONTRADAS (ASTA(EIDEGGER APESARDETODASLASINNOVACIONESDESUFENOME NOLOG¤A Y SU CONCIENCIA AGUDA DE LAS LIMITACIONES INTR¤NSECAS DE LOQUELLAMAhMETAF¤SICAv SEHAENCONTRADOEMBROLLADO ALMENOS EN PARTE EN LAS MISMAS DIlCULTADES %N EFECTO A PRIMERA VISTA LAELABORACINDELCONCEPTODETEMPORALIDADEXTÕTICA EN3EINUND :EIT EXCLUYEPRECISAMENTEALGOCOMOUNASUCESINDE£XTASIS UNA TRANSICINDEFUTUROHACIAELPRESENTEODELPRESENTEHACIAELPASADO h,A TEMPORIZACIN NO SIGNIlCA UNA @SUCESIN .ACHEINANDER DE LOS£XTASIS%LFUTURONOESPOSTERIORALHABER SIDO NIESTEANTERIOR AL PRESENTE ,A TEMPOREIDAD SE TEMPORIZA COMO FUTURO QUE ESTÕ SIENDO SIDOYPRESENTANTEGEWESENDE GEGENWØRTIGENDE:UKUNFT v $ICHODEOTROMODO hELTIEMPONOPASANIPERMANECE SINOQUE SE TEMPORIZAv 3IN EMBARGO LA CONSTITUCIN EXTÕTICA HORIZONTAL DELATEMPORALIDADEN(EIDEGGERNOSUPRIMEDENING¢NMODOLA CUESTIN HUSSERLIANA DEL ORIGEN DEL TIEMPO LE DA SOLAMENTE UNA FORMA DIFERENTE ,O QUE HAY DE MÕS INNOVADOR EN LA CONCEPTUA LIDADHEIDEGGERIANA LAOPOSICINENTRELATEMPORALIDADAUT£NTICA
)BID P "ERGSON ,AEVOLUCINCREADORA TOMO)) TRAD#ARLOS-ALAGARRIGA -ADRID 2ENACIMIENTO P %LPENSAMIENTOYLOMOVIENTE OPCIT P (EIDEGGER 3ERYTIEMPO TRAD*ORGE%DUARDO2IVERA 3ANTIAGODE#HILE %DITORIAL5NIVERSITARIA P (EIDEGGER -ETAPHYSISCHE!NFANGSGRÓNDEDER,OGIK '! "D P
#LAUDE2OMANO
EINAUT£NTICA NODEBEENMASCARARLOQUESIGUEENELLAEXTREMADA MENTEPRXIMOALADE(USSERLLAOPOSICINDEUNATEMPORALIDAD ORIGINARIA QUEPERTENECEAL$ASEIN YDEUNTIEMPODERIVADO ELDE LOSCRONMETROSYDELOSRELOJES%STATEMPORALIDADORIGINARIAESTÕ ENRAIZADAENLASTRESACTITUDESTEMPORALIZANTESDEL$ASEIN QUESON LAESPERA LAPRESENTIlCACINYLARETENCINhSER EN ESPERA RETENER YPRESENTIlCARNOSONSOLOLAMANERAENQUECAPTAMOSLOANTIGUO LOPRONTOYELAHORA LOSMODOSDELACONCIENCIADEESTOS PUESESTOS MISMOSSONSUORIGENSER EN ESPERANOESUNMODODELACONCIENCIA DELTIEMPO SINOELTIEMPOMISMOENSUSENTIDOORIGINARIOYAU T£NTICOv%SJUSTAMENTEENLAMEDIDAQUEELTIEMPOESPENSADO A¢NPOR(EIDEGGER SEG¢NUNATRADICINQUESEREMONTAA!GUST¤N YQUEENCUENTRASUPLENODESARROLLOENLAFENOMENOLOG¤AHUSSER LIANA COMOUNADETERMINACINORIGINARIADELASUBJETIVIDADENEL SENTIDO DE LA hSUBJETIVIDADv ONTOLGICAMENTE BIEN COMPRENDIDA EL$ASEIN ESPORELLOQUEELPROBLEMADELORIGENDELTIEMPOENEL $ASEINNOHASIDODENING¢NMODODISTANCIADO SINOQUESEVUELVE AENCONTRARBAJOOTRAFORMA%NEFECTO COMOLODICEN,OS0ROBLE MAS FUNDAMENTALES DE LA FENOMENOLOG¤A ES EL $ASEIN QUIEN hDA EL TIEMPOvALOSCRONMETROSYALOSRELOJES0ERO zCMOLAESPERA LARETENCIN LAPRESENTIlCACINPODR¤ANTEMPORALIZARELTIEMPO SI ESTASACTITUDESOCOMPORTAMIENTOS6ERALTUNGEN DEL$ASEINDEBEN SUCEDERSEENELTIEMPO %STAPREGUNTA QUESUMERG¤AA(USSERLEN UNA PROFUNDA PERPLEJIDAD (EIDEGGER NO LA PLANTEA !DEMÕS SI COMOLOAlRMA3ERY4IEMPO hELESTARALAESPERAQUEPRESENTAYALA VEZOLVIDAnENQUESEMUEVELAEXISTENCIAIMPROPIA ESLACONDICIN DEPOSIBILIDADDELAEXPERIENCIAVULGARDELPASARDELTIEMPOEINES 6ERGEHENSDER:EIT v zNOIMPLICAESTOQUEELhPASODELTIEMPOvSEA UNAMANERALEG¤TIMAnAUNQUEDERIVADAnDEAPREHENDERELFENME NOTEMPORAL )BID P9OSUBRAYO (EIDEGGER 0ROBLEMASFUNDAMENTALESDELAFENOMENOLOG¤A TRAD*UAN*OS£'ARC¤A.ORRO -ADRID 4ROTTA PP 3ERYTIEMPO OPCIT P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
.OSOLOLOSPROBLEMASQUE(EIDEGGERENCUENTRAAQU¤SONANÕLOGOS A LOS DE (USSERL EN SU CONCEPTUALIDAD EXISTENCIAL EMERGEN TAM BI£N PROBLEMAS EXACTAMENTE SIM£TRICOS QUE NO EXIST¤AN PARA SU PREDECESOR0ARA(USSERL SETRATABADECOMPRENDERCMO ENUNA CONCIENCIA DE DECURSO CONTINUO EN UN mUJO HERACLITEANO POD¤A CONSTITUIRSEUNTIEMPOR¤GIDO INMUTABLE OBJETIVOh%LTIEMPOES R¤GIDOYCOMOTODOELTIEMPOmUYE;x=4ALESELPROBLEMAv 0ARA (EIDEGGER SE TRATARÕ DE COMPRENDER CMO DE UNA TEMPORALIDAD FORMAL E INMUTABLE nPUESTO QUE LA TEMPORALIDAD EXTÕTICA NO CO NOCESUCESINn SEPODR¤ADERIVARALGOTALCOMOELFENMENODEL PASODELASCOSASENELTIEMPO OMÕSBIENELFENMENODELPASODEL TIEMPOMISMO ELTIEMPOAPREHENDIDOCOMOhSUCESINDEAHORAS SUBSISTENTESv VORHANDEN EN SU CONCEPTO hVULGARv Y METAF¤SICO (EIDEGGERNOSOLOPARECEENTONCESCONSIDERARPORADQUIRIDOQUE TENGASENTIDODECIRQUEELAHORAhPASAv hSESUCEDEA£LMISMOv LO QUEESAPOR£TICOSINOQUE ADEMÕS NODICEVERDADERAMENTECMO ESPOSIBLELADERIVACINDELhCARÕCTERDETRANSICINvâBERGANGSCHA RAKTER DELAHORAAPARTIRDELASDETERMINACIONESDELATEMPORALIDAD