Identificación y Uso del Material de Vidrio en un Laboratorio Químico

33
3
3
REPORTE DE LABORATORIO



PRACTICA No. 5
"IDENTIFICACION DE MATERIAL DE VIDRIO"





QUIMICA
María Teresa Córdova Lozoya







David Alfredo González Pizarro 298091
12/ Marzo/ 2015

RESUMEN
Se realizaron experimentos para determinar el peso, volumen y otras características de los diferentes tipos de instrumentos de vidrio que se utilizan comúnmente en el laboratorio de química. Se realizó el pesaje con una balanza analítica, a excepción de ciertos instrumentos que fueron pesados con la balanza granataria, ya que tenían u mayor peso y no se requería mucha exactitud. Posteriormente se realizó la comprobación del peso original de cada uno de los instrumentos, y con el resultado se determinó el error en las mediciones del volumen de cada uno de los instrumentos puestos a prueba.
Los errores fueron generalmente pocos, siendo algunos instrumentos más exactos que otros. Con respecto a los resultados obtenidos, instrumentos como el vaso de precipitados o el matraz aforado obtuvieron un menor error en relación a su capacidad volumétrica, mientras que la probeta y la pipeta de 1ml fueron los menos exactos.
Está practica además permitió interactuar a los integrantes del grupo con los instrumentos del laboratorio, para así familiarizarse y adquirir un mayor conocimiento de ellos. Los instrumentos fueron analizados, y se obtuvo información acerca del uso de cada uno de ellos, para el buen aprovechamiento de los materiales en futuras prácticas.

INTRODUCCION
El material de vidrio en el laboratorio es usado para cualquier determinación analítica o desarrollo de un experimento es necesario conocer su uso manejo y limpieza, este se clasifica en 2 tipos que te dan la exactitud que se requiere:
Tipo 1: material fabricado con vidrio borodillicato, subtipo 1ª: bajo coeficiente de expansión térmica, subtipo 1b: alto coeficiente de expansión térmica, material para medición aproximada.
Clase A: Se consideran los artículos volumétricos de mayor exactitud.
Clase B: son artículos de menor exactitud.
Clase C: se les llama material de educación escolar (menor exactitud)
Tipo 2: Material fabricado con vidrio calizo, para medición aproximada ( vasos de precipitado)
Tipo 3: Material fabricado con vidrio de baja trasmitancia luminosa.
Ciertos materiales son creados y graduados para poder medir volúmenes con mayor precisión; en estos casos se habla de material volumétrico. El vidrio es uno de los materiales más antiguos y más utilizados en química. Los alquimistas de hace cientos de años los utilizaban para sus mezclas. Para su uso en el laboratorio es común que estos materiales sean refractarios (resistentes al calor), ya que se ven expuestos a distintas temperaturas por medio de mecheros, llamas y otras formas de calentamiento que le exigen una buena calidad.
Existe una variedad inmensa de instrumentos de vidrio, pero los más utilizados, ya sea por escuelas o industrias son:
Vasos de precipitado: Pueden ser de dos formas: altos o bajos. Sin graduar o graduados y nos dan un volumen aproximado (los vasos al tener mucha anchura nunca dan volúmenes precisos). Se pueden calentar (pero no directamente a la llama) con ayuda de una rejilla.

Vidrio de reloj: "Lámina de vidrio cóncavo-convexa que se emplea para pesar los sólidos y como recipiente para recoger un precipitado sólido de cualquier experiencia que se introducirá en un desecador o bien en una estufa." (La ciencia, 2015)

Tubo de Ensayo: "es uno de los principales instrumentos de laboratorio ya que este se usa en cualquier procedimiento, como la preparación de soluciones o la toma de muestras que luego serán depositadas en este." (Instrumentosdelaboratorio.net, 2015)

Probeta: Recipiente de vidrio para medir volúmenes, su precisión es bastante aceptable, aunque por debajo de la pipeta. Las hay de capacidades muy diferentes: 10, 25, 50 y 100 ml.

Pipetas: Recipientes de vidrio para medir volúmenes, son de gran precisión. Las hay de capacidades muy diferentes: 0'1, 1'0, 2'0, 5'0, 10'0 ml (las más precisas miden μI).

Matraz Erlenmeyer: "Matraz de vidrio donde se pueden agitar disoluciones, calentarlas (usando rejillas), etc. Las graduaciones sirven para tener un volumen aproximado. En una valoración es el recipiente sobre el cual se vacía la bureta." (La ciencia, 2015)

Bureta: La Bureta es un tubo graduado de gran extensión, generalmente construido de vidrio. La Bureta se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión. (TP-Laboratorio Químico, 2014)

Estos materiales, además de los no mencionados, son piezas esenciales para realizar experimentos que van desde la separación por medio de decantación de una mezcla, o la síntesis de un nuevo material que puede ser utilizado en procesos de magnitud industrial.
La precisión es sumamente importante para el uso de cada uno de los instrumentos, y es necesario conocer la exactitud de cada uno, para saber cuál utilizar en un determinado experimento que se fuese a realizar. Cuando se necesite una alta precisión al agregar un compuesto químico, se requiere utilizar un instrumento como un vaso de precipitado, o una pipeta micrométrica.

