MATRIZ DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

MATRIZ DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN TEMA ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMATICA.

PROBLEMA ¿QUÉ ESTRATEGIAS DIDACTICAS SE DEBE APLICAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIA MATEMATICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO –A DE SECUNDARIA DE LA I.E.EMBLEMATICA “JUAN MANUEL ITURREGUI” – LAMBAYEQUE

OBJETIVO DETRMINAR EL NIVEL DE INFLUENCIA DE LA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMERO “A” DE LA I.E “JMI”

MATRIZ DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA

SUJETO DE VARIABLES/ ESTUDIO CATEGORIAS

QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS SE DEBE APLICAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS.

ALUMNOS DEL PRIMERO “A” DE I.E JMI

DEFINICIONES

VARIABLE LAS ESTRATEGIAS INDEPENDIENTE DIDÁCTICAS COMPRENDE LA ESTRATEGIAS FORMA COMO DIDÁCTICAS ENSEÑA Y COMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES. EN EL CASO DE LA MATEMATICAS SON LUDICAS, DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, HEURÍSTICAS

VARIABLE DEPENDIENTE COMPETENCIA

INDICADORES

OBJETIVOS

MÉTODO LÚDICO

Identificar qué estrategias didácticas utilizan los profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática.

MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MÉTODOS HEURÍSTICO

Aplicar estrategias didácticas fundamentadas en el juego, la resolución de problemas y la heurística para desarrollar la competencia matemática en los estudiantes LA COMPETENCIA RESUELVE Determinar el MATEMÁTICA ES LA SITUACIONES nivel de logro INTEGRACIÓN DE PROBLEMÁTICAS de los SABERES: DE: estudiantes en

MATEMATICA

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES, QUE SE MOVILIZAN PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS DEL CONTEXTO. SU VALORACIÓN SUMATIVA SE DA EN LA ESCALA VIGESIMAL

CANTIDAD ESPACIO Y FORMA CAMBIO Y RELACIONES INCERTIDUMBRE (ESTAD´SITICAPROBABILIDAD)

cuanto a resolución de problemas matemáticos de cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones e incertidumbre.