ORIGINARIA Y PARTICULARMENTE DE SU hDISTANCIAMIENTOv 'ESPANN THEIT v 0OR ¢LTIMO CREE ENCONTRAR EN EL TRATADO ARISTOT£LICO DEL TIEMPO LA PRIMERA FORMULACIN DEL hCONCEPTO VULGAR DE TIEMPOv COMOSUCESINDEAHORAS VORHANDEN AUNQUE!RISTTELESNOEM PLEENUNCAINCLUSO ENSUTRATADO ELT£RMINOhAHORAvNN DEOTRO MODOQUEENSINGULAR NIDESCRIBENADAQUEPUDIERAASEMEJARSEA UNASUCESINDEAHORAS ODEUNPASODEUNOAOTRO %STOMECONDUCEATRESSERIESDENOTAS ,APRIMERATRATASOBREELUSOMISMOQUEHEHECHODELAPALABRA hMETAF¤SICAv T£RMINOQUEHASTAAHORANOHEINTENTADOCARACTERIZAR (UA "D8 PTRADCIT P (EIDEGGER 0ROBLEMASFUNDAMENTALESDELAFENOMENOLOG¤A OPCIT Ph%LCARÕCTERDETRÕNSITODE TODO@AHORANOESMÕSQUELOQUEDESIGNÕBAMOSCOMODISTENSINDELTIEMPOv 3OBREESTEPUNTO MISANÕLISISEN,£V£NEMENTETLETEMPS0ARIS 05& PP
#LAUDE2OMANO
DEMODOPRECISOz%NQU£LAS,ECCIONESDE(USSERLDEPENDENTODA V¤ADELAMETAF¤SICA YCUÕLMETAF¤SICA 3EHABRÕHECHOEVIDENTEQUE LACARACTERIZACINHEIDEGGERIANADELCONCEPTOMETAF¤SICODELTIEMPO OCOMOSEDICEENESTA£POCA DELTIEMPOCONCEBIDOALALUZDELA hONTOLOG¤ATRADICIONALv COMOSUCESINDEAHORASVORHANDENNOME PARECEAPTAPARACAPTARENSUCOMPLEJIDADLASCONCEPCIONESCOMO LASQUEMEHECONTENTADOCONEVOCARY MENOSA¢N AGREGAR£ LADE (USSERL0EROzESTASCONCEPCIONESNOTIENEN SINEMBARGO ALGOEN COM¢N z.OSEMUEVENENUNHORIZONTEDEPROBLEMASSIMILARES (EINTENTADORESPONDERPOSITIVAMENTEAESTAPREGUNTA%LV¤NCU LO CARACTER¤STICO DE LAS CONCEPCIONES METAF¤SICAS TRADICIONALES DEL TIEMPO COMOINTENT£MOSTRARLOEN%LACONTECIMIENTOYELTIEMPO ES QUETIENDENACONCEBIRELTIEMPOCONLAVARADELAINTRATEMPORALI DAD0ORLOCUALLAIMAGENRECURRENTEDELhmUJOv QUESEENCUENTRA YAEN3IMPLICIOYENELNEOPLATONISMO YQUESIGUESIENDOUNLEIT MOTIVEN(USSERL -ISEGUNDOPUNTOTRATASOBREELV¤NCULODEESTACONCEPCININTRA TEMPORALDELTIEMPOYSUSUBJETIVACIN ESPIRITUALIZACIN,AASIG NACINDELTIEMPOALESP¤RITUOALALMAO LOQUENORESULTAEXAC TAMENTELOMISMO LAB¢SQUEDADESUORIGENENLACONCIENCIA NO TIENESENTIDOMÕSQUESIELTIEMPOESCOMPRENDIDOCOMOUNCIERTO PROCESO TANSUTIL IMPALPABLE ET£REOCOMOSEA%STEPRESUPUESTO FUNDAMENTALESLOQUECONDUCEADIlCULTADESCOMOLASQUEHEIN TENTADO PONER EN EVIDENCIA EN LAS,ECCIONES Y EN LOS MANUSCRITOS CONEXOS 0OR ¢LTIMO zESTAS APOR¤AS SON DE TAL NATURALEZA QUE PUEDAN DES CALIlCAR EN SU PRINCIPIO TODA EMPRESA DE UNA FENOMENOLOG¤A DEL TIEMPO .OLOCREO!S¤COMONOTIENESENTIDOPRETENDERDESCRIBIR LA SUBJETIVIDAD COMO UN ORIGEN NO TEMPORAL O PRE TEMPORAL DEL TIEMPO TAMBI£NMEPARECEPOSIBLE TOMANDOPORHILOCONDUCTOR DIFERENTESTIPOSDECAMBIO DESCRIBIRLASMODALIDADESDEEXPERIENCIA QUELECORRESPONDENESDECIR DESCRIBIRLAESTRUCTURACINTEMPORAL
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
DELAEXPERIENCIAHUMANAENSUCONSTITUCINHISTRICA SINBUSCAR ENESTAEXPERIENCIAYENESTASESTRUCTURAS ALGOCOMOELORIGENDEL TIEMPO -EPARECEQUE-ERLEAU 0ONTY QUEENALGUNOSRESPECTOSSIGUESIEN DO DEUDOR DE LOS ANÕLISIS HUSSERLIANOS Y DEL PROYECTO MISMO DE hCONSTITUCINvTRASCENDENTALONO ENTREVILOQUEMEPARECESEREL PUNTODEPARTIDAADECUADOPARAUNAFENOMENOLOG¤ATALh%LTIEM PO ESCRIBE NOES LUEGO UNPROCESOREAL UNASUCESINEFECTIVAQUE YO ME LIMITAR¤A A REGISTRAR ;SER¤A PRECISO AGREGAR NI UNA SUCESIN ENM¤ UNASERIEDEVIVENCIASDECONCIENCIA=.ACEDEMIRELACIN CONLASCOSASv%LTIEMPONACEYSEDESPLIEGAENELENTRE DOSDEUN hSUJETOvYDEUNMUNDO YESPORELLOQUENOHAYSENTIDOENBUS CARLEUNORIGEN¢NICOESLAESTRUCTURACINQUETOMASUENCUENTRO h9ONOSOYELAUTORDELTIEMPOCOMOTAMPOCODELOSLATIDOSDEMI CORAZN NOSOYYOQUIENTOMALAINICIATIVADELATEMPORALIZACIN NODECID¤NACERY UNAVEZNACIDO ELTIEMPOSEESCURREATRAV£SDE M¤ HAGALOQUEYOQUIERAvz3EPUEDEDARFORMAAESTAPOSIBILIDAD DEANÕLISIS APENASINDICADAPOR-ERLEAU 0ONTY 3INOSOYYOQUIEN TOMALAINICIATIVADELATEMPORALIZACIN COMODICELA&ENOMENO LOG¤ADELAPERCEPCIN SI ADEMÕS ELTIEMPONOESUNPROCESOREALO EFECTIVO ADIFERENCIADELOSCAMBIOSQUESEPRODUCENEN£L zSOBRE QU£ TIPOS DE hFENMENOSv PUEDE ORIENTARSE EN PRIMER LUGAR UNA FENOMENOLOG¤ADELTIEMPO
-ERLEAU 0ONTY &ENOMENOLOG¤ADELAPERCEPCIN TRAD*EM#ABANES "ARCELONA 0EN¤NSULA PP )BID P
#LAUDE2OMANO
