Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Programa de Habilidades Básicas

Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real

Programa de Habilidades Básicas

Programa para desarrollar habilidades básicas

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Programa de Habilidades Básicas

Actividades de atención y discriminación visual

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala la imagen igual al modelo:

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Nombre…………………………………………………………………………

Encuentra las cinco diferencias:

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Nombre…………………………………………………………………………

Busca el animal que no está repetido.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea los pantalones igual al modelo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala la imagen igual al modelo:

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Programa de Habilidades Básicas

Nombre…………………………………………………………………………

Encuentra las cinco diferencias:

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Nombre…………………………………………………………………………

Busca el animal que está repetido.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea el pimiento igual al modelo.

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Actividades Para desarrollar la conceptualización

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Nombre…………………………………………………………………………

Rodea las herramientas que encuentres.

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Nombre…………………………………………………………………………

Cada oveja con su pareja.

5

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Encuentra el dibujo que no pertenece al grupo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Cada gorila con su plátano.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Rodea las frutas que encuentres.

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Nombre…………………………………………………………………………

Encuentra el dibujo que no pertenece al grupo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Cada oveja con su pareja.

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Nombre…………………………………………………………………………

Cada gallina con su huevo

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Actividades Para desarrollar Conceptos básicos

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea la estrella más grande.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea el camello que está en el centro.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea las flores que están fuera del cesto.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea la nave que está más cerca del planeta.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea el oso más pequeño.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea los pájaros que esta encima.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea los peces que esta fuera de la pecera.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea la botella que está llena.

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Nombre………………………………………………………………………… Colorea los círculos que están dentro de la mariquita.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea al elefante más grande.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea los balones más grandes.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Derecha izquierda.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala el que está delante.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea la figura más pequeña.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea el animal que tiene cuernos.

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Nombre………………………………………………………………………… Sigue los puntos de las figuras que están a la derecha

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea la flor más pequeña.

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Nombre…………………………………………………………………………

Colorea las caras que están dentro de la estrella.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Colorea el perro que está más lejos de su casa.

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Nombre………………………………………………………………………… Señala el cuadro que tiene la cara en la parte de arriba.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Señala la casa que tiene la comida a la izquierda.

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Nombre………………………………………………………………………… Señala y colorea el cuadro que tiene animales diferentes.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala las casas en la que el perro está dentro.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Señalar el cuadro que tiene algunas pero pocas pelotas.

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Actividades Para desarrollar La percepción espacio temporal

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Nombre………………………………………………………………………… Señala la parte que le falta al dibujo.

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Nombre………………………………………………………………………… Completa los dibujos y coloréalos.

niño

abuela http://orientacionandujar.wordpress.com/

abuelo

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Nombre………………………………………………………………………… Sigue las series.

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Nombre………………………………………………………………………… Ordena la historia.

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Nombre………………………………………………………………………… Señala la parte que le falta al dibujo.

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Nombre………………………………………………………………………… Completa los dibujos y coloréalos.

alegre

triste http://orientacionandujar.wordpress.com/

mareado

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Nombre………………………………………………………………………… Sigue las series.

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Nombre………………………………………………………………………… Ordena la historia.

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Programa de Habilidades Básicas

Nombre………………………………………………………………………… Señala la parte que le falta al dibujo.

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Nombre………………………………………………………………………… Completa los dibujos y coloréalos.

pera

manzana http://orientacionandujar.wordpress.com/

fresa

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Nombre………………………………………………………………………… Sigue las series.

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Nombre………………………………………………………………………… Ordena la historia.

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Actividades Para desarrollar La grafomotricidad

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Une los puntos.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre………………………………………………………………………… Repasa las líneas.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Une los puntos

Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… http://orientacionandujar.wordpress.com/ ://orientacionandujar.wordpress.com/

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Repasa las líneas.

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Sigue las líneas con colores diferentes.

Nombre………………………………………………………………………… http://orientacionandujar.wordpress.com/

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Repasa las líneas.

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Repasa las líneas.

Nombre………………………………………………………………………… http://orientacionandujar.wordpress.com/

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Repasa las líneas.

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Actividades Para desarrollar La grafomotricidad y la atención

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Ayuda a nuestro camello a llegar a la palmera.

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Nombre…………………………………………………………………………

A nuestro conejo le falta un parte importante, ¿Cuál es?, dibújala y colorea

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Nombre…………………………………………………………………………

Copia el dibujo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Conecta todos los puntos sin levantar el lápiz.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Ayuda al perrito a encontrar su hueso.

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Nombre…………………………………………………………………………

Recorta y colorea.

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Nombre………………………………………………………………………… Ayuda a nuestro extraterrestre a llegar a su planeta.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

A nuestro perrito le falta un parte importante, ¿Cuál es?, dibújala y colorea

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Nombre…………………………………………………………………………

Copia el dibujo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Conecta todas las estrellas sin levantar el lápiz.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Ayuda al gatito a encontrar su pescado. pescado

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Ayuda a nuestra mariposa a llegar a su flor.

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Nombre…………………………………………………………………………

A nuestro payaso le falta un parte importante, ¿Cuál es?, dibújala y colorea

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Nombre…………………………………………………………………………

Copia el dibujo.

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Nombre…………………………………………………………………………

Conecta todos los corazones sin levantar el lápiz.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Ayuda al ratón a encontrar su queso.

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Actividades Para desarrollar Los conceptos número y orden http://orientacionandujar.wordpress.com/

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Une los números iguales.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala el niño que va en último lugar.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala el coche que va en primer lugar.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Cada oveja con su pareja.

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Nombre…………………………………………………………………………

Señala la hormiga que va en primer lugar.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… Ordena de mayor a menor.

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Nombre…………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………

Señala la mariposa que va en primer lugar.

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Este trabajo de actividades para trabajar las habilidades básicas, trate de ser un conjunto ordenado de sugerencias, a partir de las cuales al profesor se le ocurrirán muchas más. La ordenación de las áreas que realizamos intenta obedecer a criterios pedagógicos y psicológicos; pero no es extraño que se discrepe sobre la asignación de una determinada actividad en un grupo u otro. Lo que pretendemos desarrollar con estas actividades son las capacidades perceptivas de nuestros alumnos, implicadas inherentemente al proceso de aprendizaje.

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