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DE PEDAGOGíA
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especial Las palabras clave de esta publicación de dos investigadores ingleses son: comunicación no verbal, enseñanza, estudio empírico, aplicación práctica, situaciones de conflicto, formación del profesorado. El libro parte de un estudio empírico, mediante la grabación en video y el análisis de situaciones diversas en Primaria y Secundaria, como la acogida de un grupo y la presentación del profesor, una lección o las tareas en equipo. Su contenido no es una memoria de estos estudios, sino una propuesta práctica de cómo disponer los elementos de la comunicación no verbal para una interrelación eficaz en el aula. Y, más concretamente, orienta sobre las opciones de comportamiento y de intervención en la dinámica
ánimo que ha de mostrar ~I profesor, o de "la supervivencia en la jungla de la pizarra" para mencionar las dificultades de profesores noveles ante sus grupos. Estos rasgos peculiares están al servicio de una selección relevante de aspectos de comunicación no verbal. Son los aspectos de la preparación y dirección del escenario, la interpretación de las señales de los alumnos y el control de su comportamiento, la acción del docente para captar la atención y transmitir entusiasmo, las confrontaciones y la comunicación individual. Se presentan diversas situaciones, que aparecen descritas y también representadas mediante dibujos. Y, antes de dar una opinión y unas propuestas de intervención, se brinda al lector la oportunidad de realizar sus propias valoraciones, mediante ejercicios y preguntas. Esta obra tiene la particularidad de centrarse en entornos ingleses. Ello es un mé-
vaz y una mirada atenta. Es de agradecer la franqueza y la claridad
rito por su tarea de investigación y por usar materiales reales. Pero esta concre-
con que se manifiestan los autores al tratar de estas cuestiones. Así, hablan de
ción traspasa al lector una labor de adaptación a su entorno educativo y cultural. XAVIERLABORDA
a la tropa"
para referirse al
Los mensajes del cuerpo
Los capítulos siguen un guión práctico.
de la clase. Sam Neill y Chris Caswell aplican un lenguaje y unos ejemplos expresivos para representar los efectos de un escenario eficaz, unos gestos y posturas que transmitan seguridad, un tono de voz vi-
"entretener
libros
La expresión no verbal en el profesorado Neill, Sam; Caswell, Chris Octaedro Editorial (col. Recursos). Barcelona, 2005, 223 pp. Correo-e:
[email protected]