))) %LTIEMPO HEPRECISADO NOESUNFENMENO SINOUNACONDICINDE POSIBILIDADPARALADESCRIPCINDELOSFENMENOS%STACONDICIN NOTIENENADADEhSUBJETIVAvESUNACONDICINDELADESCRIPTIBILI DADDETODOLOQUEPUEDESERDESCRITOCOMOFENMENOTEMPORAL SEA hSUBJETIVOv U hOBJETIVOv .O TENEMOS EXPERIENCIA DEL TIEMPO ENELMISMOSENTIDOQUETENEMOSEXPERIENCIADELOSFENMENOS DEL PROCESO DE LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN EL TIEMPO / PARA DECIRLO DE OTRO MODO NO HAY SINO UNA FENOMENOLOG¤A INDIRECTA DELTIEMPOQUEDEBETOMARPORHILOCONDUCTORLOSDIFERENTESTIPOS DE CAMBIO Y LAS MODALIDADES DIVERSIlCADAS DE LA EXPERIENCIA QUE TENEMOSDEESOSCAMBIOS CONELlNDEILUMINARLASCONDICIONESDE LADESCRIPCINPOSIBLEDEESOSFENMENOS5NAFENOMENOLOG¤AIN DIRECTADELTIEMPOSIGUESIENDOFENOMENOLOG¤A AUNQUEABANDONE LAIDEASEG¢NLACUALELTIEMPOSER¤AACCESIBLEYDESCRIPTIBLEAT¤TULO DEFENMENODADODETALOCUALMANERA 1UESOLOSEANEXPERIMENTABLESLOSCAMBIOSnOLOSESTADOSQUEPER DURANn EN TANTO QUE FENMENOS TEMPORALES YA PERMITE PERCIBIR QUEEL¢NICOPUNTODEPARTIDAACEPTABLEPARAUNAFENOMENOLOG¤A DELTIEMPOESELQUE!RISTTELESELIGIELANÕLISISDELMOVIMIENTO KINÞSIS YDELCAMBIOMETABOLÞ ENSUMÕSAMPLIAEXTENSIN5NA FENOMENOLOG¤ADELTIEMPONOPUEDEREALIZARSEMÕSQUESEG¢NELHILO CONDUCTORDELCAMBIOYDELAEXPERIENCIAQUEHACEMOSDEESTE AUN QUELOSCAMBIOSDELOSQUEHACEMOSEXPERIENCIASEANDENATURALEZA MÕSDIVERSADELOQUERECONOCIEL%STAGIRITA!LASMODIlCACIONES QUEAFECTANAUNAOUSIAQUEPERMANECEID£NTICAAS¤MISMAATRA V£SDESUSMODIlCACIONES ESNECESARIOAGREGAR ALMENOS OTRASDOS MODALIDADESDECAMBIOMÕSDIF¤CILESDEDESCRIBIR!MBASDEPENDEN DEhUNCAMBIOSINALGOQUECAMBIEv PARARETOMARLAFRMULADE "ERGSONPRIMERO LASOBREVENIDADEUNHECHOINTRAMUNDANO ESDECIR DEUNATRANSFORMACINQUESOBREVIENEAUNAPLURALIDADABIERTADE ENTESENSUCONEXINMUTUAALINTERIORDEUNMUNDOCIRCUNDANTE
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
hMUNDOvQUEELHECHOMODIlCAYDELQUEACTUALIZAALGUNASPOSI BILIDADESPREVIASSEGUNDO LASOBREVENIDADEUNACONTECIMIENTOEN SENTIDOACONTECIALDELT£RMINOnACONTECIMIENTOQUETAMBI£NSOBRE VIENEAUNCONTEXTOENSUCONJUNTO YPORTANTO COMOELHECHO APARECE IRREDUCTIBLE A UNA MODIlCACIN INTRASUSTANCIAL PERO QUE POSEEADEMÕSELCARÕCTERFENOMENOLGICODESERDIRIGIDO ESDECIR DEPONERCONSTITUTIVAMENTEENJUEGOLASMODALIDADESDERESPUESTA DELADVINIENTE PARADESTINARSEA£LCOMOANING¢NOTROYAS¤ TRANS FORMARSUCOMPRENSINDES¤MISMOYDELMUNDOnz#MODESCRI BIRMÕSPRECISAMENTEESTOS¢LTIMOSDOSCAMBIOS z9QU£NOSPUEDE ENSE¶ARESTADESCRIPCINSOBRELOQUENOESPOSIBLEAPROXIMARSINO INDIRECTAMENTEnELhTIEMPOv #ONSIDEREMOSPRIMEROUNHECHOINTRAMUNDANO9OESPEROELANO CHECER%LHECHOQUECORRESPONDECONMIESPERAYARESULTAPRE ESBO ZADOENLASPOSIBILIDADESDELMUNDOCIRCUNDANTECOTIDIANO SEEX PLICADEANTEMANOPORLASREGULARIDADESCAUSALESQUEDANCUENTADE SUSURGIMIENTOYPERMITENPUESPREVERLO3OLOUNHECHOPREVISIBLE PUEDESERESPERADO YSOLOUNHECHOQUEPUEDESERESPERADOPUEDE SERCONSIDERADO DESDEAHORA COMOhPORVENIRv%VIDENTEMENTE EL HECHOQUEESPEROYALQUEMEESPEROPUEDESERNOUNhHECHONATU RALv COMOELANOCHECER SINOUNAACCININTENCIONALPOREJEMPLO LALLEGADADEALGUIEN5NAACCINTALNOESEXPLICABLEAPARTIRSOLODE LASREGULARIDADESCAUSALESDELMUNDO DEPENDEDEUNESQUEMADE EXPLICACININTENCIONALQUENOREPOSAENTALESREGULARIDADES0ERO ENUNCASOCOMOENOTRO ESLAEXPLICACINCAUSALOINTENCIONAL QUEPUEDODARDEUNHECHOFUTUROLOQUEMEPERMITETAMBI£NES PERARMEALL¤ PREVERLO YPORCONSIGUIENTESITUARMEENUNAACTITUD DEESPERASOLOPUEDESERESPERADOLOQUETOMALUGARENELHORIZONTE DEMISEXPECTATIVAS INCLUSOANTESDESOBREVENIR ESDECIRLOQUESE INSERTA EN UN TEJIDO EXPLICATIVO EN VIRTUD DEL CUAL SU POSIBILIDAD APARECEPRE BOSQUEJADAYSUSOBREVENIDAEXPLICABLEAPARTIRDELOS POSIBLESDELMUNDOCIRCUNDANTE3EPUEDE DESDEENTONCES DESCRI BIR LA SOBREVENIDA DE UN HECHO INTRAMUNDANO DICIENDO QUE PRI
#LAUDE2OMANO
MEROESESPERADO DESPU£SPERCIBIDO LUEGORETENIDO,LAMAMOSAESTA MODALIDADDECAMBIOhINTRATEMPORALIDADv,AINTRATEMPORALIDAD SEDElNECOMOUNAMODIlCACINCORRELATIVADEMISACTITUDESHACIA ELHECHOLAESPERACAMBIAAPERCEPCIN LAPERCEPCINARECUERDO YDELESTATUTOTEMPORALDEESTEHECHOMISMODEhFUTUROvSEVUELVE hPRESENTEv YDEhPRESENTEv hPASADOv DETALMANERAQUEESTADOBLE MODIlCACINPRESERVA SINEMBARGO UNORDENINMUTABLEENTRELOS HECHOSQUESESUCEDEN!QU¤ ELCAMBIODEMISACTITUDESSEREALIZA ENELTIEMPO COMOHEINSISTIDO YNOPODR¤ASERSUINSTANCIACONS TITUYENTE %STA DESCRIPCIN DE LA INTRATEMPORALIDAD DA TAMBI£N EN SEGUIDA NACIMIENTOAUNADIlCULTADMUYSIMPLE QUECONVIENE SINEMBAR GO CONSIDERARATENTAMENTEz#ONQU£DERECHOPUEDODECIRAHORA