XVIII ENCUENTRO DE PROFESORES Y ESTUDIANTES DEL COLEGIO DE BIBLIOTECOLOGÌA
“GÉNERO MÉXICO: PORTAL WEB CON PERSPECTIVA DE GÈNERO Y BIBLIOTECOLÓGICA”
Juan Miguel Palma Peña Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer El Colegio de México A.C. RESUMEN
Este documento presenta una serie de conceptos, tanto generales como bibliotecarios sobre los portales Web, se presenta una clasificación sobre los mismos, así como algunos servicios de valor añadido que pueden poseer éstos. Este trabajo muestra como los portales Web han permeado en las actividades bibliotecológicas de forma sustantiva, al ser estos recursos de información tecnológicos vastamente consumidos en sectores educativos nacionales e internacionales. Finalmente, se analiza desde una perspectiva bibliotecológica y de organización de información al portal Web Género México del Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer de El Colegio de México. Presentando a este recurso como el medio para lograr equidad en lo que a materia de acceso a la información con perspectiva de género se refiere.
PALABRAS CLAVE
Portales Web; tecnologías de la información y comunicación; recursos de información tecnológicos; perspectiva bibliotecológica; perspectiva de género.
Pasante de la licenciatura en Bibliotecología y estudios de la información. Generación 2004-2007. Colegio de Bibliotecología-UNAM. Actualmente labora en el Departamento de tecnologías de la información y comunicación aplicadas al género del Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer de El Colegio de México A.C. E-mail:
[email protected]
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INTRODUCCIÓN
La incursión de las tecnologías de la información y la comunicación a las actividades bibliotecarias ha propiciado la construcción de recursos de información tecnológicos eficientes. Ejemplo de esto, han sido son los portales Web, los cuales de acuerdo con la literatura especializada en el tema, han permeado vastamente en gran parte de las funciones bibliotecarias beneficiándolas, debido a que se eliminan barreras de cantidad, espacio y tiempo. El presente documento proporciona y analiza una serie de conceptos generales y bibliotecológicos, tanto a nivel nacional como en un contexto internacional, sobre los portales Web, y las bases para la construcción y funcionamiento de este tipo de recursos. Del mismo modo, se presenta una clasificación de portales Web, así como los servicios de valor añadido que deben poseer dichos portales. Finalmente, se analiza el objeto de estudio para este documento, que fue presentar desde una perspectiva bibliotecológica1 y de organización de la información al portal Web Género México del Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer de El Colegio de México, y presentarlo como un recurso mediante el cual se puede lograr equidad en lo que a materia de acceso a la información con perspectiva de género2 se refiere. En suma, este documento pone de manifiesto como actualmente los portales Web son los recursos en los que se apoyan las actividades académicas y de investigación para localizar y recuperar información novedosa en las distintas 1
La perspectiva bibliotecológica se refiere a la aplicación de métodos de organización, clasificación, creación, y difusión de la información y de los productos informativos que produzca algún centro de información. 2 La perspectiva de género se refiere a la visión sobre las preferencias, tanto sexuales, sociales como profesionales que conforman la equidad y la igualdad de oportunidades para los integrantes de la sociedad.
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áreas del conocimiento. De igual forma, este trabajo pretende contribuir en el avance sobre el conocimiento de los recursos de información tecnológicos construidos por bibliotecólogos, y puestos a disposición de comunidades de usuarios multidisciplinarias.
