1. Dimensión Personal
2. Dimensión Académica
3. Dimensión Socio-familiar
¿POR QUÉ ESTUDIAR LO QUE NOS GUSTA? (Ii)
VOCACIÓN = CLAVE DEL CAMBIO
Cambios requieren personas apasionadas
Disfrutar aplicando conocimientos
Mayor efectividad para recrear nuevas realidades
SAPERE AUDE! (¡Atrévete a pensar… y a actuar en consecuencia!)
Reconstruyendo Vocaciones en 3D
Gonzalo Linares Matás
BA Archaeology & Anthropology – University of Oxford
10/01/2015
TEDxYouth Murcia 2015
Vocación como proceso 3d
Dimensión personal
Aficiones
Dimensión académica
Asignaturas/temas favoritos
Dimensión socio-familiar
Contexto socio-económico, mentalidad parental
Estas dimensiones dan forma a nuestra vocación y afectan decisivamente a nuestras decisiones educativas futuras
Toma de Decisiones sobre nuestra Vocación
Elecciones clave:
Modalidad de 4º ESO
Hacer o no Bachillerato
Rama de Conocimiento en Bachillerato
¿Universidad o Formación Profesional Superior?
Carrera Universitaria
¿a qué queremos dedicarnos?
1º ¿Qué estudiar?
Rama de Conocimiento
Carrera Única o Doble Grado
¿Salidas profesionales en línea con nuestra vocación?
2º ¿Dónde estudiar?
Currículum del programa
Coste económico y personal de la enseñanza
Idioma de enseñanza
Reconocimiento de la enseñanza e investigación
A EVITAR:
¡Muchas gracias por su atención!
https://oxford.academia.edu/GonzaloLinaresMatás
[email protected]
"Cuando pienso en mi vocación, no temo a la vida" – Anton Chéjov, novelista ruso
¿Por qué estudiar lo que nos gusta? (i)
Alta Esperanza de Vida
Elevada Competencia Profesional
Futuro Imprevisible
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