DEL HECHO FUTURO QUE ESTÕ POR VENIR %N EFECTO MUY BIEN PUEDE SUCEDERQUEELHECHOENCUESTINNUNCASEPRODUZCA0UEDOMORIR ANTESDELANOCHECERY ENESTECASO NOSEHABRÕPRODUCIDONING¢N HECHOTALCOMOHUBIERAPODIDO DESDEAHORA DETERMINARSECOMO hPORVENIRv%STEHECHOJAMÕSHABRÕESTADOhPORVENIRv ALMENOS PARAM¤ PUESTOQUEJAMÕSSERÕVERDADQUEHAYAHABIDOUNHECHO TAL%NOTROST£RMINOS NOPODEMOSPENSARELFUTUROCOMOUNPRE SENTEENESPERADEREALIZARSE COMOUNPRESENTEQUETODAV¤ANOES Y NOPODEMOS PORTANTO CONCEBIRLASOBREVENIDADEUNHECHOCOMO UN SIMPLE CAMBIO EN SU MODO DE PRESENCIA PUES EL HECHO TAN PREVISIBLECOMOSEQUIERA PESEAELLOANTESDESOBREVENIRNOPOSEE NINGUNAPRESENCIA NIINCLUSOLAPRESENCIADEUNENSDIMINUTUM NI TAMPOCOLADEhUNSERENLAREPRESENTACINvDEAQUELQUELOANTICIPA nPUESLOQUEMEREPRESENTOYLOQUESEPRODUCIRÕPUEDENSIEMPRE DIFERIRYAMENUDODIlEREN!NTESDESOBREVENIR ELHECHONOTIENE NINGUNAPRESENCIA PUESSOLOPUEDETENERUNAPRESENCIALOQUEYASE PRODUJOOYAEXISTE%NSUMA LADIFERENCIADELFUTUROYDELPRESENTE ESUNADIFERENCIADEOTRANATURALEZAQUELADELPRESENTEYDELPASADO %LFUTURONOhSEVUELVEvPRESENTEDELMISMOMODOCOMOELPRESEN TEhSEVUELVEvPASADOnSIMPLEMENTEPORQUENOSEVUELVEPRESENTEEL
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
FUTURONOESABSOLUTAMENTEANTESDESOBREVENIR NOTIENENINGUNA MODALIDADDEPRESENCIA INCLUSOENPOTENCIA,OPOSIBLENOESUNA MENORACTUALIDAD %STADIlCULTADESAQUELLAENLAQUERECAELAMETAF¤SICADELTIEMPO %XPLICASUFRACASOALDESCRIBIRUNFENMENOTANSIMPLECOMOAQUEL QUEHEMOSCALIlCADODEhINTRATEMPORALIDADv"USCANDOALGOCOMO UNPROCESOQUESEAELTIEMPO LAMETAF¤SICATIENDEANIVELARLADIFE RENCIADELFUTUROYDELPRESENTEPENSANDOELFUTUROCOMOUNPRE SENTEENESPERA YPENSANDOLASOBREVENIDADEUNHECHOnESECAMBIO DEUNANATURALEZACOMPLEJAnCOMOELLLEGAR A SER OTRODEALGOQUE YAESELLLEGAR A SER PRESENTEDEALGOQUEYAESENTANTOQUEFUTURO %NSUMA PENSANDOLASOBREVENIDADEUNHECHOCOMOUNSIMPLE CAMBIODEESTATUTOTEMPORAL COMOELPASODELESTATUTODEhFUTUROv AL DE hPRESENTEv EL LLEGAR A SER PRESENTE DEL FUTURO LA METAF¤SICA CONCIBEELFUTUROCOMOUNCASIPRESENTENOHAYQUESORPRENDERSE PORCONSIGUIENTE QUELAMETAF¤SICALLEGUEINEVITABLEMENTEACON CEBIR LA PROTENSIN COMO UNA RETENCIN INVERTIDA %L TIEMPO DE LAMETAF¤SICAESUNTIEMPOSINNOVEDADDONDENADAADVIENE PERO DONDETODODEVIENE ESDECIRDONDEELFUTUROYAESPRESENTEENCIER NES DONDELASAGUASQUEmUYENSONLASQUEYAEXISTENR¤OARRIBA 0UESTOQUENADAADVIENE ELFUTURONOTIENEDIFERENCIARADICALCON ELPRESENTE NOESSINOUNPRESENTEFUTURO COMOELPASADOESUN PRESENTEPASADO%STENIVELAMIENTODELADIFERENCIAnLAMÕSPRIN CIPIAL POSIBLEn ENTRE FUTURO Y PRESENTE POR TANTO ENTRE POSIBLE Y EFECTIVO ARRASTRACONELLOUNAINCAPACIDADDEPENSARTODANOVEDAD VERDADERAENELTIEMPO%LTIEMPOhPASAvSLOPORQUELOQUEPASA ALL¤NOHACESINODEVENIR VIRTUALMENTEYAESTÕALL¤ANTESDEADVENIR YPORCONSIGUIENTE NOADVIENEDENINGUNAMANERA%LMODELODEL TIEMPOCOMOmUJOENCALMADELQUEELALMAASEGURAR¤AELhPASOvNO ESMÕSQUELAPROYECCINSOBREELTIEMPODELADESCRIPCINDEUN CAMBIOQUESER¤ADEPUNTAACABOPREVISIBLE DONDENADANUEVO PROPIAMENTEHABLANDO SOBREVENDR¤A
#LAUDE2OMANO
%STACONCEPCINREPOSAENUNMALENTENDIDO%STÕFUNDADAENUNA DETERMINACINDELOBJETODELAESPERAQUEELEVAAPOR¤ASINSUPERA BLES%LOBJETOESPERADODEBER¤AESTARPRESENTEDEALGUNAMANERAEN ELACTOINTENCIONALQUELOAPUNTA LOQUENOSPONEANTELASIGUIENTE ALTERNATIVAOBIENELOBJETOACTUALMENTEAPUNTADOESDISTINTOALOB JETOFUTUROQUEAPORTARÕALAESPERASUCOMPLECINOBIENELOBJETO DELAESPERAESELOBJETOFUTUROMISMO YELACTODEESPERARENTANTO QUEACTOINTENCIONALPOSEELAPROPIEDADMISTERIOSADERELACIONARSE CONELFUTUROTALCOMOSEPRODUCIRÕANTESINCLUSOQUESEPRODUZCA %NELPRIMERCASO ELOBJETODELAESPERAYANOESFUTURO SINOPRE SENTELAESPERAYANOESESPERADENADA PORTANTOYANOESESPERA %NELSEGUNDOCASO SILOQUEESESPERADOESELFUTURO YSISOLOLA REALIZACINDELFUTUROPUEDEENSE¶ARMELOQUESERÕ NOPUEDOSABER LOQUEESPEROMIENTRASMIESPERANOSEACUMPLIDANUEVAMENTE EL CONCEPTODEESPERASEDESTRUYE%SPRECISORECHAZARLAALTERNATIVA ,AESPERANOENCUBREENELLANIUNDOBLEMENTALPRESENTE UNARE PRESENTACINPORESENCIADIFERENTEDELOQUEREPRESENTAnPUESEN ESTECASONING¢NOBJETOFUTUROPODRÕJAMÕSCORRESPONDERLE SIEM PRESERÕDIFERENTEENALG¢NGRADODELOQUEMEHEREPRESENTADOn NI EL OBJETO FUTURO MISMO nPUES EN ESTE CASO ME SER¤A PRECISO ESPERARQUEELFUTUROSEACTUALICEPARAAPRENDERDEESTAREALIZACIN LOQUEESPERO%NVERDAD ELOBJETODELAESPERANOESUNOBJETOEN ELMISMOSENTIDODELAPALABRAhOBJETOvQUEELOBJETOQUEPUEDOPER CIBIRESUNOBJETODEPENSAMIENTO ESDECIRALGOQUENOPUEDESER CIRCUNSCRITOYDETERMINADOSINOPORLAEXPRESINDEMIESPERAnPOR TANTOCIRCUNSCRITAYDETERMINADASOLAMENTEHASTAUNCIERTOPUNTO ,OQUEESPEROESUNCIERTOHECHOz1U£HECHO %LANOCHECER%SE HECHOQUENOESTÕDETERMINADOSINOCUANTOELLENGUAJEPUEDEDE TERMINARLOLOQUEESPEROESELOCASO NOELMATIZROSAEXACTOQUEVA AORLARACIERTANUBE%NSUMA hENELLENGUAJESETOCANEXPECTATIVA YCUMPLIMIENTOv,OQUENOQUIEREDECIRQUELAESPERASEAUNA