PORTALES WEB
Los portales Web han sido recursos de información derivados de la aplicación y el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s). Por lo que desde el ámbito bibliotecológico, y su aplicación a los estudios de género, la intervención de métodos bibliotecarios destaca por la necesidad y el desarrollo en cuanto a organización y distribución de la información, así como por el diseño de servicios de información en entornos virtuales. Lo anterior permite señalar lo planteado por Rader3 y López Yepes,4 en torno a que el perfil laboral actual de los bibliotecólogos ha cambiado, ya que no solamente fungen como intermediarios entre los usuarios y la información tradicional, sino que también son especialistas en la creación de puntos de acceso, en este caso en ambientes virtuales. Algunos ejemplos pueden ser documentos electrónicos, hipertextos, portales Web, etcétera. Por lo tanto, la función sustantiva de los bibliotecólogos deberá ser lograr un objetivo común que será que las bibliotecas, programas, sección, etcétera, destaque en lo que a
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Rarder, Hannelore B. Alfabetización informacional en el entorno del servicio de referencia: preparándonos para el futuro / traducción de Piedad Fernández Toledo. En Anales de Documentación, No. 3, 2000. p. 213 4 López Yepes, José. El nuevo profesional de la información, del conocimiento y de la comunicación. El bibliotecario universitario. En Anales de Documentación, No. 10, 2007. p. 277
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recuperación, producción y distribución de información de calidad en el ámbito académico se refiere, en esta ocasión aplicando las TIC’s. La apropiación de las tecnologías, la adecuada aplicación de la misma, así como el desarrollo de recursos de información, nos ha llevado a entender que el espectro informacional que se pondrá al alcance de los usuarios, se diversifica y proporciona mejoras; influyendo primordialmente en la realización de nuestras actividades profesionales e individuales, ya que podremos elegir entre diversos recursos para la solución de problemas. Es decir, que el uso de recursos de información tecnológicos, será mediante los que el inicio, el desarrollo y la conclusión de actividades académicas y de investigación se sustentarán, ya que poseerán diferentes tipos de documentos. Esta tecnología a la que se hace alusión puede derivar en portales Web, los cuales tienen diferentes conceptos, uno de ellos en forma general es el que plantea Bedriña Ascarza, ya que son “espacios Web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros y familias), tales como información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento … etc”.5
5
Bedriña Ascarza, A. Técnicas e indicadores para la evaluación de los portales educativos en Internet. En Gestión en el tercer milenio: Revista de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas, UNMSM, vol. 7, No. 14, 2005. pp. 81-87. Cit. por López Carreño, Rosana. Los portales educativos: clasificación y componentes. En Anales de documentación, No. 10, 2007. p. 234
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CLASIFICACIÓN PARA PORTALES WEB
Existen diversos tipos de portales Web, los cuales se subdividen como sigue:6 -
Informativos. Se refieren a la obtención de información específica. -
Institucionales. Derivan de los portales informativos, y ofrecen
información sobre eventos, noticias, documentos, etc. con relación a alguna institución.7 -
Institucionales educativos. Son propios de alguna institución, y cuyo
contenido trata alguna área del conocimiento académicamente.8 -
Formativos. Son los construidos “para generar un proceso determinado de enseñanza-aprendizaje”.9
Dentro de esta clasificación de portales, aquellos a los que nos enfocamos para este trabajo, son los denominados portales institucionales educativos, y que pueden referirse a éstos como portales educativos. Con este concepto se puede clasificar al portal Género México; ya que por las particularidades y funciones que se desempeñan a través del portal, se le puede conferir el mismo. Es evidente que los portales Web tienen diferentes acepciones, y otro punto a considerar es que generalmente son confundidos con las páginas Web. La diferencia estriba en que las últimas, de acuerdo con García Gómez “son un conjunto de páginas estructuradas sobre la base de una organización de
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López Carreño, Rosana. Los portales educativos: clasificación y componentes. En Anales de documentación, No. 10, 2007. p. 234 7 Ibid. p. 235 8 Ibid. 9 Area Moreira, M. De los webs educativos al material didáctico web. En Comunicación y Pedagogía. No. 188, 2003, pp. 32-38. Cit. por López Carreño, Rosana. Los portales educativos: clasificación y componentes. En Anales de documentación, No. 10, 2007. p. 235.
