Los weblogs: nueva literatura massmediática

Los weblogs: nueva literatura massmediática

El presente trabajo se propone dar pie a la discusión sobre un nuevo
género discursivo: los weblogs o blogs. Hijos de la expansión de
Internet, llaman a la teorización sobre su entidad como género
discursivo híbrido, a mitad de camino entre el diario íntimo, el
periodismo, el foro de debate y la literatura.
El punto de partida será un breve recorrido histórico que considere
la aparición y el desarrollo del fenómeno, para luego hacer mención a
algunos de los casos que alcanzaron mayor notoriedad, hasta (incluso o
por esa misma razón) dar origen a libros editados: Abzurdah y Diario de
una mujer gorda. Esto da pie a la discusión sobre su valor textual.
Por último, citaremos ciertos usos educativos que se están haciendo
del blog en la actualidad, como es el caso de su inclusión en el
proyecto Aula 365, a los que sumaremos algunas propuestas.

Ante todo cabe definir qué es un blog. Cuando hablamos de blogs, nos
referimos a sitios web que recopilan cronológicamente textos o artículos
(posts) de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. El término weblog proviene de las palabras web y log ('log' en
inglés = diario). El inicial término weblog se redujo a la forma corta blog
cuando Peter Merholz, dividió la palabra weblog en la frase we blog en la
barra lateral de su blog Peterme.com en 1999.
La existencia de los blogs encuentra sus antecesores en las comunidades
digitales como las listas de correo electrónico y, ya en la década del 90,
en los foros de Internet que posibilitaban hilar los mensajes vinculados a
un cierto tema. Todos estos recursos permiten a personas interesadas en un
tema pero que no tienen acceso a otras de similares intereses, ponerse en
contacto superando distancias espaciales y extendiendo los límites de
socialización.
Los weblogs, en palabras de Eduardo Villanueva Mansilla, profesor en el
área de las comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Perú,
son sitios que permiten
(…)que una persona se exprese libremente, en una especie de
periódico o diario personal, que en muchos casos termina siendo un
espacio de discusión con personas que consultan habitualmente el
blog[1].
Con el diario personal comparten dos características básicas: la
disciplina maníaca de la escritura y la irresponsabilidad. Pero existe
también una diferencia que es que aquella irresponsabilidad estaba fundada
en la intimidad de un género que, a lo sumo, sería encontrado cuando su
autor ya no tuviese que responder por él; en cambio, éste nuevo modo de
expresión, así como de la sociabilidad virtual en general, permite actuar
con un grado de responsabilidad mucho menor que el se debe tener en la vida
real puesto que, por ejemplo, se puede falsear la propia identidad de modo
de no comprometer nuestra persona real con nuestros dichos, es decir, que
la sinceridad en la expresión no tiene que ir acompañada por la sinceridad
en la identificación.
Existen algunos elementos que son comunes a todos los blogs como ser los
comentarios que otros usuarios web pueden hacer a una entrada mediante un
formulario sencillo y que permiten generar un debate alrededor de sus
contenidos y los enlaces a otras páginas web y a blogs que los autores
consideren recomendables. Por otro lado, algunos de estos espacios se han
visto enriquecidos con la presencia de fotografías y videos por lo que se
acuñaron los términos de Fotolog o, el menos renombrado, Videoblog o (quién
dijo que la ortografía había perdido su valor) Vlog.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs más sencillas son aquellas
que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs,
Blogger y LiveJournal). Éstas asignan al usuario una dirección web (por
ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en
"blogspot.com") y le proveen de una interfaz a través de la cual puede
añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado
con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor
del servicio, o hosting.
En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que comenzaron a
aparecer manuales centrándose principalmente en la técnica y las escuelas
de periodismo comenzaron a investigar el fenómeno de los blogs y establecer
diferencias entre la actividad periodística y el blogging. El hecho de que
estos espacios admitan que sus lectores escriban comentarios crea un
fenómeno que se ha dado en llamar "periodismo participativo". El sentido
tradicional del flujo de información se modifica y se pasa de un modelo
jerárquico a uno horizontal, el circuito de la información se hace
circular: un informador hace público un dato u opinión y los otros lo
realimentan, el feedback es permanente.

Los límites difusos de esta textualidad híbrida, experimental y no
sometida a la necesidad de identificar un enunciador, posibilitaron una
explosión de variantes en sus contenidos. Desde el mero devenir de
conciencia hasta atisbos de cuasiperiodismo independiente, difusión de
opiniones y de producción cultural y, también, manifestaciones de
pretensiones literarias. Muchos de los escritores que buscan espacio en las
editoriales alternativas ya que no tienen acceso al sistema comercial son
los que hoy están publicando en internet.


En esta oportunidad nos limitaremos a analizar dos casos de blogs que
devinieron en novelas editadas en formato tradicional: Abzurdah,
proveniente de "mecomoami" y Diario de una mujer gorda publicado ya como
blognovela en un blog del mismo nombre.