7ITTGENSTEIN )NVESTIGACIONESlLOSlCAS TRAD!LFONSO'ARC¤A3UAREZY5LISES-OULINES "ERCELONA %D#R¤TICA e P
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
ACTITUDINTR¤NSECAMENTELINGÓ¤STICAnMUCHASDENUESTRASESPERASNO SON FORMULADAS INCLUSO SI EN PRINCIPIO SIEMPRE PUEDEN SERLOn 0EROESLAEXPRESINDELAESPERA YELLASOLA LOQUEPERMITEDETERMI NARELOBJETODEESTAESPERA0ORELLONOHAYNINGUNACONTRADICCIN ENSOSTENER PORUNLADO QUELAESPERASEDIRIGEALFUTURO ESDECIR HACIALOQUE ENELFUTURO SATISFARÕLAEXPRESINDEMIESPERAOVE RIlCARÕLAPROPOSICINQUEENUNCIALOQUEESPEROY POROTROLADO QUELOQUEARRIBARÕENELFUTURODENING¢NMODOESPRESCRITODE ANTEMANOPORMIESPERA COMOSIELFUTUROESTUVIESEYACONTENIDO ENELLA COMOSIYAESTUVIESEENCIERNESDELPRESENTE,APREVISIBILI DADDEALGUNOSHECHOSFUTUROSNOANULAENNADASUNOVEDADRADICAL ENELMOMENTOENQUESEPRODUCEN,ASOBREVENIDADEUNHECHOES UNCAMBIOENELCUALESTEHECHONOESDENING¢NMODOhPRESENTEv ANTESDESOBREVENIR NOTIENEINCLUSOLAPRESENCIAVIRTUALOLASOMBRA DEPRESENCIADEUNESSEINTENTIONALE DEUNSER EN LA REPRESENTACIN ES UN CAMBIO DE NADA A ALGO DONDE LA NOVEDAD DE LO QUE ARRIBA ESTOTAL INCLUSOCUANDOFUESEPREVISIBLEYESPERADOENELMÕSALTO PUNTO%STANOVEDADESLANOVEDADDELFENMENO MIENTRASQUELA PREVISIBILIDAD LO ES DE UN OBJETO DE PENSAMIENTO %L OBJETO QUE PUEDESATISFACERMIESPERANOESNIID£NTICONIDIFERENTEDELOBJETO DEESTAESPERA DEPENDEDEOTROSENTIDODELAPALABRAhOBJETOv PUES ELPRIMEROESUNFENMENOSIEMPRENUEVOENLARIQUEZAYPLENITUD DESUSDETERMINACIONESFENOMENALES ENTANTOQUEELSEGUNDOESUN OBJETODEPENSAMIENTO ESDECIRALGOQUENOPUEDESERhDADOvSINO ATRAV£SDELADESCRIPCINQUELOEXPRESA %LANÕLISISDELFENMENODELAINTRATEMPORALIDADRECIBEAS¤UNNUE VOESCLARECIMIENTO4ODOFENMENOSEMANIlESTACONUNAREALNO VEDAD EN LA MEDIDA EN QUE LA DESCRIPCIN BAJO LA CUAL PUEDE SER
3OSTENERQUEELOBJETODELAESPERAESUNOBJETODEPENSAMIENTOYQUEESTEOBJETODEPENSAMIENTO NO PUEDE SER DETERMINADO HASTA UN CIERTO PUNTO SINO POR LA EXPRESIN DE LA ESPERA NO VIENE A AlRMARQUEELOBJETODELAESPERASEAUNAEXPRESINLOQUEESPERAMOSNOESLAEXPRESINDELAESPERA SINOESOALOQUEESTAEXPRESINSERElERE0ARAUNANÕLISISDELAESPERA VERNUESTROART¤CULOh!TTENDREv #ONF£RENCE N AUTOMNE
#LAUDE2OMANO
PREVISTOYESPERADONOAGOTASUSDETERMINACIONESENELMOMENTO ENQUESEDECLARAYALMISMOTIEMPO ESTAAlRMACINNOANULAEN NADALAPOSIBILIDADDEUNAANTICIPACINDEALGUNOSFENMENOS LOS QUEHEMOSCALIlCADODEhHECHOSINTRAMUNDANOSv%LTIEMPOESLA CONDICINDELAPARECERDELOSHECHOSBAJOSUDOBLEREGISTRODEPRE VISIBILIDAD Y DE IMPREVISIBILIDAD .O HAY NINGUNA CONTRADICCIN ENTRELAhTESISvHERACLITEANASEG¢NLACUALELSOLCADAD¤AESNUEVO YAQUELLASEG¢NLACUALPODEMOSPREVERSUCURSO4ENEMOSAS¤ POR PRIMERA VEZ LA POSIBILIDAD DE SATISFACER UNA EXIGENCIA DE LA QUE "ERGSONSE¶ALAJUSTOT¤TULOQUEERADESCONOCIDAPORLAMETAF¤SICA DELTIEMPOOTORGARAESTEUNCARÕCTERAUT£NTICAMENTEINNOVADOR 0EROUNAVEZEVIDENCIADALAPOSIBILIDADDEUNANOVEDADAUT£NTICA ENELTIEMPO CONVIENEA¢NHACERUNADISTINCINENTREMUCHOSMO DOSDEAPARICINDEESTANOVEDAD OENTREDIFERENTESTIPOSDENOVE DAD QUECORRESPONDENATANTOSTIPOSDECAMBIOYDEEXPERIENCIA POSIBLEDEESOSCAMBIOS !UNQUEESPERADOBAJOCIERTASPERSPECTIVAS UNHECHOINTRAMUNDA NOSIGUESIENDOBAJOOTROSRESPECTOSIRREDUCTIBLEANUESTRASESPERAS 0ORPREVISIBLEQUESEA SEREVELACOMOIN£DITOENELMOMENTOEN QUESEPRODUCE0EROLOIN£DITONOESLOINAUDITO YTODASORPRESA NOESDELORDENDEUNAESPERACONTRARIADA(AYUNASORPRESAQUE NOSEEXTINGUEUNAVEZQUEELHECHOHASOBREVENIDO UNASORPRESA RETROSPECTIVAQUEACOMPA¶AALOSACONTECIMIENTOSDECISIVOSYQUE ENUNSENTIDO SIGUEPERMANENTE)NCLUSOPASADOS NOSSUPERAN%L ACONTECIMIENTO ENEFECTO NOLLEGAASERELACONTECIMIENTOQUEES SINOUNAVEZQUEINSTILENLAAVENTURADEAQUELAQUIENARRIBAEL GERMENDEUNATRANSFORMACINENVIRTUDDELACUALESTAAVENTURA NOSERÕMÕSLAMISMA!DIFERENCIADEUNHECHO AUNQUEFUESEINES PERADO UNACONTECIMIENTONOCONTRAVIENESOLAMENTEAUNAESPERA DETERMINADA PONEENCRISISELHORIZONTEGENERALDENUESTRASESPERAS AQUELQUEVUELVENUESTROMUNDOHABITUALYHABITABLE HACEVACILAR LOS CIMIENTOS DE NUESTRO MUNDO COTIDIANO AFECTANDO LO POSIBLE ENSURA¤Z.OMODIlCASOLAMENTEALGUNOSPOSIBLES RECONlGURALO
