INVESTIGACION CUALITATIVA TRABAJO PRÁCTICAS Y LABORATORIO

INVESTIGACION CUALITATIVA



TRABAJO PRÁCTICAS Y LABORATORIO









Presentado por:

SANDRA YULIET GARCIA TORRES

Código: 28.798.043

ÁNGELA MARÍA CRUZ SAAVEDRA

Código: 30390142

MARIELA PALOMA ORTIZ

Código: 28.697438







Grupo:401122_135

Directora:

LILIBETH ORTIZ RESTREPO



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Noviembre de 2014





PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


¿Cómo promover ante la sociedad o comunidad el Derecho que tiene toda
persona derecho al libre desarrollo de la personalidad y prevenir la
vulneración del mismo?



JUSTIFICACION





La personalidad es la trascendencia de la persona, en virtud de ella se
exterioriza su modo de ser. El desarrollo a la personalidad ha de
entenderse como la realización del proyecto vital, que para sí tiene el
hombre como ser autónomo.

Desde el punto de vista jurídico, se entiende la personalidad como la
capacidad que se le reconoce a un ser sujeto de derechos y obligaciones,
limitada por el interés general y el orden público. Es la situación que la
persona tiene con la sociedad civil y con el estado. La posición en la
sociedad y en la historia, es la que determina sus estados de personalidad,
con la libertad de pensamiento y expresión ya sea verbal o corporal; por
eso la forma de vestir, el cuidado del cabello, de llevar un piercing, su
estética, dependen de los gustos individuales de cada persona y se
concretan con la imagen que de ellos se quiere exteriorizar, escogiendo
este estilo de vida por su propia autonomía para determinarse como tal en
el medio social en que se viva y con el que se sienta más a gusto.















OBJETIVO GENERAL

Indagar sobre los límites al libre desarrollo de la personalidad que se
establecen para todas y todos los ciudadanos colombianos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar la vulneración del derecho al libre desarrollo de la
personalidad a través de ejercicios de investigación Cuantitativa.

Indagar la percepción de la comunidad con relación a la vulneración del
derecho al libre desarrollo de la personalidad en Colombia.




"TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION "
"TIPO DE PREGUNTA "METODO "TECNICA "
"Preguntas de Mejora de"Investigación Acción. "Entrevistas "
"condiciones de vida y " " "
"cambio social " " "




Descripción del trabajo de campo





La recolección y análisis de información se manejó a través de
Entrevistas, un promedio de dos entrevistas por cada participante del
grupo para un total de seis, cada una diseño el instrumento de
recolección de información y definió a quien aplicarla, cada una en la
ciudad donde se encuentra radicada, posteriormente la sistematizo y envío
al foro para que las demás compañeras observaran el trabajo realizado,
con el fin de realizar el análisis correspondiente y la respectiva
codificación la cual se definió previamente que sería Codificación
Teórica, Codificación Axial.









Análisis de la información por categorías



Inicialmente se utilizó la codificación Teórica al investigar la temática
planteada en la constitución política de Colombia y en la declaración
universal de los derechos humanos, con base en estas herramientas
teóricas cada participante del grupo diseña el instrumento de
recolección de información, en este caso la Entrevista. Y por último se
analiza la información de forma general, es decir las seis entrevistas,
con el fin de tener una visión holística de las respuestas arrojadas,
teniendo en cuenta esto se realiza la codificación de la información y se
definen las categorías.



























Marco Legal

















CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES





El desarrollo de este laboratorio permitió que desarrollemos habilidades
y competencias Dentro de un proceso investigativo.



La codificación de la información permite avanzar y tener mayor claridad
frente a la investigación.











































BIBLIOGRAFÍA





Constitución política de Colombia

Declaración Universal de los Derechos Humanos































Nombre


JENNY PAOLA ROJAS SANCHEZ

Edad 22 Años

Sexo Femenino

Ocupación Auxiliar de Enfermería

Grado de escolaridad Técnico

Madre soltera de 1 hijos

1- Usted Cree que ha maltratado a su hija? Si


2 -que clase de maltrato?

He creado dependencia de la niña hacia mí, la coibo de muchas cosas que a
la larga no son malas y que le aportarían para mejorar su desarrollo.