MATERIALES Y METODOS:
Material:
Vaso de precipitado de 250 ml
Matraz volumétrica de 100ml
Bureta de 25 ml
Pipeta serológica de 10 mL y 1 mL
Probeta 100 mL
Pinzas para bureta
Base para bureta
Métodos:
Se midieron los pesos de los distintos instrumentos con la balanza analítica, la cual tiene una alta precisión.

Algunas excepciones fueron pesados con la balanza granataria, ya que tenían un mayor peso.

Se llenó con agua cada instrumento hasta su máxima capacidad, y la muestra fue añadida al vaso de precipitado (el cual es el instrumento más preciso de todos los anteriormente utilizados).

Posteriormente se pesó el vaso de precipitado con cada una de las muestras de los distintos instrumentos y se obtuvo la diferencia entre el vaso de precipitado lleno y vacío.

El resultado del proceso anterior fue el peso de la muestra de cada instumento, el cual se relacionó con el peso original, para determinar el error de cada uno.


RESULTADOS Y DISCUSIÓN:

Material
Lleno
vacío
diferencia
Peso real
error
%relación error/p.real
Bureta
96.73 gr
70.52 gr
26.21 gr
25 ml
1.21 gr
4.84 %
Matraz Aforado
170.4 gr
70.115 gr
100.28 gr
100 ml
0.28 gr
0.28 %
Probeta
132.7 gr
90 gr
42.7 gr
50 ml
7.3 gr
14.6 %
Pipeta(10ml)
43.099 gr
33.28 gr
9.81 gr
10 ml
0.189 gr
1.89 %
Pipeta(1 ml)
27.68 gr
26.41 gr
1.27 gr
1 ml
0.276 gr
27.6 %


En la tabla se muestran los distintos resultados que se obtuvieron con las mediciones de los pesos de los instrumentos vacíos, y llenos con agua. Además, se muestra la diferencia entre ambos pesos, el cual se define como el peso de la muestra de agua que se introdujo en cada uno de los instrumentos.
Posteriormente se añadió el peso real, el cual es el volumen o capacidad volumétrica que tiene cada instrumento. La capacidad volumétrica se determina desde la fábrica del instrumento, no fue resultado de algún experimento realizado en la práctica.
Finalmente, el error se determinó restando la diferencia (el cual es peso de la muestra tomada) menos el peso real del instrumento. Cada medición dio como resultado un excedente, el cual representa el error (o la deficiencia de exactitud) que posee el instrumento medido.
Se añadió posteriormente la relación del error y el peso real de cada instrumento en porcentaje. El fin de ese apéndice es mostrar el porcentaje de error que se obtuvo con respecto al volumen real de cada material. Un porcentaje alto representa un error grande. Por ejemplo, la pipeta de 1 ml muestra un erro del 27.6 % siendo uno muchísimo más alto al 0.28 % del matraz aforado. Esto nos indica que la pipeta, es muchísimo menos exacto que el matraz aforado, teniendo un gran abismo entre ambos porcentajes.


CONCLUSIÓN
La determinación del error que posee cada instrumento nos permite observar y distinguir entre la eficiencia de cada uno. Por medio de este conocimiento, podemos saber cuál de los instrumentos es preferible utilizar para las respectivas prácticas que se intenten realizar en determinado tiempo. Por ejemplo, no sería correcto utilizar una probeta para medir la cantidad exacta de ácido sulfúrico que se debe agregar a otro compuesto para poder obtener un resultado exacto esperado. Otro ejemplo sería para sintetizar un medicamento; no se puede agregar un excedente de un miligramo a una dosis que solo requiere de 10 miligramos. Estaríamos hablando de un 10% de excedente, es decir, que el paciente al que se le administrara el medicamento estaría recibiendo un 10 % más del reactivo administrado. En caso de ser un reactivo muy potente, esto podría significar un gran problema para el paciente, que podría incluso empeorar las condiciones en las que anteriormente estaba presente.
Sin embargo, una probeta se puede utilizar para experimentos escolares, en los que no es necesaria una exactitud tan precisa como la de los ejemplos anteriormente descritos. Añadir agua a una unidad de bicarbonato de sodio para observar la reacción de efervescencia no requiere de una exactitud de medidas ni de adiciones.
Realizar prácticas como ésta nos permite conocer más acerca del entorno en el que un químico o un ingeniero están expuestos en la aplicación de su conocimiento. Un buen conocimiento del entorno de un laboratorio químico permite un mejor aprovechamiento de éste, además de realizar un proceso de una manera más efectiva-


BIBLIOGRAFÍA
Instrumentosdelaboratorio.net,. (2015). Tubo de Ensayo " instrumentos de laboratorio, material de laboratorio, instrumentos de medicion. Retrieved 18 March 2015, from http://www.instrumentosdelaboratorio.net/2012/06/tubo-de-ensayo.html
Quimicaweb.net,. (2015). Retrieved 18 March 2015, from http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html
TP - Laboratorio Químico,. (2015). Materiales e Instrumentos de un Laboratorio Químico » TP - Laboratorio Químico. Retrieved 18 March 2015, from http://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/materiales-e-instrumentos-de-un-laboratorio-quimico/
Top of Form
Top of Form
Top of Form


Facultad de Ciencias Químicas