\" PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE FORMACIÓN INTEGRAL EN

El concepto de “formación integral” será la directriz del presente proyecto de investigación y su definición la ofrece Luis Enrique Orozco Silva, doctor en Filosofía de la Universidad de Louvaina. Él define la formación integral como un proceso en el que se propende el crecimiento moral y crítico mediante el desarrollo de las capacidades intelectuales y artísticas (2002). Gracias a la investigación que se ha desarrollado sobre el tema, se pudo observar la relación entre Orozco Silva y el filósofo y sociólogo francés Edgar Morín, quien entiende la formación integral como la armonía entre los siete saberes para la educación del futuro. De acuerdo con el pensador francés, los saberes que estarían en la base de esta concepción del saber son el estudio del conocimiento y la enseñanza en cinco campos determinados, a saber: en los principios de un conocimiento pertinente, en la condición humana, en la identidad terrenal, en la resolución de problemas y en la comprensión de la ética del género humano.En el presente proyecto investigación se encontró necesario la definición de Retención Estudiantil debido a que el programa de Fortalecimiento Académico, creado en la Universidad del Rosario mediante el decreto rectoral No. 1306 del 06 de Octubre de 2008. Esta iniciativa presenta una posibilidad para los estudiantes que por diversas razones presentaron bajo rendimiento académico tengan alguna alternativa para mantenerse en la universidad.Por lo tanto, el concepto de Retención Estudiantil que se tendrá en cuenta es tomado del libro Persistencia y graduación - hacia un modelo de retención estudiantil para Instituciones de Educación Superior, de la investigadora de la Universidad de la Sabana, Clelia Pineda Báez. Ella define la retención estudiantil como "la capacidad que tiene el sistema educativo para lograr la permanencia de los estudiantes en las aulas (…) asegurando el dominio de las competencias y conocimientos correspondientes” (2011).