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contenidos rigurosos y que éstas se componen de una o más páginas …”10; mientras que los portales, tal como se mencionó líneas arriba y en consonancia con la clasificación presentada, pueden incluir secciones temáticas, proveer servicios de información, proporcionar recursos de información tecnológicos, en beneficio de la comunidad académica que los consulte. Desde una perspectiva bibliotecológica, debemos entender que un portal es aquel recurso de información intangible, y en el que se crea, organiza, distribuye información con normas documentales internacionales; este recurso debe proporcionar a la comunidad de usuarios, puntos de acceso directos, así como productos informativos académicos actuales11 y seguros,12 porque de esta forma los portales poseerán el trinomio cantidad-espacio-tiempo.13 Este trinomio consiste en que los recursos de información puedan “ser consultados a través de cualquier sistema operativo innumerablemente, independientemente del lugar en que los usuarios se localicen y, en el momento en el que éstos lo necesiten”.14 En suma, los portales Web construidos con perspectiva bibliotecológica han venido a apoyar ampliamente las actividades académicas y de investigación de los centros de información y de las instituciones, por lo anterior surge la necesidad de exhortar al gremio bibliotecológico nacional para incursionar en está actividad y/o
10
García Gómez, Juan Carlos. Portales de Internet: concepto, tipología básica y desarrollo. En El profesional de la información, vol. 10, No. 7-8, julio-agosto, 2001. p. 6. 11 Algunos productos informativos pueden ser hipertextos, multimedios, boletines, etcétera. 12 La seguridad se refiere a la calidad y credibilidad de los autores de la información disponible en el portal Web. 13 Rivera Espino, Mary Carmen. Los recursos de información tecnológicos en las bibliotecas universitarias del siglo XXI: herramientas para la transmisión del conocimiento / Mary Carmen Rivera Espino, Juan Miguel Palma Peña. En Memorias de las XXXIX Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía, Chihuahua, Chih. 12-14 de mayo, 2008. Disponible en: http://www.ambac.org.mx/ p. 12 14 Ibid.
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proceso de democratización de información. Este llamado se ejemplifica con la creación y funcionamiento del portal Género México, ya que mediante él se manifiesta la equidad y accesibilidad de los integrantes de la sociedad hacía la información.15
ANTECEDENTES DEL PORTAL WEB GÉNERO-MÉXICO
Inició en el año 2005, momento en que el Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer (PIEM) de El Colegio de México (COLMEX), tuvo la necesidad e interés por incursionar en las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), aplicadas en este caso al género. Este portal fue nombrado en ese año “G-México”. Desde los inicios del portal, sus objetivos fueron ser un “espacio virtual que se presentó para reunir y hacer enlaces entre las personas del ámbito académico que desarrollan actividades de investigación, docencia, publicación y organización de materiales documentales en torno a los estudios de género”.16 Este portal “está dirigido a estudiantes, académicas (os), universitarios (as) y, en general, y a
todas las personas que tienen interés en este campo
interdisciplinario.”17 Este recurso de información fue pionero en la integración del binomio perspectiva de género y tecnologías de la información y comunicación, con lo cual, se beneficiaron
bastantemente
las
actividades
de
difusión
de
información,
15
En este caso especializada en los temas con perspectiva de género. Acerca de Género México. En Portal Género México. México: El Colegio de México A.C.; Centro de Estudios Sicológicos; Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, 2005. Disponible en: http://generomexico.colmex.mx/generomexico.jsp 17 Ibid. 16
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construcción de puntos de acceso remotos, atención de usuarios remotamente, entre otras actividades que ya venia desarrollando el PIEM. Por lo que con este nuevo recurso, el espectro informacional, las relaciones interinstitucionales e individuales, los ejes temáticos, etc., se expanderían tanto a nivel nacional como internacional a mediano plazo. En suma, este portal Web es un recurso de información tecnológico adecuado para mantener comunicación remota y actualizada con la comunidad de usuarios especializada
en
estudios
de
género.