El primero que consideraremos es el de Diario de una mujer gorda de
Hernán Casciari. El autor es un escritor y periodista argentino que, tras
ganar el Primer Premio de Novela en la Bienal de Arte de Buenos Aires en
1991 y el premio Juan Rulfo en 1998 con dos de sus obras, se radicó en
Barcelona desde el año 2000. A partir del 2003, escribió y publicó, día
tras día, como si se tratara de un blog personal, los relatos que componen
la novela. Muchos de sus lectores nunca notaron que se trataba de ficción,
creyeron que realmente leían las entradas de Mirta Bertotti, un ama de casa
de Mercedes; y lo expuesto en el espacio digital no hacía nada para
desmentirlo. La blognovela tuvo tanto éxito que, a fines del 2005 fue
publicada por Plaza y Janés bajo el título Más respeto que soy tu madre y,
más adelante, el blog fue elegido como el mejor del mundo por la cadena
Deutsche Welle, radio y televisión pública alemana de emisión al exterior.


Fuera de la trascendencia que pudo haber alcanzado el texto a causa de su
origen aún inusual, debe destacarse que en sus más de cuatrocientas páginas
sobresalen pasajes de un humor novedoso y también momentos de contagiosa
sensibilidad. Se reflejan también algunos aspectos de la idiosincrasia
argentina y se habla sobre hechos de la vida nacional contemporáneos a la
escritura ya que el discurso, para sostener el efecto de realidad, se ve
condicionado por la cotidianeidad y la coyuntura.

El texto es dinámico y sencillo; "lo más importante es saber que el
lector on-line está apurado por irse (en un libro no), está deseando
aburrirse para saltar a otra página", dijo el propio Casciari[2]; eso
condiciona no sólo el diseño o la temática de un blog sino, especialmente,
el ritmo de la narración si es que el autor, como suele suceder en la
literatura, desea atrapar a sus lectores.

Más allá de lo que se imprimió en la versión editorial de la blognovela,
es muy interesante visitar el weblog y revisar los comentarios a las
entradas y las respectivas respuestas que esos comentarios reciben de parte
de los supuestos redactores del blog, Mirta y su hijo Nacho, el más culto
de la familia que fue el encargado de abrir el espacio para su madre y es
quien le resuelve las desavenencias con el mundo de la informática.
Casciari construyó a sus personajes de modo tal que puedan interactuar con
los lectores sin perder su densidad ni desdibujarse. Al respecto de esta
interacción dice Casciari


Uno de los mayores potenciales de la blognovela como género es el
feedback con los lectores. Todos los que acceden a los capítulos
pueden participar. (…) El feedback es un elemento nuevo, veloz y
pedagógico a la hora de escribir[3].


Abzurdah es el libro e historia autobiográfica de Cielo Latini. Es su
libro debut publicado en el año 2006, por la Editorial Planeta como un
desprendimiento y adaptación de su blog "mecomoami" por medio del cual
defendía la anorexia como un derecho sobre su cuerpo y se mantenía en
comunicación con otras miles de adolescentes vinculadas a esa patología.
Cielo Latini a los 21 años devino de anoréxica rebelde en best-seller ya
que su libro agotó en la primera semana de ventas la primera edición de
cinco mil ejemplares. Esta lectura -de escaso valor literario, me
arriesgaría a decir- invadió las bibliotecas adolescentes e incluso llegó a
las aulas de los colegios de clase media alta escondido entre las
fotocopias para ser devorado en los momentos de aburrimiento.


A diferencia de Diario de una mujer gorda, lo novedoso de este caso no
radica en el carácter de texto experimental del mismo; más allá de la
agilidad en el ritmo de la narración y de la inclusión de algunos pasajes
interesantes que incorporan otros discursos como el del chat, Abzurdah se
torna un elemento de interés por resultar influyente social y
culturalmente. Se enfoca en temas que atraen como imanes al mercado
adolescente como ser la actividad sexual o la superación de los límites,
los límites de los padres, de la sociedad, de la salud, de la cordura, etc.
A partir de su lectura, las técnicas para dejar de comer se reproducen y
mejoran, los blogs imitadores hasta en el título de "mecomoami" (el
original, actualmente censurado) se multiplican y, por más que la autora se
haya decidido a encarar campañas de salud y autoaceptación, se ha
convertido en un modelo de la omnipotencia adolescente.


Una vez que hemos ingresado en ambos textos, cabe reconsiderar lo
expuesto en un artículo periodístico que recoge el asunto de estos nuevos
formatos


Por estas comunidades virtuales circulan ciertas experiencias
culturales. Ensayos, prueba y error, entre los que luego comienzan a
surgir nuevas estéticas[4].