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
POSIBLEENTOTALIDADPARAAQUELAQUIENADVIENE,OQUEVACILAAS¤ BAJOELCHOQUEDELACONTECIMIENTO NOSONSOLOLOSPOSIBLESTALES COMOUNADVINIENTELOSPREV£YSEESPERAALL¤ SINOTAMBI£NLOSPO SIBLESTALESCOMOLOSPROYECTAYSEPROYECTAALL¤ LOSPROYECTOSQUE ESTRUCTURANSUAVENTURACOMOPROYECTOPERMANENTEDEELLAMISMA YPORCONSIGUIENTE NOESSOLOLAMANERAENQUECOMPRENDEELMUN DO SINOLAMANERAENQUESECOMPRENDE£LMISMO ENSUSINGULARI DAD QUEELACONTECIMIENTOALCANZAYTRASTOCA%STARECONlGURACIN DE LOS POSIBLES DEL ADVINIENTE EN TOTALIDAD NO SE PRODUCE INME DIATAMENTE NOSEREVELACOMOTALSINOSEG¢NUNPLAZOCONSTITUTI VO)NCLUSOLOSACONTECIMIENTOSMÕSSORPRENDENTESALPRINCIPIONO ADQUIERENSUCARÕCTERDEACONTECIMIENTOSSINORETROSPECTIVAMENTE ALAMEDIDADELOSPOSIBLESQUETRASTOCAN DELOSPROYECTOSQUEGOL PEANDEINANIDAD DELAMETAMORFOSISDELMUNDODELAQUESONLOS OPERADORES5NACONTECIMIENTONOESHABRÕSIDOUNACONTECIMIEN TO 3U TIEMPO ES EL FUTURO ANTERIOR .O ES SINO hPOSTERIORMENTEv QUE EL ACONTECIMIENTO LLEGA A SER EL ACONTECIMIENTO QUE ERA ESTE hPOSTERIORMENTEv ESTE A POSTERIORI PERTENECE A PRIORI AL TENOR DE SENTIDODESUAPRIORIDAD)NCLUSOELACONTECIMIENTOMÕSIMPRESIO NANTEYMÕSSORPRENDENTEENELMOMENTOENQUESEPRODUCECOMO HECHONOSEDECLARACOMOTALnCOMOACONTECIMIENTOnSINOCUANDO YAPAS ALALUZDESUPROPIOFUTURO ESDECIRALALUZDELOSPOSIBLES QUEAPORTACONSIGOYQUEPOSIBILITASOBREVINIENDO )NTRODUCIENDOENLAAVENTURADELADVINIENTEUNAREALIDADDESO¤DA REFRACTARIAASUSEXPECTATIVAS ELACONTECIMIENTOINSTAURAUNARUPTU RAENLACOHESINDESENTIDODESUEXPERIENCIA PROHIBIENDOQUEUNA COMPRENSININTEGRALSEPRODUZCA$ELACONTECIMIENTO NOSOMOS NUNCA COMPLETAMENTE CONTEMPORÕNEOS %L ACONTECIMIENTO NO SE PRESENTAANOSOTROSPORPRIMERAVEZSINOENLAPOSTERIORIDAD;APRÞS COUP=DEUNARETROSPECCIN DEMODOQUEELCAMBIOPOR£LOPERADO NOPUEDESERPENSADOALALUZDELFENMENODELAINTRATEMPORALI DAD%LACONTECIMIENTONOESPRIMEROFUTUROCOMOUNAPOSIBILIDAD PRE ESBOZADAENELHORIZONTEDENUESTRASESPERAS ENELHORIZONTE
#LAUDE2OMANO
DELMUNDOCIRCUNDANTE PARASERENSEGUIDAVIVENCIAYAPREHENDIDO ENELPRESENTE DESPU£SRETENIDOCOMOTALENELRECUERDO!DIFEREN CIADELHECHO PRIMEROFUTURO DESPU£SPASADO ELACONTECIMIENTO ALTERA TODA CRONOLOG¤A FACTUAL AL MISMO TIEMPO QUE TODA COINCI DENCIACONSIGODELPRESENTEYDETODAPRESENCIAPLENARIADELADVI NIENTECONLOQUELEARRIBA NOESPRESENTESINOCOMOPASADO ALALUZ DELFUTUROQUEABRE!BREENELTIEMPOUNADEHISCENCIAYUNHIATO QUEHACEDE£LUNTIEMPODISYUNTO hFUERADESUSGOZNESv SEG¢NLA EXPRESINDE3HAKESPEARE9PUESTOQUEAQUELQUEDEBEHACERFRENTE AESTEDESGARRAMIENTOENLATRAMADESUSPOSIBLES AESTARUPTURAEN LACOHESINDELSENTIDODESUAVENTURA NOPUEDESINOINTENTARRE INTRODUCIRALL¤ALAPOSTREUNACOHESINAPROPIÕNDOSEESTANOVEDAD ESDECIRTRANSFORMANDOSUSPROYECTOSMÕSPROPIOS AQUELLOSAPARTIR DELOSCUALESSECOMPRENDEAS¤MISMOENSUPROPIEDADACONTECIAL ENSUSINGULARIDAD ENTONCES APROPIARSEELACONTECIMIENTOPARAEL ADVINIENTE ESINTENTARREANUDARELHILODEUNAEXPERIENCIA INTENTAR hJUNTARvELTIEMPOSINJAMÕSCONSEGUIRLO h%LTIEMPOESTÕFUERADESUSGOZNES/HSUERTEMALDITA 1UEQUIEREQUEHAYANACIDOPARAJUNTARLOv -IENTRASQUELASOBREVENIDADEUNHECHOINTRAMUNDANOESFENOME NOLGICAMENTEDETERMINABLECONLAVARADELFENMENODELAINTRA TEMPORALIDAD ENLAMEDIDAENQUEELHECHO ESPREVISIBLEAPARTIR DESUCONTEXTOMUNDANO ESTÕREALIZADOENTERAMENTEENELPRE SENTEDESUEFECTUACIN ESTALQUELAEXPERIENCIAQUEHACEMOSDE £LNOHACEENTRARENCRISIS DENING¢NMODO LACOHESINDELSENTIDO GLOBALDENUESTRAEXPERIENCIAnALCONTRARIO LAPRUEBANOEMP¤RICA DELASOBREVENIDADEUNACONTECIMIENTONOPUEDESERDESCRITADE ESTAMANERAn.OOLVIDEMOS SINEMBARGO QUEELACONTECIMIENTO ESSIEMPRETAMBI£NUNHECHO%SPORQUEHEMOSPODIDODESCRIBIRLA
7 3HAKESPEARE (AMLET ACTO ) ESCENA V TRAD *OS£ 6ALVERDE 4EATRO COMPLETO )) "ARCELONA 0LANETA P;.OTADELTRADTRADUCCINMODIlCADA=
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