3- A qué se debe esa actitud con su hija?

Por miedo y porque quisiera que ella no sufriera.

4- ¿Con quién más vive aparte de su hija?

Con mi hermano de 10 años, mi hermana de 17 y mi madre de 50 años.

5 Usted sabe lo que significa vulneración de los derechos a la libre
personalidad?

Si en teoría si se pero la verdad en la práctica me cuesta trabajo aplicar
esto.

6- Ya sabiendo lo que significa cree que lo que hace con su hija está bien?

No la verdad a ninguno le enseñan a educar a un hijo en realidad, pero si
es bueno saber muchas cosas sobre estos derechos y sobretodo poner en
práctica.

7-usted cree que sus padres le permitieron desarrollar libremente su
personalidad?
Si algunas veces como todos los jóvenes era rebelde, y malcriada pero en
términos generales mis padres me entendieron, me escucharon, y me permitían
hacer actividades que me gustaban como deporte, y sobre todo me aconsejaron
que estudiara algo que realmente me gustara y es lo que hoy en día me da
para comer y soy feliz con lo que hago.

8- No le tiene usted confianza a su hija?
Pues tiene 2 años y tenemos lazos muy bonitos de confianza, espero que así
sea a medida que vaya creciendo.

9- ¿conoce algún caso donde se vulnere este derecho del cual hemos hablado?
Si en realidad muchísimos. Pero considero que esto ocurre con más
frecuencia con las mujeres.



Nombre
CESAR AUGUSTO GUTIERREZ
Edad 35 años

Sexo masculino

Ocupación Conductor

Grado de escolaridad primaria

Número de hijos 2 hombres 1 de 7 años y otro de 9


1 ha escuchado hablar sobre el derecho que tiene cada persona al libre
desarrollo de su personalidad?
Si señora, pero a veces creo que esto es una excusa para no permitir que
los padres eduquemos a nuestros hijos de la mejor manera si no que
permitamos que hagan lo que se les dé la gana con el cuentico de que eso es
lo que dice la ley.

2 Usted le hubiera gustado seguir estudiando?
Pues en esa época el estudio no esta tan importante, mis padres me decían
que lo importante era aprender a trabajar, y se honesto y responsable pero
hoy en día se que el estudio sí importa, y me gustaría que mis hijos
estudiaran y se superaran para que tengan más y mejores oportunidades de
las que yo he tenido.

3- Cree que le ha vulnerado este derecho a sus hijos?
Si señorita en algunas ocasiones, pues como le digo a uno lo criaron de una
forma más estricta, le pegaban, y le andaban más duro. Y uno cree que debe
hacer lo mismo con los hijos pero a veces se equivoca.




4- Usted cree que sus derechos al desarrollo d la libre personalidad le han
sido vulnerados?

Si señora, muchas veces pero eran otras épocas.

5- ahora que es más independiente no le gustaría hacer las cosas que
siempre ha querido hacer?

Pues lo que quiero es trabajar y brindarles a mis hijos un mejor futuro.

6-Se siente usted frustrado?

Algunas veces, pero no le echo la culpa a nadie, como le dije antes eran
otros tiempos.


7 cree que si no le hubieran vulnerado el derecho al libre desarrollo de
la personalidad su vida sería diferente:

A veces sí creo pero de todas maneras a pesar de todo soy una persona de
bien con valores y honesto.


8 ¿qué consejo les daría a los padres hoy en día para la crianza de los
hijos con relación al derecho del libre desarrollo de la personalidad?

Que los escuche, que los respeten, que les tengan paciencia, y que
entiendan que no podemos obligarlos a que sean perfectos o que hagan todo
al pie de la letra como nosotros queremos.











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LIBRE DESARROLLO DE LA PERZONALIDAD



CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS









Es un derecho, es el reconocimiento que el estado hace de la facultad
natural de toda persona a ser individualmente como quiere ser, sin
coacción, ni controles injustificados o impedimentos por parte de los
demás. El fin de ellos es la realización de las metas de cada individuo de
la especie humana, fijadas autónomamente por el de acuerdo con su
temperamento y el carácter propio, con la limitación de los derechos de las
demás personas y del orden público.