Español 3200
Instructor: Daniel Hershenzon
Días y horas de clase: Martes y Jueves 14:00-15:15 pm
Salón de clase: OAK 111
Oficina: 231
Número de teléfono:
Correo electrónico:
[email protected]
Horas de oficina: Miércoles de 10-11
Historias Paralelas: Judeoconversos y Moriscos en la Época Moderna
Mientras a menudo imaginamos Iberia de la edad media como la tierra donde
cristianos, judíos y musulmanes habían vivido pacíficamente juntos, solemos
asociar España moderna (siglos XV-XVII) con las conversiones forzadas de
los judíos y musulmanes, la inquisición y la expulsión. Este curso examina
el proceso a largo plazo de la limpieza étnica de España de judíos y
musulmanes (desde el fin del siglo XIV hasta el principio del siglo XVIII)
y la producción de nuevas categorías sociales: conversos (judíos
convertidos al cristianismo) y moriscos (musulmanes convertidos al
cristianismo). Temas incluidos: la inquisición; la conversión, la
persecución y la expulsión de los judíos y musulmanes; la asimilación de
los conversos; las relaciones entre lengua y religión; la resistencia de
los moriscos y su expulsión; las comunidades exiliadas judías, musulmanes,
conversas y moriscas a través de Europa y el mundo mediterráneo.
El curso será enseñado en español pero las lecturas incluidas serán en
español e inglés.
Metas:
Conocer y entender la historia de los judeoconversos y los
moriscos.
Aprender como analizar y criticar documentos históricos y
reconstruir procesos históricos.
Desarrollar la capacidad de discutir problemas relacionadas con la
religión, política, comunidad, lengua y poder en español.
Exámenes tipo test (20% de la nota final)
Habrá un total de 20 exámenes tipo test (multiple choice quiz) basados en
las lecturas. Cada examen se formará de 5 preguntas.
Participación en clase (20% de la nota final)
El formato de la clase será el de la puesta en común de opiniones,
comentarios, ideas, preguntas y objeciones que demuestren una reflexión
crítica sobre el texto en cuestión. Los estudiantes siempre deben traer
los asignados artículos imprimidos o los libros a la clase. La
participación activa en clase se da por sentada, ya que se entiende como un
elemento fundamental, cuya nota se basará en los siguientes factores:
1. Como resultado de una lectura atenta y detallada de la lectura
asignada, en cada clase el alumno siempre debe estar preparado para
resumir de forma clara el argumento, elaborar las implicaciones de los
temas y profundizar con un espíritu crítico en su problemática.
2. Contribuciones relevantes y justificadas a las discusiones en clase y
entre alumnos.
3. Puntualidad en clase.
Presentación (10% de la nota final)
Todos los alumnos presentaran un trabajo en clase basada en análisis de uno
de las fuentes primarias.
Exámenes (50% de la nota final)
Habrán 2 exámenes (25% cada una), que cubrirán el material historiográfico
(estudios históricos) e histórico (fuentes históricas) estudiados en clase.
El contenido de las discusiones en clase también formará parte de dichos
exámenes. El examen está dividido en dos ensayos. Los temas del segundo
serán distribuidos unos días de antemano pero deberán escribir el ensayo en
la clase. Podrán traer al examen y utilizar todos los textos asignados
durante el semestre aparte de los apuntes. No se harán recuperaciones.
"Jan "Introducción General "
"20, " "
"Martes"John Elliott, Imperial Spain, (Penguin, 2002), Chap I, "The "
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