Ante esta afirmación podemos esbozar una salvedad: una buena parte del
material que aparece en los blogs demuestra cierta calidad, depara buenos
momentos para los lectores, es experimentación con nuevas formas; pero
mucho de lo que circula carece de valor más allá del fenómeno. Es decir,
no podemos dejar de lado estos nuevos discursos que surgen en el campo de
la cultura, pero tampoco podemos tomar todo lo que en ellos aparece así
como no lo hacemos con todo lo que re-produce el mercado editorial.
Por último, y ya en relación con nuestro rol como docentes, es bueno
estar al tanto de los usos educativos que se están haciendo de los blogs en
la actualidad.
En primer lugar, nos referiremos al área de educación que se incluye en
el portal www.speedy.com.ar. Allí se ha delineado un proyecto titulado Aula
365 dentro del cual se incorpora el formato blog como recurso educativo
complementario. Cabe analizar las fortalezas y debilidades de la mencionada
incorporación. Por un lado, tenemos la extrañeza y el interés que despierta
en los chicos el encontrar en un sitio vinculado a la educación (léase
esperablemente aburrido) un término vinculado a su cultura como lo es el
blog; en un primer momento, la curiosidad juega a favor del proyecto. Por
otra parte, estos supuestos blogs son redactados por docentes que deben
hacer enormes esfuerzos para resumir temas como La Divina Comedia en cuatro
o cinco párrafos y este tipo de entradas no invitan al intercambio lo cual
hace que los comentarios sean prácticamente nulos y así se pierda parte de
la esencia del blog que es, justamente, el ida y vuelta. La idea es buena,
pero aún está en búsqueda del mejor camino para su materialización de
manera atractiva y didáctica dado que, por ser éste un producto comercial
que está completamente por fuera del circuito de la educación formal,
necesita atraer a los consumidores y, por otra parte, no puede ser
productivo para la formación de los adolescentes si no logra que ellos
recurran a él con agrado e interés.
Existen otros tipos de proyectos asociados a este fenómeno como los que
están realizando algunos docentes en la CABA. Un caso es el de los blogs
como espacios en los cuales se postean apuntes que complementen lo
trabajado en clase. De este modo se aprovecha el amplio tiempo de
permanencia de los chicos frente a la PC sabiendo que todo aquello que se
presente por este medio tendrá un acceso más fluido que el material impreso
y, por otra parte, se estimula la responsabilidad del alumno que sabe que
el material está a su disposición de manera permanente y que depende de él
acceder o no. Sin embargo, este acercamiento tampoco prevé el ida y vuelta
característico del blog.
Otro caso es el proyecto que encaró la Prof. Clara Retta en un curso de
Comunicación. Ella, recurriendo a los servicios que presta Blogger, ha
abierto un espacio para sus alumnos similar al que podría ser un periódico
escolar pero más rápido, más sencillo, más barato y más público. Aprovecha
una herramienta que, además de ser gratuita, aporta el atractivo visual y
el de la publicación al trabajo de los alumnos. En este caso en particular,
el trabajo se distribuye en equipos que comprenden las funciones rotativas
de "periodista", "corrector" y "editor", éste último actúa como responsable
final de la noticia y es el encargado de enviársela por mail a la profesora
que, finalmente, es quien la postea y mantiene la clave de acceso en su
poder.
Estas experiencias son una ruta interesante ya que abren vetas para la
participación de los alumnos y la publicación de opiniones, investigaciones
y producciones literarias o artísticas en general si consideramos también a
los fotologs y videoblogs y, también, estimulan a la producción de material
de calidad. Será cuestión de debatir y encontrar la participación adecuada
del docente como moderador de este tipo de espacios para que no sean
censurados pero tampoco corran el riesgo de que se desvirtúen sus
propósitos educativos y/o formativos.


BIBLIOGRAFÍA
Textos originados en blogs
Casciari, Hernán. Diario de una mujer gorda. Ed. Sudamericana.
Buenos Aires. 2006
Casciari, Hernán. Más respeto, que soy tu madre.

Latini, Cielo. Abzurdah. Ed. Planeta. Buenos Aires. 2006
Material Teórico y Artículos Periodísticos
"Blog" en Wikipedia < http://es.wikipedia.org/wiki/Blog> [Consulta
22 de Agosto de 2007]
Páez, Natalia y Hax, Andrés. Blog, el sueño del medio propio.
Clarín. Buenos Aires, 04/06/2005
Pauls, Alan comp. Cómo se escribe el diario íntimo. Ed. El Ateneo.
Buenos aires. 1996. pág. 1 – 13
Roldán, Lucila. La nariz de Pinocho. Quid. Nº 9. Buenos Aires. Abril-
Mayo 2007
Villanueva Mansilla, Eduardo. Comunicación interpersonal en la era
digital. Grupo editorial Norma. Bogotá. 2006
-----------------------
[1] Villanueva Mansilla, Eduardo. Comunicación interpersonal en la era
digital. Grupo editorial Norma. Bogotá. 2006, pág. 18
[2] Roldán, Lucila. La nariz de Pinocho. Quid. Nº 9. Buenos Aires. Abril-
Mayo 2007
[3] Ibidem
[4] Páez, Natalia y Hax, Andrés. Blog, el sueño del medio propio. Clarín.
Buenos Aires, 04/06/2005