OBJETIVOS DEL PORTAL GÉNERO-MÉXICO
Son 4 los objetivos del portal Género México en 2008, y a continuación se presentan: 1. Apoyar las actividades sustantivas educativas y de investigación con perspectiva de género, mediante la disposición de recursos de información tecnológicos a la comunidad interesada. 2. Proporcionar servicios de información vigentes y eficientes, con la finalidad de proveer la información necesaria para el avance, desarrollo y conclusión de las investigaciones que realicen los usuarios. 3. Mantener actualizada a la comunidad académica especializada en estudios de género, sobre los avances teóricos y prácticos del tema a través de servicios y documentos informativos. 4. Mantener comunicación con instituciones y organizaciones académicas que tienen por objeto de estudio el género, tanto a nivel nacional como en un contexto internacional. 8
En suma, estos objetivos son los que dirigen las actividades y funciones del portal. Del mismo modo, este recurso de información le ha conferido nuevamente al PIEM el ser pionero, en este caso en la incursión de las tecnologías de la información y comunicación en los estudios de género.
ESTRUCTURA GENERAL DEL PORTAL GÉNERO MÉXICO
Para estructurar un portal deberán definirse aspectos como el conjunto de servicios e información y conocimiento,18 los cuales deben categorizarse para su funcionamiento y estructura en el recurso. Con base en lo anterior, la estructura del portal Género México ha sido posible mediante tres puntos básicos, que a su vez se sustentan las actividades y las secciones que conforman este recurso. Estos puntos son los siguientes: 1. Grupo de trabajo. El portal Género México ha sido construido por un equipo de trabajo multidisciplinario, que está conformado por arquitectos de la información, especialistas en estudios de género y bibliotecólogos profesionales. Los primeros han sido los responsables de verificar la estabilidad del portal en la Web; las/os especialistas en estudios de género han sido responsables de verificar el contenido temático19 que se ingresa al portal; los bibliotecólogos han sido lo encargados, tanto de diseñar las
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Arriola Navarrete, Oscar. Bibliotecas en el WWW: ¿páginas o portales? / Oscar Arriola Navarrete, Abelardo Herrero Perezrul. En Liber: revista de bibliotecología. Nueva Época, vol. 3, Nº 2, abril-junio, 2001. p. 8 19 El contenido temático que se debe ingresar al portal corresponde a un 99% de corte académico especializado en el tema.
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interfaces20 del portal, crear puntos de acceso remotos, así como organizar la información en el recurso. Desde los inicios del portal y hasta el momento, ha sido asesorado por el equipo de trabajo mencionado con miras a que su funcionalidad, interfaces, y contenidos sean actuales y eficientes para la academia, y así contribuir a la satisfacción de las necesidades de la comunidad de usuarios. 2. Infraestructura tecnológica. Este portal ha sido construido con diversas herramientas de cómputo especializadas para la creación, edición y mantenimiento de portales Web. Algunas que se pueden mencionar por su grado de relevancia son: un sistema operativo Microsoft Windows XP profesional, con procesador Pentium 4, CPU de 2.40 GHz, y 240 GRB de RAM; la paquetería computacional esta integrada por programas21 para crear y editar portales Web, tales como Dreamweaver 8; editor de imágenes Fireworks, Photoshop para el diseño grafico; dispositivo para la conversión de formatos a PDF;22 dispositivos para la conversión de formatos multimedia;23
scanner24
para
las
actividades
de
digitalización
de
información, etc. 3. Difusión. Para la difusión del portal se ha creado una cuenta de correo electrónico25 propia de este recurso, y para ello se ha programado el Microsoft Office Outlook. Por este medio se envía y mantiene comunicación 20
Las interfaces, se refieren a la presentación que tenga el portal Web, es decir, que ésta deberá ser atractiva para la comunidad de usuario, con la finalidad de que éstos opten por que sea su página de inicio. 21 Estos programas son propiedad de Macromedia. 22 Para la conversión a formato PDF, se emplea el dispositivo ps2pdf995 23 Para la conversión a formatos multimedia se emplea el dispositivo Xilisoft MOV Converter 24 Las características del scanner son Hp scanjet 5590 25 El correo electrónico es:
[email protected]
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constante con la comunidad de usuarios. La principal finalidad de éste es intercambiar información entre los usuarios y el portal Web, es decir, que exista flujo de información sobre eventos académicos diferentes.26 Lo anterior, ha impulsado la construcción de directorios individuales e institucionales especializados en la materia. Del mismo modo, por este medio se ha beneficiado el envío de recursos de información electrónicos alternos. Un ejemplo es el Boletín informativo mensual, del que más adelante se tratará. En suma, estos puntos son los que dirigen el desarrollo y dinamismo del portal Web Género México, ya que todas las herramientas tecnológicas empleadas han respondido a las necesidades gráficas, informacionales y comunicativas de la comunidad especialista en estudios de género.
ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS Y RECURSOS DEL PORTAL WEB GÉNERO MÉXICO
La forma en que han sido estructuradas las páginas Web que conforman el portal Género México, tienen una distribución normalizada, estas páginas están en consonancia con las actuales tendencias de las tecnologías de la información en lo que a organización del conocimiento virtual se refiere. Estas secciones son también entendidas como servicios con valor añadido,27 las cuales son subdivididas en tres puntos que son:
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Algunos de los eventos académicos son congresos, conferencias, presentaciones de libros, invitaciones para publicaciones, etc. Todos los anteriores especializados en los estudios de género. 27 López Carreño, Rosana. Los portales educativos: clasificación y componentes. En Anales de documentación, No. 10, 2007. p. 236
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1. Recursos para docentes. Se refieren a los materiales de apoyo que emplearán los profesores para la formación de los alumnos. 2. Recursos para alumnos. Son los recursos de información que emplearán éstos para su formación educativa. 3. Bitácoras. Son sitios frecuentemente actualizados en donde se recopilan y ponen a disposición de los usuarios documentos. También sirven como espacio para la comunicación remota entre los miembros de algún grupo académico específico.
Estos servicios con valor añadido tienen como principal particularidad que las secciones que conforman los portales Web, sean accesibles, dinámicas y presentables para la comunidad de usuarios que consulte este recurso, debido a que como señala Babini,28 se debe tener en cuenta que la información contenida en estos recursos virtuales, deberá ser recuperada por cualquier usuario en no más de tres clicks. Este señalamiento es aplicado en el portal Género México, porque mediante sus interfaces dinámicas, este recurso se ha convertido en referéndum para recuperar información actual, en lo que a estudios con perspectiva de género se refiere. En suma, los servicios con valor añadido que poseen los portales son relevantes, tanto para la comunidad de usuarios que los consulta, debido a que poseerán mayor cantidad de recursos de información para efectuar sus actividades
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Babini, Dominique. Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales / Dominique Babini, Jorge Fraga. Buenos Aires: FLACSO, 2004. p. 30
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académicas, como para el propio portal, ya que los contenidos que se alojan en este recurso atraerán mayor cantidad de usuarios.
SERVICIOS CON VALOR AÑADIDO DEL PORTAL GÉNERO MÉXICO
Los servicios con valor añadido contenidos en los portales Web proporcionan una serie de beneficios a estos recursos, tales como permanencia, dinamismo, fácil acceso, consulta constante, etcétera. El portal Género México, al ser construido y dirigido para una comunidad de usuarios especializada en estudios de género, los servicios de valor añadido que posee son varios, los cuales serán descritos de acuerdo a su estructura en el mismo, así como también se abordarán desde una perspectiva bibliotecológica, y son los siguientes: Página principal Es la primera página de portal y en ésta se presenta la información que contendrá el mismo, y que es la siguiente: - Vínculos institucionales. Se localiza al inicio del portal, y en éstos se presentan los contactos con los que el portal tiene constante comunicación. - Textos completos. Se incluyen dos documentos electrónicos en texto completo en la página de inicio, los cuales deben estar en consonancia con la temática. Uno con sucesos o hechos con perspectiva de género,29 y el segundo, en torno a actividades con perspectiva de género efectuadas en el mes vigente, sean nacionales e internacionales. El contenido académico de los documentos es sometido a revisión por la coordinación del PIEM y del portal. 29
Un ejemplo, es la inclusión de documentos cuya temática sea el Día Internacional de la Mujer.
