PRUEBAS DE NIVEL EN INGLATERRA

PRUEBAS DE NIVEL EN INGLATERRA


He leído estos días una interesante noticia sobre la oposición de los
maestros ingleses a unas pruebas de lectura sobre niños de 5 y 6 años.
Parece interesante constatar, ahora que vemos tanto afán de imitación
a los modelos anglosajones (aunque en algunas cosas sólo), los argumentos
de estos profesores.
Básicamente lo que les parece más peligroso es que se utilicen estos
test para comparar colegios. Aunque no es esta la finalidad de los test ya
en otra ocasión se vieron en la necesidad de eliminar test parecidos ante
la simple sospecha de que pudieran lugar a este tipo de "clasificaciones".
En todo caso el gobierno siempre aseguró que se trataría de información
sólo para los padres y con el objetivo de apoyar a aquellos alumnos que
tuvieran más problemas.
Se trata de buscar el problema y no a quién echarle la culpa. No
parece razonable castigar a los colegios que tienen más problemas
exponiéndolos al oprobio público sin tener en cuenta su contexto
socioeconómico, social, medios, etc. Muchos centros, sin llegar a conseguir
un buen nivel académico de su alumnado, son una auténtica tabla de
salvación para sus alumnos y, comparativamente, han hecho un esfuerzo mucho
mayor teniendo en cuenta los "mimbres" con los que contaban.
Otro de los argumentos que debiera darnos qué pensar y que aducen
estos enseñantes es que estos test hacen que muchos maestros se dediquen
más a preparar a los alumnos para las pruebas que a enseñarles de verdad.
Todos sabemos que una cosa es entrenar para pruebas concretas y otra
aprender de verdad. En especial hacen notar que estas pruebas pueden
predisponerles contra el "placer de la lectura en sí mismo".
Pero quiero resaltar que, en todo caso, el DIE (Department for
Education) insistió en que estos resultados NUNCA serían publicados.