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Interdisciplina, Modelo y realidad en la educación superior politecnica, Mexico 1992 - 1993

June 5, 2017 | Autor: X. Gamboa Villafr... | Categoría: Sociology of Education, Social Research Methods and Methodology, Social Sciences, Research Methodology, Qualitative Methods (Sociology), Interdisciplinarity, Higher Education, Qualitative methodology, Qualitative Methods, History of Science, History of Social Sciences, Qualitative Research, Qualitative Research (Education), Interdisciplinary Higher Education, Learning And Teaching In Higher Education, 20th Century Mexico, Qualitative Research Methods, México-siglos xix y xx, Interdisciplinary Studies, Interdisciplinary research (Social Sciences), Mexico, Research Management, México siglo XXI, Interdisciplinary Engineering, Philosophy and history of science, Writing Qualitative Research, Interdisciplinarity, Higher Education, Qualitative methodology, Qualitative Methods, History of Science, History of Social Sciences, Qualitative Research, Qualitative Research (Education), Interdisciplinary Higher Education, Learning And Teaching In Higher Education, 20th Century Mexico, Qualitative Research Methods, México-siglos xix y xx, Interdisciplinary Studies, Interdisciplinary research (Social Sciences), Mexico, Research Management, México siglo XXI, Interdisciplinary Engineering, Philosophy and history of science, Writing Qualitative Research
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Descripción

Diferentes problemas surgen cuando se estudia la interdisciplinariedad.  Esta investigación persigue identificar, asi como indicar, algunas de sus soluciones teórico- metodológicas.  Se encuentra fundamentalmente involucrado un caso:  el del Instituto Politécnico Naacional (IPN) en México.  Se realizó trabajo de campo a finales del año de 1992 y principios de 1993.  La meta consistió en describir y explicar la percepción que tienen -en lo concerniente al vínculo que realmente existe entre la realidad y los modelos interdisciplinarios que rormalmente manejan algunas escuelas y centros de investigación politécnica- los profesores, estudiantes y autoridades.  Para lograr esta meta, se levantó una encuesta en las siguientes comunidades académicas:  Centros de Investigación Interdisciplinaria y Desarrollo Integral Regional (CIIDIR) de Oaxaca, Michoacán y Durango;  Centro Interdisciplinario de Ciencias del Mar (CICIMAR); Proyecto de Estudios Sociales, Tecnológicos y Científicos (PESTyC); Proyecto Interdisciplinario del Medio Ambiente y Desarrollo Integral (PIMADI); Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias sociales y Administrativas; y, Unidad Profesional Inerdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI).
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