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- Scroll. Es un elemento dinámico en el que se incluye información diversa, tal como eventos, convocatorias, entrevistas, etc. El objetivo de este mecanismo es referir las novedades que el usuario podrá localizar en el portal. La información incluida en este espacio se actualiza constantemente. - Noticias. Se localiza en el costado derecho de la página de inicio, y en ella se incluyen dos tipos de información, la primera es para noticias sobre estudios de género; en la segunda parte se incluyen nuevos materiales bibliográficos y documentales con perspectiva de género.30 - Instituciones que realizan estudios con perspectiva de género. Es el recuadro que se localiza al final de la página de inicio, y en ésta se incluyen vínculos a portales de instituciones nacionales.31
Menú Este elemento se localiza al lado izquierdo de la página de inicio, y en el se concentran los vínculos a las secciones que conforman el portal, y que son: - ¿Acerca de Género México?. Es un espacio en el que se anotan los objetivos del portal, las secciones que lo conforman y los créditos sobre quiénes participan en su construcción y actualización. - Instituciones que realizan estudios de género. Se trata del directorio que contiene los domicilios institucionales,32 tanto nacionales como internacionales que estudian género. Principalmente México, América Latina y países de Europa. La 30
Los incluidos son porque son de reciente publicación o porque el tratamiento del tema es relevante. 31 Para la inclusión de estos vínculos se definieron la relevancia de las instituciones, el área geográfica nacional, por ejemplo. 32 Los datos institucionales que por lo general se incluyen son el nombre de la institución, nombre del programa o departamento relacionado con el género, domicilio, teléfono/s, y e-mails.
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información institucional aloja datos de la planta académica33 que imparte docencia en dichas entidades. Este recurso es actualizado constantemente dependiendo de la localización de intereses académicos en torno a la temática. Este directorio se ha convertido en un elemento de referencia ampliamente consultado por la comunidad que estudia al género. - Actividades académicas. Esta sección está dividida en dos partes. Una referente a la difusión de premios, concursos e invitaciones a ponencias. La segunda relacionada con las convocatorias para publicar en diferentes recursos de información nacionales e internacionales. - Lo académico. Es la sección con mayor información en el portal, debido a que en ella se localiza gran parte de las labores académicas que se efectuarán a nivel nacional sobre género. Esta sección contiene información sobre coloquios, conferencias, congresos, encuentros, foros, presentaciones de libros, etc., es decir, se registran los eventos académicos sobre género.34 - Formación académica. Es una sección destinada a la difusión sobre la oferta académica que existe en diferentes instituciones, ya sean nacionales o internacionales. Esta sección se divide en tres, una parte contiene los diferentes posgrados con perspectiva de género organizados geográficamente; en la segunda parte se recopilan los cursos académicos en estudios de género, tanto nacionales como internacionales; la última parte contiene las especialidades sobre género. 33
Los datos de la planta académica de las instituciones que se incluyen por grado de importancia son el nombre de la persona, grado académico, teléfono/s, e-mails, temas de investigación y algunas publicaciones recientes. 34 La lista completa de los eventos que se alojan, esta disponible en: http://generomexico.colmex.mx/congresos-etc.jsp
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- Nuevas publicaciones. Esta sección se constituyó para difundir las publicaciones bibliográficas y documentales sobre estudios de género. En este espacio se incluyen máximo cinco tipos de documentos publicados recientemente, y son descritos de acuerdo con los datos por medio de los cuales se podrán recuperar los mismos. En esta sección se incluyen, tanto el índice temático del documento, como una breve sinopsis del contenido del mismo. En algunos casos, se insertan versiones en texto completo de las ediciones. Del mismo modo, en la parte inferior de la sección se incluyen vínculos hacía otras publicaciones de instituciones que estudian género. - Centros de información. Es una sección del portal en la que se incluyen vínculos hacia los portales de unidades de información especializadas en estudios de género. Esta lista de unidades es revisada periódicamente por la coordinación del portal, con el objetivo de mantenerla actualizada. - Apoyos a la investigación. Esta página tiene el objetivo de difundir diversas oportunidades