INTRATEMPORALIDADSINNIVELARLADIMENSINDENOVEDADQUEPERTE NECE A TODO HECHO INTRAMUNDANO INCLUSO AL MÕS PREVISIBLE QUE TENEMOSTAMBI£NAHORALOSRECURSOSCONCEPTUALESPARAINTENTARDAR CUENTADELASORPRESAQUEPERTENECEALACONTECIMIENTOENSUSENTIDO ACONTECIALYANOSOLOIN£DITO SINOINAUDITO TRASTOCAMIENTODELOS POSIBLESPROYECTUALESENSUORIGEN$ICHODEOTROMODO PORQUE TODOHECHO PORESPERADOQUESEA ENCUBREUNANOVEDADDEDERE CHOQUENOESDENING¢NMODOINCOMPATIBLECONSUPREVISIBILIDAD QUEALGUNOSHECHOSPUEDENEXCEPTUARSEDELR£GIMENNORMALDELOS HECHOSPORLOSPOSIBLESEXCESIVOSQUEMANTIENENENRESERVA YQUE PUEDENPORESOACCEDERALRANGODEACONTECIMIENTOSYSUSCITARESTA DESARTICULACINDETODACRONOLOG¤AFACTUALQUEPERTENECEALAMODA LIDADMISMADESUEXPERIENCIA0ORTANTO LASOBREVENIDADELACON TECIMIENTOPUEDESERCARACTERIZADAPORLOSSIGUIENTESRASGOS EL ACONTECIMIENTOESIMPREVISIBLE NOENELSENTIDOENQUENADA AQU¤ PODR¤ASERPREVISTOPUESELACONTECIMIENTOTAMBI£NESUNHECHO SINOENELSENTIDOENQUELOQUEHACEACONTECIMIENTOENUNHECHO INTRAMUNDANODADOESPRECISAMENTELOQUE EN£L SESUSTRAEATODA PREVISIN EL ACONTECIMIENTO ES PROSPECTIVO EN PRECESIN A S¤ MISMONOESUNACONTECIMIENTOENELMOMENTOENQUESEPRODUCE COMOHECHO NOHABRÕSIDOUNACONTECIMIENTOSINOALALUZDESU FUTURO LAEXPERIENCIADELACONTECIMIENTO ENTANTOQUEPRUEBA NOEMP¤RICADELOQUE ENUNHECHO EXCEDESUPROPIAEFECTUACIN NOESNUNCAREALIZADAENELPRESENTE NOESPOSIBLECOMOTALSINODE MANERARETROSPECTIVA !LALUZDEESTASDETERMINACIONES ESPOSIBLEAlRMARQUELASOBRE VENIDA DE UN ACONTECIMIENTO NO ES INTRA TEMPORAL SINO TEMPO RALIZANTE5NACONTECIMIENTOAPARECEIRREDUCTIBLEASUOCURRENCIA DATABLECOMOHECHOY PORCONSIGUIENTE NOTIENESENTIDOAlRMAR DE £L QUE PRIMEROSE ANUNCIACOMOFUTURO PARADESPU£SHACERSE PASADOELACONTECIMIENTONOESPRESENTECOMOTALSINOCUANDOES YA PASADO A LA MEDIDA DEL FUTURO QUE HA ABIERTO %S SU PROPIO TENER LUGAR COMO POR VENIR PRESENTÕNDO SE .O ES OTRA COSA QUE
#LAUDE2OMANO
EL PLAZO DE SU SOBREVENIDA LO QUE DICE QUE hESv INTR¤NSECAMENTE TIEMPO / TAMBI£N NO SOBREVIENE EN EL TIEMPO LO TEMPORALIZA %STAAlRMACINNOSIGNIlCAAQU¤ PORLASRAZONESQUESEHANVUELTO EVIDENTES QUEELACONTECIMIENTOPRODUCIR¤AOENGENDRAR¤AELTIEM POCOMOUNPROCESOTANSUTILYDIF¤CILDEDESCRIBIRCOMOSEQUIERA 3IGNIlCAMÕSBIENESTOPUESTOQUEELACONTECIMIENTOESSUPROPIA SOBREVENIDAENINSTANCIA SUPROPIATEMPORIZACIN SUDRAMÕTICAES LA¢NICAALAALTURADESERVIRDEHILOCONDUCTORADECUADOPARASACAR ALALUZDELATEMPORALIDADDELAEXPERIENCIAHUMANAENTANTOQUE RETORNACONELLAORIGINARIAMENTEDEACONTECIMIENTOSSEG¢NLAPOS TERIORIDAD;APR£S COUP=DESUTEMPORALIZACINPARAUNADVINIENTE %LSACARALALUZDELATEMPORALIZACINDELAEXPERIENCIAHUMANAA PARTIRDEESTOSNUDOSCR¤TICOSDESUAVENTURANOESPENSABLE ENR£ GIMENMETAF¤SICO SEG¢NLAOPOSICINENTREUNTIEMPOCONSTITUIDO YUNTIEMPOCONSTITUYENTEOENTREUNTIEMPODELMUNDO ELDELOS CRONMETROSYDELOSRELOJES YELTIEMPOMÕSORIGINARIO CONDICIN DEL PRIMERO QUE UN $ASEIN LE hCONFERIR¤Av APORTÕNDOLE POR AS¤ DECIR ELTEMPODESUTEMPORALIZACIN,OQUETRADUCELAIMPRONTA METAF¤SICADEESTACONCEPTUALIDADFENOMENOLGICA ESPRECISAMENTE LADISTINCINENTREFENMENOSQUESEDESPLIEGANTEMPORALMENTEY ACTITUDEShTEMPORALIZANTESvDELSUJETOnODEL$ASEINn0EROLADES CRIPCINDELAESTRUCTURADELCAMBIOQUEPUEDESERDESIGNADACOMO SOBREVENIDADEUNACONTECIMIENTO YDELASMODALIDADESDEEXPERIEN CIAQUELECORRESPONDEN NODAPIEAUNADISTINCINTANSIMPLE%L ACONTECIMIENTO DIJIMOS NOESPRIMEROFUTURO PARASERENSEGUIDA PRESENTEYPASADONOESPRESENTESINOCOMOPASADOALALUZDESU FUTURO0EROENTONCES SURETENCINNOSUCEDEASUAPREHENSINEN ELPRESENTE YESTENOSUCEDEASUESPERACOMOPORVENIR,AhMEMO RIAvQUEESTÕAQU¤ENJUEGONOESLACONSERVACINlELDEUNPASADO QUEHABR¤ASIDOPRESENTEPARAUNADVINIENTEYDELQUESER¤ACON TEMPORÕNEONOESMÕSLACONSERVACINDEUNPASADOTALBAJOFORMA MODIlCADA.OESLAMEMORIALAQUECONSERVAELACONTECIMIENTO ESMÕSBIENELACONTECIMIENTOLOQUEDALUGARALAMEMORIA%STA ES LA MANERA MISMA EN QUE EL ACONTECIMIENTO GUARDA UN FUTUTO
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
