2000: Reseña de \"Diccionario de los sentimientos\"

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Entrevista MiguelÁngel Santos Profesor e investigador

Galeríade sentimientos y enormidades La gran distancia entre lo que la educación es ylo que podría ser puede medirse por las carencias en educación emocional, esto es, en aquellos aspectos que velan por el desarrollo de la personalidad. y nos referimos alconocimiento de las propias emociones, al cultivo de la afectividad, al control de los sentimientos negativoso a la estimulación de laautoestima. La importancia de estos aspectos no es sólopersonal, sino también colectiva,como es el caso de la educación transversal en valoresyen fenómenos afectivos. Como está asumido, la personalidad del individuo se desarrolla de modo provechoso si contempla la cognición y los sentimientos. Después de la denuncia de los excesos cognitivistas, hecha por el psicólogo Jerome Bruner en Actos de significado (Alianza, I99I), por citar un autor lúcido, se ha convertido en una aspiración de la educación el tratar de la afectividad; así como de la consciencia y del control emocionales. Lanarración autobiográfica, la psicología popular o las historias familiares son algunas formas de estudio y expresión de tales fenómenos.

DICCIONARIO DELOSSENTIMIENTOS Marina,JA., y LópezPenas,M. Barcelona,Anagrama,1999, 468 pp.

José Antonio Marina había ya anunciado su interés por los sentimientos en La selva de11enguaje (I998), obra que recoge las consideraciones teoréticas que han orientado el reciente Diccionariode los sentimientos, del propio Marina y Marisa López.Ante un título tan sucinto conviene aclarar cuáles son el objeto y la forma de la obra. Respectode lo primero,

digamos que los autores se interesan por la relación entre los sentimientos yeluniverso léxicoen diferentes lenguas. Yelresultado es una presentación muy interesante de la complejidad semántica que manejan los códigos de lenguas de diferentes culturas. La hipótesis del trabajo, desde una perspectiva inequívocamente cognitivista,es que por encima de las particularidades de la selvaléxicaexisten notables afinidades cognitivas en todas las

lenguas. y en cuanto a la forma del Diccionariode los sentimientos, el lector observará al instante que la obra no se trata de un diccionario como tal, sino de un ensayo que clasificayanaliza con instrumentos heterogéneos --extraídos de la filología, la psicología, la antropología- una tipología que los autores presentan como universales de la afectividad. Laclasificación consta de 22 tribus de sentimientos, que a su vez contienen diversos clanes o representaciones específicas, junto con sus términos afines. Esta obra ofrece la oportunidad de sumergirse en una documentación considerable y en una investigación incipiente. El resultado, si bien irregular y pretencioso, tiene la honestidad de enfrentar al lector con la maravilla de un mundo chocante y feraz en términos sobre los sentimientos. Es más, la misma escritura de los autores constituye un objeto digno de estudio por la expresión de los sentimientos, el aprecio de sí mismos yladivulgaciónde sus certezas. Xavier laborda