académicas
y
financiamientos
para
realizar
estudios
con
perspectiva de género, tanto a nivel nacional como en un contexto internacional. Para la selección de este tipo de ofertas académicas, se realiza un análisis de la institución del cual emana la propuesta, los planes de estudio, etc. - Sitios y documentos. Incluyen recursos de información tecnológicos organizados temáticamente, tales como bases de datos, revistas electrónicas, vínculos a portales Web, etc. Algunos temas35 son derechos de la mujer, economía, educación/información, entre otros. Cada sección temática tiene una subdivisión,
35
Las temáticas recopiladas, http://generomexico.colmex.mx/docElectronicos.jsp
se
localizan
disponible
en:
16
tanto de documentos en texto completo,36 como de portales Web relacionados con el área de estudio. La organización de los recursos es cronológica.37 - Mujeres destacadas. Esta sección ha sido construida para dar a conocer a las mujeres que han obtenido reconocimientos a nivel internacional, por su trabajo y desempeño desde la perspectiva de género. - Textos de expertas. Es una sección en la que se organizan los documentos de expertas en estudios de género que han sido publicados en el portal. - Difusión académica del PIEM. Es el penúltimo elemento del menú del portal, y en él se vincula al Programa de difusión académica del PIEM, el cual contiene las reseñas de los eventos gestionados por éste.38 Estas secciones son las que en forma breve conforman el portal Género México, el cual ha tenido tres años de permanencia y constante trabajo para su construcción. Una de las herramientas fundamentales para su perdurabilidad para con la comunidad de usuarios ha sido la difusión.
Difusión Una de las funciones esenciales de todo recurso de información es la divulgación, y además de emplear medios de difusión impresos, también deberán aplicarse métodos mercadotécnicos, los cuales han crecido en paralelo a las TIC’s. Por ello, una de los objetivos del portal Género México, es hacer accesible el conocimiento
36
En está subdivisión, se incluye una breve sinopsis sobre el contenido del documento. Esta ordenación se realiza tomando en consideración el año de construcción de los recursos de información. 38 Estas reseñas del PIEM están disponible en: http://piem.colmex.mx/eventos.htm 37
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a la comunidad de usuarios a través de mecanismos electrónicos, atendiendo el trinomio cantidad-espacio-tiempo.39 Las secciones que conforman este portal tienen como finalidad, mantener constante comunicación e interacción con los usuarios en cuanto a la creación de puntos de acceso para la información. Por esto se han elaborado directorios, para llevar a cabo dicha comunicación. Esta interacción se ha puesto de manifiesto en la cantidad de contactos que posee el portal Género México,40 así como también en las constantes solicitudes de información que hacen los usuarios para el envió del Boletín Informativo. El Boletín Informativo Mensual es un recurso de información tecnológico y divulgativo, y fue construido en paralelo al portal Web. Su función consiste en concentrar la información que se llevará a cabo durante algún mes; así como difundir la información alojada en el portal. La construcción de este recurso parte de las constantes búsquedas de información que se realizan en diferentes medios de comunicación, bases de datos, centros de información, etc. Su estructura es informativa, y en él se incluye al inicio una nota relevante sobre la conmemoración o suceso entorno al género.41 También, se incluyen recursos bibliográficos novedosos sobre la temática. Cabe mencionar, que las visitas y las solicitudes del boletín se incrementan mensualmente, lo que nos proporciona un mayor número de contactos activos; lo
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Este trinomio tiene la ventaja de poder ser consultados a través de cualquier sistema operativo innumerablemente, independientemente del lugar en que los usuarios se localicen y, en el momento en el que éstos lo necesiten 40 Los contactos que actualmente posee el portal sobrepasa los 1 000 usuarios. 41 Un ejemplo, puede ser la nota sobre la eliminación de la violencia contra la mujer.