ADEMÕSDESUPROPIOPASADOESDECIR SIGUEESTRUCTURANDOLOSPO SIBLES QUE DETERMINAN NUESTRO PRESENTE Y NUESTRA PRESENCIA EN EL PRESENTE!DIFERENCIADELRECUERDO ESTAMEMORIADEBASEYARQUI TECTNICANOESUNAACTITUDQUEELADVINIENTEPODR¤AONOADOPTAR RESPECTODELPASADOPARAlGURÕRSELOhENIMÕGENESvOHACERSURELATO %LACONTECIMIENTONOSOBLIGAAPENSARELFENMENODELAMEMORIA DEOTROMODOQUECOMOUNACONSERVACINDELPASADO CUALQUIERA SEASUNATURALEZAUNAMEMORIAQUENOSER¤AACCIDENTALRESPECTODEL ACONTECIMIENTOSINOQUESER¤AUNACON£L CONSUPROPIADRAMÕTICA UNA MEMORIA QUE NO ESTÕ A DISPOSICIN DEL ADVINIENTE SINO QUE DISPONEDE£LEXPONI£NDOLOALOQUESOBREPASATODORECUERDOLA SECRETAREVOLUCINDELOPOSIBLE3ILARETENCINSIGNIlCALAPRESER VACINDELPRESENTETALCOMOFUEVIVIDO ELLANOPUEDECONVENIRAL ACONTECIMIENTOQUENUNCAEShVIVIDOvSINMÕS DELQUELASOBREVE NIDAENEXCESODESUEFECTIVIDADRECHAZATODAPOSIBLEEMPIRIA.O HAYRETENCINSINODELHECHO PERONUNCADELACONTECIMIENTOENSU EVENTUALIDAD4AMPOCOLAMEMORIATIENELUGARhALLADOvDELACON TECIMIENTO LEEShCENTRALYAXIALv COMODICE0£GUY PERTENECEASU PROPIA FENOMENALIZACIN COMO ACONTECIMIENTO .O SOMOS NOSO TROSQUIENESRETENEMOSELPASADO ESELPASADOELQUESERECUERDAEN NOSOTROSBAJOLAlGURADELACONTECIMIENTO SEG¢NUNAMEMORIAQUE PERTENECEALMODOMISMODESUDECLARACINSILENCIOSAOESTREPITOSA YSECONFUNDECONELLA!TRAV£SDELAMEMORIADELACONTECIMIENTO ESELPASADOELQUESERECUERDAENNOSOTROS OMÕSBIEN COMOLO DICE3FOCLES ES£LQUIENNONOSOLVIDA h.UESTRADESGRACIAQUENADABORRA 9QUENOOLVIDANADAv 3EGURAMENTE HAY MUCHAS MANERAS EN QUE UNA MEMORIA TAL DE LO QUE SE RECUERDA A NOSOTROS Y NO NOS OLVIDA INCLUSO CUANDO LO
3FOCLES %LECTRA IN4RAGEDIAS TRAD!SSELA!LAMILLO -ADRID 'REDOS VERSOS P ;.OTADELTRADTRADUCCINMODIlCADA=
#LAUDE2OMANO
HABREMOS OLVIDADO PUEDE ESTRUCTURARSE Y MANIFESTARSE SEG¢N LA hMEMORIAvDELTRAUMATISMO ATORMENTADAYPOSE¤DAPORUNPASADO QUENOPASA OSEG¢NUNAMEMORIAAPACIGUADAQUECONlEREALPASA DOSUJUSTADISTANCIAYCONSISTEENUNACAPACIDADPARANOREPETIRLO %NLOSDOSCASOS NOSOMOSDEPOSITARIOSPASIVOSDEUNAMEMORIA LAMEMORIAESMEMORIADELOQUEGUARDAPARANOSOTROSUNPOSIBLE ESDECIRUNFUTURO%NSUSENTIDOACONTECIAL TODAMEMORIAESDELO POSIBLE0ORLOQUELAMEMORIAVIVADELACONTECIMIENTO ENINCESAN TETRANSFORMACIN NOESELRECUERDOPERENNEDELOQUEPUEDOONO RE EVOCAROREACTUALIZAR!QUELLODELOQUEMERECUERDOESTAMBI£N LOQUEMERECUERDAAM¤MISMO YLOQUEMERECUERDAAM¤ESLO QUEGUARDAPARAM¤UNFUTURO!QUELLODELOQUEMERECUERDOES LOSIGNIlCATIVO PEROLOSIGNIlCATIVOENELMOMENTOMISMONOESLO SIGNIlCATIVOMÕSTARDE DEMANERAQUELAMEMORIADEBESUSTRAERSEA TODASELECCINCONCIENTEDELOSRECUERDOSPARAPODERSERALGOCOMO MEMORIA DE ACONTECIMIENTOS 9O NO ELIJO LO MEMORABLE PUES SI PUDIERAELEGIRLOENFUNCINDECRITERIOSDELMOMENTO NOSER¤AJUS TAMENTELOMEMORABLE4ODAMEMORIAESDEPORTADAENDIRECCIN DELFUTURO DEUNFUTURODESCONOCIDOPORM¤MISMOQUEELLACON TRIBUYEAHACERADVENIRYDELQUESERECIBEELLAMISMA,OESENCIAL DE NUESTRA MEMORIA NO TIENE POR TANTO QUE DEVENIR CONCIENTE O PRESENTEBAJOLAFORMADERECUERDOS ESELSUELOMISMOQUESOPORTA NUESTROSPASOSYQUENOSPERMITEAVANZAR !LNIVELDELANÕLISISDELAEXPERIENCIAESTRUCTURADAPORELACONTECI MIENTO ESPORCONSIGUIENTEIMPOSIBLEDEDISTINGUIRLOShOBJETOSv SITUADOSENELTIEMPO INMUTABLES DATABLESEINDElNIDAMENTEREI DENTIlCABLES YLOSACTOSOLASACTITUDESDEUNSUJETOPORINTERME DIO DE LOS CUALES PODR¤AN SER RETENIDOS ,A ARTICULACIN ENTRE LOS CARACTERES TEMPORALES DEL ACONTECIMIENTO IMPREVISIBILIDAD NO VEDADRADICAL PLAZOCONSTITUTIVO QUEDEPENDENDELOQUELLAMO hEL TIEMPOv EN EL SEGUNDO VOLUMEN DE MI HERMEN£UTICA ACONTE CIAL YLOSCARACTERESDESUEXPERIENCIAPORUNADVINIENTE QUEFOR MAN LO QUE LLAMO LA hTEMPORALIDADv nESTA ARTICULACIN PARA SER
,/0/3)",%9%,!#/.4%#)-)%.4/
PENSADA REQUIEREDEOTROSRECURSOSCONCEPTUALES.OPUEDODETE NERMEENELLO AUNQUESETRATADELCENTRODETODASESTASINVESTIGA CIONESn $ESPOJANDO TODA PRESENCIA PLENA CONSIGO MISMO DE UN SUJETOQUEPODR¤AhCONFERIRvELTIEMPOALOSOBJETOSOALOSENTESEN MEDIO DE SUS hACTITUDES TEMPORALIZANTESv EL ACONTECIMIENTO NOS OBLIGAACONCEBIRLAARTICULACINDELTIEMPOYDELATEMPORALIDAD DEUNAMANERADIFERENTEDELAQUESEPODR¤AEXTRAERDELOSANÕLISIS DE(USSERLYDE(EIDEGGER)RREDUCTIBLEMENTEDIA CRNICO ELACON TECIMIENTO ES LO QUE ALTERA TODA SINCRON¤A DE LA CONCIENCIA TODA PRESENCIAINFALIBLEDEL$ASEINDELOQUELEFUEPRESENTEY PORCON SIGUIENTE TODATENTATIVAPARAREUNIRLATEMPORALIDADENPRESENCIAA LAMEDIDADENUESTRAPROPIAPRESENCIA.ADAREUNIRÕNUESTRATEM PORALIDADQUESEESCAPAELLAMISMAYNOSESCAPA.ADA SINOESUN PREJUICIOMETAF¤SICOQUECONTIN¢AREINANDOHASTAEN(EIDEGGER ;4RADUCCINDE0ATRICIO-ENA=
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