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anterior, a su vez, nos pone de manifiesto la funcionalidad del recurso para con la comunidad de usuarios. La elaboración de este recurso sigue la misma estructura que la del portal Género México, ya que a través del mismo diseño se busca que la comunidad se apropie de estos recursos, y así, identifiquen a los mismos. En suma, estos mecanismos divulgativos e informativos son de suma relevancia para los recursos de información tecnológicos, ya que por medio de ellos podrán ser conocidos y a su vez consultados por la sociedad interesada.
REFLEXIONES FINALES
Los portales Web son recursos de información tecnológicos que han sido construidos a partir de la apropiación de infraestructura tecnológica a nuestras actividades profesionales, esta tecnología tiene una estrecha relación con cuestiones bibliotecológicas. Esto debido a que una de las actividades y funciones, tanto de los bibliotecólogos, como de las instituciones bibliotecarias, es ser intermediarios entre los usuarios y el conocimiento. Sin embargo, las circunstancias evolucionan y el ciclo de la información al emplear los recursos tecnológicos cambia, un factor será el que la producción de nuevo conocimiento no se llevará a cabo de forma presencial, sino que los bibliotecólogos participaremos en esta actividad a partir de la creación de puntos de acceso para recuperar documentos electrónicos, y de la construcción de recursos tecnológicos, con la finalidad de facilitar la información sobre algún área de estudio.
19
Lo anterior significa que las actividades bibliotecarias trascienden, y ya no son meramente espacios laborales cerrados con polvo, sino que ahora los entornos se presentan novedosos y vanguardistas al poseer como herramientas de trabajo a equipos de cómputo, dispositivos electrónicos, sistemas operativos, redes inalámbricas, por mencionar algunos. Los aspectos relacionados con el género están en estrechamente relacionados con la bibliotecología, ya que mientras la primera busca la equidad entre los géneros que conforman la sociedad, la segunda busca democratizar y hacer accesible el conocimiento y la información, sin distinción ni discriminación de ningún tipo, dígase profesional, racial, sexual, etc.; de aquí la relación entre ambas disciplinas. Los portales Web podrán ser construidos por bibliotecólogos, ya que más allá de que éstos deban tener conocimientos sobre redes inalámbricas, servidores, ingeniería de cómputo, lo esencial deberá ser gestionar creativa y correctamente los programas de cómputo y construir con éstos puntos de acceso normalizados para la recuperación de información virtual. Por su parte, el portal Género México al ser coordinado y actualizado por bibliotecólogos y especialistas de la información, los servicios de valor añadido y los productos puestos a disposición de la comunidad de usuarios están íntimamente relacionados con perspectivas bibliotecológicas. Algunos servicios que se ofertan desde esta perspectiva son: diseminación selectiva de la información, normalización de la información, servicio de alerta, creación de puntos de acceso electrónicos, indización de documentos electrónicos y portales Web, acceso abierto a recursos de información tecnológicos, consulta remota, 20
difusión electrónica de la información, democratización de la información, entre otros. En suma, actualmente los portales Web son ampliamente impulsados y consumidos en diversos sectores educativos y académicos nacionales e internacionales, debido a que incluir información para democratizar la misma, y tener comunicación e interacción con diferentes comunidades, ha permitido que las instituciones amplíen su espectro académico y eliminen barreras geográficas, temporales y físicas, y así crear igualdad de oportunidades para el acceso al conocimiento.
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